大班上學(xué)期語言活動:誰的耳朵

大班上學(xué)期語言活動：誰的耳朵 授課教師：李喆 活動目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，了解小動物尾巴的特點(diǎn)。 2. 培養(yǎng)幼兒把話說完整的習(xí)慣。 3. 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感。 活動準(zhǔn)備： 1. 課件 2. 驢、馬、象、貓、猴、狗的圖片 活動重點(diǎn)： 幼兒了解小動物耳朵的特點(diǎn) 活動難點(diǎn)： 能朗誦出問句的語氣 活動過程： 一、 隨音樂帶幼兒入場 師：森林里要舉行一場音樂會，我們一起去聽一聽把。 二、 以游戲引入 〈一〉音樂游戲：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 師：在音樂會開始之前，請小朋友和我一起來做個游戲。 〈二〉提問：1. 小朋友唱歌的時候，提到的可以聽聲音的器官是哪一個？ 2 小朋友有沒有耳朵？在哪里呢？摸一摸 3. 耳朵都有什么作用？ 4. 你是怎么保護(hù)耳朵的？ 三、引導(dǎo)孩子說兒歌第一部分 師：今天不僅有我們小朋友來參加這場音樂會，還有幾個小朋友也來了，我們來看一下，他們是誰？ 出示課件：驢、馬、象 提問：1. 誰的耳朵長？ 2. 誰的耳朵短？ 3. 誰的耳朵遮著臉？ 引導(dǎo)幼兒比較得出：驢的耳朵長 馬的耳朵短 象的耳朵遮著臉 四、幼兒分角色說兒歌 五、分組以問答的形式來說兒歌 六、引導(dǎo)幼兒說兒歌的第二部分 師：還有誰參加了這場音樂會呢？我們以一起來看一下。 出示課件：貓、猴、狗 提問：1. 誰的耳朵尖？ 2. 誰的耳朵圓？ 3. 誰的耳朵聽得遠(yuǎn)？ 引導(dǎo)幼兒比較得出：貓的耳朵尖 猴的耳朵圓 狗的耳朵聽的遠(yuǎn) 七、引導(dǎo)幼兒分角色、分組來說 八、讓幼兒感知音樂 師：觀眾都來了，音樂會就開始吧! 在聽得時候，請小朋友用心聽歌詞，看你有什么發(fā)現(xiàn)。 播放課件音樂：《誰的耳朵》 師：音樂已經(jīng)聽完了，你有什么新發(fā)現(xiàn)？ （歌詞和兒歌內(nèi)容一樣） 師：請小朋友跟著音樂和老師一起來唱一唱 ，唱得時候你可以加上自己喜歡的動作。 十一、帶幼兒退場 師：我們一起去森林里找一找，還有哪些小動物的耳朵和其它的小動物不一樣吧 唱著兒歌退場