心理情景劇

心理情景劇如下：

導(dǎo)讀：“生如夏花之絢爛,死若秋夜之靜美” 。生若夏花

畫外音：這是一個(gè)什么樣的國(guó)家？我們彼此所知道的只是巨大冰山上的平坦土地，但我們對(duì)下面的起伏一無(wú)所知。這是增長(zhǎng)嗎？

畫外音：每個(gè)人的腦海中都有日記，記錄著他們的想法，并描繪了隱藏在水下的巨大冰山。

課后鈴鐺吱吱作響，學(xué)生們成對(duì)地走出教室。夏莉坐在角落里，米勒走到夏莉：“怎么了？你還是很努力！讓我們和大家一起吃晚飯?！?/p>

夏莉想抬頭微笑，但誰(shuí)知道拒絕的速度比想像的要快得多，所以聲音在空中凍結(jié)了幾秒鐘。

男孩-答：“走吧，米勒，如果她回答你，兔子會(huì)說(shuō)話。

此后，兩個(gè)人結(jié)束了。

沒(méi)有人知道她的想法，她總是一個(gè)人，沒(méi)有人敢于進(jìn)入孤獨(dú)，因?yàn)闆](méi)有人可以接近。她開(kāi)始抽出她藏在抽屜深處的日記本，并開(kāi)始重寫它。

“是的，我會(huì)回答，兔子會(huì)說(shuō)話，但是誰(shuí)知道，我這樣做是為了避免受到嘲笑。我與每個(gè)人都不同。我的被家人拋棄的孩子如何有資格像每個(gè)人一樣！”

第二幕

畫外音：我們應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)多少滿足感，或者對(duì)自己應(yīng)該說(shuō)多少抱歉才能得到寬??？脆弱的心臟不僅僅需要自己的安慰，也許我們應(yīng)該向心臟敞開(kāi)一扇小門，縫上它，放些陽(yáng)光進(jìn)來(lái)。

班上的三個(gè)男孩剛從外面走進(jìn)教室

男孩-答：您認(rèn)為我們班上的夏莉有點(diǎn)不對(duì)勁，她每天都很無(wú)聊，不說(shuō)話。你說(shuō)她無(wú)語(yǔ)還是口吃？

男孩B：她確實(shí)錯(cuò)了，但是應(yīng)該有原因。

米勒走了過(guò)來(lái)，手里拿著他剛剛參加比賽的獎(jiǎng)品，還有一個(gè)漂亮的筆記本：好的，好的，你不要感到as愧，告訴后面的同學(xué)八卦，你知道，這是我參加的演講三等獎(jiǎng)...

那個(gè)人拿起筆記本：哇...好孩子，我缺筆記本了。

男孩B似乎也很搶手：我也想念一本書...

夏莉拿著一個(gè)信封走進(jìn)教室，看著三個(gè)男孩和她自己爭(zhēng)奪同一個(gè)筆記本，幾乎發(fā)瘋了，哭了。

“在做什么?？！”她差點(diǎn)撞到它了

“你為什么看我的日記？誰(shuí)叫你移動(dòng)我的抽屜！”

米勒被撞倒在地。另外兩個(gè)男孩去幫助米勒，把日記放在桌上。夏利去日記了。

男孩-答：您認(rèn)為那是您的嗎？這是米勒的獎(jiǎng)品。我通常不說(shuō)話，但是我發(fā)誓！?”

現(xiàn)在夏莉想向米勒道歉，她的聲音幾乎發(fā)抖：“對(duì)不起……”但是對(duì)于夏莉來(lái)說(shuō)，拒絕友誼的速度總是快過(guò)她的內(nèi)心。

男孩-答：“永遠(yuǎn)不會(huì)歡迎像您這樣的人！”

“是啊!我怎么會(huì)受歡迎，我跟他們永遠(yuǎn)不會(huì)是一類人，他們的快樂(lè)永遠(yuǎn)不會(huì)是我的快樂(lè)，而我的痛苦永遠(yuǎn)只有我一個(gè)人。”夏莉心想

誰(shuí)又知道她的內(nèi)心翻涌起的巨大波瀾充斥著她的雙眼，然后流淚。無(wú)比的屈辱感讓夏莉沖沖到自己座位上拿出自己的日記本沖出了教室。