皮格馬利翁故事說明了什么？

皮格馬利翁的故事來源于希臘的神話和傳說，但有些版本《希臘的神話和傳說》不收錄這個故事。而美國作家托馬斯·布爾芬奇（1796-1867）編寫的《布爾芬奇的神話》有皮格馬利翁故事的全貌。

皮格馬利翁是希臘神話的塞浦路斯國王。喜歡雕刻，他不喜歡塞浦路斯的凡間女子，絕對永不結(jié)婚，他用神奇的技術(shù)雕刻了一座美麗的象牙少女像。她像對待自己的妻子一樣撫愛她，裝扮她。并向神祈求，讓他成為自己的妻子...

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皮格馬利翁效應(yīng) 皮格馬利翁是古希臘神話里的塞浦路斯國王，他愛上了自己雕塑的一個少女像，并且真誠的期望自己的愛能被接受，這種真摯的愛情和真切的期望感動了愛神阿芙狄羅忒，就給了雕像以生命。雖然這只是...

皮格馬利翁效應(yīng)，又稱羅森塔爾效應(yīng)。美國心理學(xué)家羅森塔爾和雅克布森在智力測驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，通過教師對學(xué)生心理潛移默化的影響，從而使學(xué)生取得教師原來所期望的進(jìn)步現(xiàn)象。即對人們的期望值越高，他們的表現(xiàn)就越好。 ...

皮格馬利翁是希臘神話中的塞浦路斯國王，善雕刻。他不喜歡塞浦路斯的凡間女子，決定永不結(jié)婚。他用神奇的技藝雕刻了一座美麗的象牙少女像，在夜以繼日的工作中，皮格馬利翁把全部的精力、全部的熱情、全部的愛...

【教師期待/皮格馬利翁效應(yīng)】 羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)對教師的啟發(fā)表明：教師如果對學(xué)生有所期待，并能鼓勵指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生就會取得很大的成就。 作為教師，應(yīng)該充分發(fā)揮教師期待的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生朝著自己所期望的正確...

暗示在本質(zhì)上，是人的情感和觀念，會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示，正是讓你夢想成真的基石之一 簡單的說就是別人期許你什么樣，...

皮格馬利翁是希臘神話中的塞浦路斯國王，善雕刻。 他不喜歡塞浦路斯的凡間女子，決定永不結(jié)婚。他用神奇的技藝雕刻了一座美麗的象牙少女像，在夜以繼日的工作中，皮格馬利翁把全部的精力、全部的熱情、全部的愛...

“皮格馬利翁”本來是希臘的一個神話，以后藝術(shù)家們創(chuàng)作了多幅畫作、雕像，文學(xué)家們據(jù)之創(chuàng)作了詩歌、劇作，然后又出現(xiàn)歌劇、音樂劇、電影，還發(fā)行了多枚郵票，成為人們文藝生活中的一項(xiàng)家喻戶曉的人物。 神話的...