簡述幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)

關(guān)于簡述幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)如下：

有能夠啟蒙幼兒的專業(yè)知識；有愿意投身早教事業(yè)的心情；有親近孩子的氣質(zhì)；有撫育孩子的耐心；有樂觀向上積極生活的性格；有懂得孩子內(nèi)心世界的心理學(xué)基礎(chǔ)。

孩子是未來的希望，孩子是可愛的花朵，幼師不僅僅是一份職業(yè)而已，更多的是孩子除了父母之外的第一任老師，責任重大。

幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識，專業(yè)能力和專業(yè)態(tài)度。專業(yè)知識包括：基本文化知識，教育理論知識，教學(xué)實踐知識。

幼兒教師要有基本的文化知識，除了在課堂中教導(dǎo)幼兒學(xué)習啟蒙知識，還需要組織游戲、活動，通過專業(yè)能力幫助孩子們認識世界，啟發(fā)孩子學(xué)習的興趣。專業(yè)能力包括：專業(yè)基本技能、教學(xué)核心能力、反思評價能力和教學(xué)科研能力。

不是只要會“彈、唱、說、話、跳”就能成為一個好的幼兒教師的，幼教不僅要有授業(yè)解惑的能力，還要有良好的觀察能力、組織能力和溝通能力等，學(xué)習他人教學(xué)所長，改善自身不足，不斷進步。

專業(yè)態(tài)度包括：工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展態(tài)度、學(xué)習態(tài)度。要熱愛幼兒教育事業(yè)，具有健康的身心素質(zhì)；要認識到幼兒教育是為培養(yǎng)合格人才打基礎(chǔ)的，

幼兒教育素質(zhì)的提高關(guān)系到國家的興旺、民族素質(zhì)的提高；在工作中要不斷學(xué)習提高自己，不能僅僅把這項工作看作謀生的手段，被動工作、敷衍了事是勝任不了這一職業(yè)的。