摩爾體積的定義

單位物質(zhì)的量的氣體所占的體積，這個(gè)體積叫做該氣體摩爾體積，單位是L/mol（升/摩爾） ，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下（STP，0℃，101.33kPa）1摩爾任何理想氣體所占的體積都約為22.4升，氣體摩爾體積為22.4 L/mol。在25℃，1.01×10^5Pa時(shí)氣體摩爾體積約為24.5L/mol。

氣體摩爾體積：理想中一摩爾氣體在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的體積為22.4L，較精確的是：Vm=22.41410L/mol。

單位物質(zhì)的量的氣體所占的體積叫做氣體摩爾體積，相同氣體摩爾體積的氣體其含有的粒子數(shù)也相同。氣體摩爾體積不是固定不變的，它決定于氣體所處的溫度和壓強(qiáng)，如在25 °C，101千帕?xí)r氣體摩爾體積為24.5升/摩爾。在外界條件相同的情況下，氣體的摩爾體積相同。

氣體摩爾體積Vm與T、P、n等之間關(guān)系：

1、同溫度、同壓強(qiáng)下，V相同，則n相同。

2、同溫度、同壓強(qiáng)下，

3、。

定義：在相同的溫度和壓強(qiáng)下，1mol任何氣體所占的體積在數(shù)值上近似相等。人們將一定的溫度和壓強(qiáng)下，單位物質(zhì)的量的氣體所占的體積叫做氣體摩爾體積。

公式：

使用時(shí)應(yīng)注意：

①必須是標(biāo)準(zhǔn)狀況(0℃，100kPa）。此時(shí)氣體摩爾體積約為22.4 L/mol。

②“任何理想氣體”既包括純凈物又包括氣體混合物。

③22.4升是個(gè)近似數(shù)值。

④單位是L/mol，而不是L。

⑤決定氣體摩爾體積大小的因素是氣體分子間的平均距離；而影響氣體分子間的平均距離的因素是溫度和壓強(qiáng)。

⑥在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol H2O的體積不是22.4 L，因?yàn)椋瑯?biāo)準(zhǔn)狀況下的H2O是冰水混合物，不是氣體。

⑦氣體摩爾體積通常用Vm表示，計(jì)算公式n=V/Vm，Vm表示氣體摩爾體積，V表示體積，n表示物質(zhì)的量。

⑧標(biāo)況下，1mol的任何氣體的體積約是22.4 L，達(dá)到氣體摩爾體積的氣體物質(zhì)的量一定為1mol。

關(guān)系定律
粒子關(guān)系
（1）總結(jié)規(guī)律：①相同條件下，相同物質(zhì)的量的不同物質(zhì)所占的體積：固體<液體<氣體[水除外]。②相同條件下，相同物質(zhì)的量的氣體體積近似相等，而固體、液體卻不相等。

（2）決定物質(zhì)體積大小的因素：①物質(zhì)粒子數(shù)的多少；②物質(zhì)粒子本身的大?。虎畚镔|(zhì)粒子之間距離的大小。

（3）決定氣體體積大小的因素：氣體分子間平均距離比分子直徑大得多，因此，當(dāng)氣體的物質(zhì)的量（粒子數(shù)）一定時(shí)，決定氣體體積大小的主要因素是粒子間平均距離的大小。

（4）影響氣體分子間平均距離大小的因素：溫度和壓強(qiáng)。溫度越高，體積越大；壓強(qiáng)越大，體積越小。當(dāng)溫度和壓強(qiáng)一定時(shí)，氣體分子間的平均距離大小幾乎是一個(gè)定值，故粒子數(shù)一定時(shí)，其體積是一定值。
標(biāo)準(zhǔn)體積
對(duì)1mol任何氣體所占的體積都約是22.4 L的理解：

（1）標(biāo)準(zhǔn)狀況（簡(jiǎn)稱(chēng) 標(biāo)況）：指氣體在0℃、100 KPa下的狀態(tài)。溫度越高，體積越大；壓強(qiáng)越大，體積越小。故在非標(biāo)況下，其值不一定就是“22.4 L”。但若同時(shí)增大壓強(qiáng)，升高溫度，或是降低壓強(qiáng)和溫度，1摩爾任何氣體所占的體積有可能為22.4升。

（2）1mol氣體在非標(biāo)準(zhǔn)狀況下，其體積可能為22.4 L，也可能不為22.4 L。如在室溫（20℃，一個(gè)大氣壓）的情況下氣體的體積是24L。

（3）氣體分子間的平均距離比分子的直徑大得多，因而氣體體積主要決定于分子間的平均距離。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，不同氣體的分子間的平均距離幾乎是相等的，所以任何氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體摩爾體積都約是22.4 L/mol.

（4）此概念應(yīng)注意：①氣態(tài)物質(zhì)；②物質(zhì)的量為1mol；③氣體狀態(tài)為0℃和100 KPa（標(biāo)況）；④22.4 L體積是近似值；⑤Vm的單位為L(zhǎng)/mol和m^3/mol。

（5）適用對(duì)象：純凈氣體與混合氣體均可。

阿伏加德羅定律
同溫同壓下體積相同的任何氣體都含有相同的分子數(shù)即阿伏加德羅定律。由此可見(jiàn)氣體的體積比在同溫同壓下必等于分子數(shù)比。由此可以導(dǎo)出同溫同壓下不同氣體間的關(guān)系：

（1）同溫同壓下，氣體的體積比等于物質(zhì)的量比。 V1/V2=n1/n2

（2）同溫同體積下，氣體的壓強(qiáng)比等于物質(zhì)的量比。 p1：p2=n1：n2

（3）同溫同壓下，氣體的摩爾質(zhì)量比等于密度比。 M1：M2=ρ1：ρ2

（4）同溫同壓下，同體積的氣體質(zhì)量比等于摩爾質(zhì)量比。 m1：m2=M1：M2

（5）同溫同壓下，同質(zhì)量氣體的體積比等于摩爾質(zhì)量的反比。 V1：V2=M2：M1

此外還在運(yùn)用時(shí)要結(jié)合物理中的同物質(zhì)的量的氣體在同溫時(shí)，其體積與壓強(qiáng)成反比；氣體體積與熱力學(xué)溫度在同壓條件下成正比。(可參考理想氣體狀態(tài)方程理解：pV=nRT其中p是壓強(qiáng)，V是體積，n是物質(zhì)的量，R是氣體常數(shù)，T是熱力學(xué)溫度)

應(yīng)用
標(biāo)準(zhǔn)狀況下1mol氣體為22.4 L，即可導(dǎo)出其質(zhì)量便是該氣體的摩爾質(zhì)量。據(jù)此可求出未知化學(xué)式的氣體摩爾質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量，也可求出1L氣體的質(zhì)量即氣體密度。反之也可由氣體密度求摩爾質(zhì)量。同溫同壓下兩氣體的密度比叫氣體的相對(duì)密度，可據(jù)以由氣體的相對(duì)密度求氣體的摩爾質(zhì)量，如某氣體對(duì)氫氣（H2）的相對(duì)密度為15，則其相對(duì)分子質(zhì)量為30。常見(jiàn)的有：

（1）由標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體密度求相對(duì)分子質(zhì)量；

（2）由相對(duì)密度求氣體的相對(duì)分子質(zhì)量； .

（3）求混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量：即混合氣體1mol時(shí)的質(zhì)量數(shù)值。已知各組成氣體的體積分?jǐn)?shù)及質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（4）由同溫同壓下氣體反應(yīng)時(shí)的體積比求分子數(shù)比，進(jìn)而推分子式；

（5）直接將氣體摩爾體積代入有關(guān)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算；

（6）氣體反應(yīng)物的體積比即分子數(shù)比可便于找出過(guò)量氣體。

物質(zhì)的量是一個(gè)物理量，它表示含有一定數(shù)目粒子的集合體，符號(hào)為n。物質(zhì)的量的單位為摩爾，簡(jiǎn)稱(chēng)摩，符號(hào)為mol。1mol任何粒子或物質(zhì)的質(zhì)量以g為單位時(shí)，其數(shù)值都與該粒子的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量相等。單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量叫做摩爾質(zhì)量摩爾質(zhì)量的符號(hào)為M，常用的單位為g/mol。單位物質(zhì)的量的氣體所占的體積叫做氣體摩爾體積，符號(hào)為Vm，常用單位為L(zhǎng)/mol。標(biāo)況下氣體摩爾體積約為22.4L/mol.

摩洛哥面積446,550平方公里，人口大約為
2809.2萬(wàn)人，語(yǔ)言阿拉伯語(yǔ)為國(guó)語(yǔ)，通用法語(yǔ)。

學(xué)習(xí)，是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)和技能的過(guò)程。學(xué)習(xí)分為狹義與廣義兩種:

狹義:通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、觀察、理解、探索、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等手段獲得知識(shí)或技能的過(guò)程，是一種使個(gè)體可以得到持續(xù)變化(知識(shí)和技能，方法與過(guò)程，情感與價(jià)值的改善和升華)的行為方式。例如通過(guò)學(xué)校教育獲得知識(shí)的過(guò)程。

廣義:是人在生活過(guò)程中，通過(guò)獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久為方式。

社會(huì)上總會(huì)出現(xiàn)一種很奇怪的現(xiàn)象，一些人嘴上埋怨著老板對(duì)他不好，工資待遇太低什么的，卻忽略了自己本身就是懶懶散散，毫無(wú)價(jià)值。

自古以來(lái)，人們就會(huì)說(shuō)著“因果循環(huán)”，這話(huà)真不假，你種什么因，就會(huì)得到什么果。這就是不好好學(xué)習(xí)釀成的后果，那么學(xué)習(xí)有什么重要性呢？

物以類(lèi)聚人以群分，什么樣水平的人，就會(huì)處在什么樣的環(huán)境中。更會(huì)漸漸明白自己是什么樣的能力。了解自己的能力，交到同水平的朋友，自己個(gè)人能力越高，自然朋友質(zhì)量也越高。

在大多數(shù)情況下，學(xué)習(xí)越好，自身修養(yǎng)也會(huì)隨著其提升。同樣都是有錢(qián)人，暴發(fā)戶(hù)擺弄錢(qián)財(cái)只會(huì)讓人覺(jué)得俗，而真正有知識(shí)的人，氣質(zhì)就會(huì)很不一樣。

高端大氣的公司以及產(chǎn)品是萬(wàn)萬(wàn)離不了知識(shí)的，只有在知識(shí)上不輸給別人，才可以在別的地方不輸別人。

孩子的教育要從小抓起，家長(zhǎng)什么樣孩子很大幾率會(huì)變成什么樣。只有將自己的水平提升，才會(huì)教育出更好的孩子。而不是一個(gè)目光短淺的人。

因?yàn)橛形幕母改笗?huì)給孩子帶去更多的在成長(zhǎng)方面的的幫助，而如果孩子有一個(gè)有文化的父母，通常會(huì)在未來(lái)的道路上，生活得更好，更順暢。

學(xué)習(xí)是非常的重要，學(xué)習(xí)的好壞最終決定朋友的質(zhì)量、自身修養(yǎng)和后代教育等方面，所以平時(shí)在學(xué)習(xí)中要努力。

動(dòng)畫(huà)第一部的第一集，就是只有26集的那部，那時(shí)城之內(nèi)與游戲還不是朋友，最后是打模良的那個(gè)棋子游戲的，第二部的動(dòng)畫(huà)從海馬事件說(shuō)起，所以沒(méi)有說(shuō)開(kāi)頭的部份，第一部估計(jì)在線(xiàn)很難找了

密度乘以摩爾質(zhì)量等于摩爾體積，其中轉(zhuǎn)化以阿伏伽德羅常數(shù)為中心，不難學(xué)的

神話(huà)有的，我看過(guò)。

積食的話(huà)抓起孩子的小腳,稍微用力按壓腳上的胃、腸反射區(qū)幾十下,如果孩子的哭鬧很快停止,說(shuō)明他們的肚子舒服了。也可以在孩子手上小魚(yú)際的上1/2處按壓幾十下(這也是腸的反射區(qū)),也能緩解因吃的東西不消化引起的腹部不適。;受驚要及時(shí)地幫助孩子按摩耳朵,輕輕地、慢慢地把孩子兩個(gè)小耳朵都搓得紅紅的,再幫孩子在頭頂?shù)陌贂?huì)穴輕輕地從前往后梳理幾十下,孩子的緊張情緒很快就能緩解下來(lái)。家長(zhǎng)還可以再給孩子喝用半勺紅糖沖的溫開(kāi)水,孩子就不會(huì)出現(xiàn)因受驚而睡不踏實(shí)的情況了。

1.不是積雪套裝，是熾（chi)雪套裝。
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