教師與家長溝通的技巧與策略
教師與家長溝通的技巧與策略
教師與家長溝通的技巧與策略。在學(xué)校里,身為教師的我們是需要與家長進行一定溝通的,這樣家長才能了解到孩子的在校情況。接下來就由我?guī)Т蠹伊私饨處熍c家長溝通的技巧與策略。
教師與家長溝通的技巧與策略1多方面了解家長的訴求
首先,作為教師,我們要在與家長溝通之前盡量了解到家長的職業(yè)和對孩子的期帶胡望程度;然后,在私底下從孩子口中獲悉家長的秉性;最后,在與家長當面溝通時,不要露怯,大膽詢問其對孩子的看法和未來展望。
要注意多聽少說,給家長更多表達時間
首先,我們要給家長多一點時間說話,盡量讓家長把自己的想法和疑惑都說出來;然后針對家長的話,我們再進一步深入了解,以孩子學(xué)習(xí)著手引入話題;最后,反復(fù)兩三個回合,家長基本上所有的表達欲都得到了滿足,對老師自然多了一份信賴!
多夸家長和孩子
每個家長都希望自己孩子有出息,所以必然都希望得到對孩子的表揚。首先,在家長開口之前,我們就要夸夸孩子的亮點,學(xué)習(xí)不好夸態(tài)度,態(tài)度不好夸聰明,資質(zhì)差夸聽話,反正調(diào)好聽的話夸;然后,我們要針對家長的態(tài)度,進一步夸到家長身上去,表揚家長的教育和素養(yǎng);最后,再委婉地指出孩子的問題,讓家長也引起重視。
盡量讓自己說話的措辭更妥帖
首先,我們要了解家長的職業(yè)和性格,這在之前就要有所準備;然后,在了解到家長不同的職業(yè)和性格特點后,我們要因人而異地注意自己的措辭,不要讓家長感覺不舒服;最后,盡量在說話同時觀察家長對我們措辭的態(tài)度變化,進而及時作出調(diào)整。
最大程度控制自己的情緒
首先,我們在溝通之前就要做好挨罵的準備,畢竟作為教師我們有義務(wù)教育孩子,更有責任“教育家長”;然后,溝通一開始,先讓家長把氣泄完;針對不同的溝通緣由,跟家長周旋;最后,我們始終保持條理清晰,態(tài)度溫和。
溝通過程中多微笑
首先,在跟家長見面之前多聯(lián)系幾次不同情況下的微笑;然后,跟家長見面后,自己先微笑著跟家長介紹自己、介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn);最后,在跟家長溝通下去后,要一直時不時微笑,一定要保持真誠。
教師與家長溝通的技巧與策略2對于受過教育的父母,我們首先必須有信心。我們必須相信我們作為教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)。由于他們的高學(xué)歷,我們不能盲目聽從他們的意見。其次,您必須在交流之前做好充分準備,仔細觀察孩子的表現(xiàn),找到相應(yīng)的理論支持并考慮指導(dǎo)策略,這樣才能確定。我們必凳行茄須對父棗察母提出的意見有自己的判斷,在提出意見時必須有正當理由,我們必須以我們的專業(yè)素質(zhì)贏得父母的'認可。
對于脾氣暴躁的父母,我們必須平和父母的情緒,及時解決可以解決的問題;解決問題后,應(yīng)盡快溝通,并等待父母讓步,然后說服他們。
配合型家長往往更關(guān)注自己的孩子,都比較理性。小紅,成績很好,作為班干部以身作則幫助老師管理班級,她的成績家長也很滿意,也密切關(guān)注自己孩子的思維傾向,并主動與我聯(lián)系。對于他們的父母,我始終向他們真誠地告知小紅的情況。我要求他們提出教育措施和建議,并認真聽取他們的意見,因為他們關(guān)注孩子的教育并觀察孩子的表現(xiàn)。比我更深入,細致和具體,所以我聽取了他的建議。當然,當我聽的時候,我會冷靜地分析。
簡而言之,教師與家長之間的交流不僅是一門科學(xué),而且是一門藝術(shù)。只有協(xié)調(diào)與父母的各種關(guān)系,我們才能在教育學(xué)生的問題上取得一致和更好的效果。
教師與家長溝通的技巧與策略3幼兒園老師與家長溝通技巧
針對不同的家長采取不同溝通方法
在實際工作中,我把家長分成幾類,對不同的類型的家長采取了不同的溝通方式。
1、故意刁難型
這類家長大多經(jīng)濟條件比較好,有知識,有個性,對待這樣的家長要熱情、真誠、主動,你越不理我,我越要接近你,我班阿正小朋友的媽媽每次接孩子時很少進班,每次都在門口招呼一聲就走,如果進來了,肯定是有問題,有一次送孩子時阿正的媽媽說:“老師,你們是不是用涼水給孩子吃藥,阿正回到家說老師用涼水給我們吃藥,藥到水里化不開。我請她同我一起來到飲水間讓她看看保溫桶的水,我對她說:“我們每天都打新的開水。”他媽媽有點不好意思地說:“噢,那他可能有點不愛吃這藥吧,又在說謊騙人了!”自此家長漸漸地和老師的話多了,不再給老師挑毛病了,多了一些肯定和配合。
2、過分呵護型
東東的媽媽生怕孩子在幼兒園里餓著、渴著,所以每天接孩子時總帶著吃的和飲料,導(dǎo)致孩子不好好吃飯了。針對這種情況我及時與她媽媽交流,同時把幼兒園每天的食譜指給她看,再找雜志和有關(guān)資料,讓她明白營養(yǎng)過剩和不良飲食習(xí)慣的害處,漸漸地家長們明白了科學(xué)膳食的道理。同時通過我們的溝通,無論是在生活上還是學(xué)習(xí)教育上,幼兒園和家庭達到了與家長溝通的目的,但最重要的是用老師的真心、幼教經(jīng)驗、科學(xué)育兒的知識去換取家長的信任,這樣家長工作中的難題就迎刃而解,家長工作就不難做了。
3、對孩子要求過高,急于求成的家長、
與這類家長溝通時,老師應(yīng)多向他們解釋孩子的年齡特點,讓其明白過高過急地要求孩子只會適得其反,使幼兒喪失信心、如,不少家長問"孩子念兒歌時總是手舞足蹈怎么辦、"我們便對他們說:"孩子的思維是具體形象的,他們需要用動作來幫助自己理解兒歌的內(nèi)容、"同時告訴家長,這還是一種很好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方式,平時給孩子講故事也可采用這個方法來幫助孩子記憶。
4、對孩子期望較低,任其發(fā)展的家長。
與這類家長溝通時,老師應(yīng)客觀的評價孩子,既有橫向比較,又有縱向比較,使家長全面的了解自己孩子的發(fā)展水平,從而對孩子提出合適的要求。除常規(guī)溝通外,老師還可邀請家長參與開放日活動,讓家長直觀的了解孩子的在園情況,促使他們反思自己的教育態(tài)度,改變原有教育觀念。
5、對孩子莫不關(guān)心,寄希望于老師的家長。
與這類家長溝通時,應(yīng)向他們宣傳家園合作的重要性,使家長明白言傳身教對孩子具有重要影響,從而主動承擔教育責任。一方面給他們提建議,告訴他們除了滿足他們的物質(zhì)要求外,不能忽視孩子的精神營養(yǎng)。另一方面,爭取與家長建立友誼,真誠的請他們支持幼兒園教育,共同為孩子的健康發(fā)展而努力。
幼兒園老師與家長溝通技巧:因事而異的溝通策略
1、以交流孩子情況為主的溝通策略。
在這種情況下溝通,老師最好用具體的語言進行表達,其次,要借助具體事件反映孩子的表現(xiàn)。這樣會讓家長更容易理解孩子的狀況,感受到老師對孩子的關(guān)注?;\統(tǒng)地“很好,很聰明”,會讓家長感覺到老師在應(yīng)付自己,認為孩子是被忽視的。在反映孩子在園的一些缺點時,老師更要注意措辭,避免用一些過激的詞語傷害到家長的自尊,所以,老師要多使用就事論事的評價方式以及發(fā)展性的評價。
2、以反映孩子問題為主的溝通策略。
老師切忌用“告狀”口吻,要注意維護家長的自尊,不當著其他家長和孩子的面反映孩子缺點,同時遵循“一表揚二建議三希望”的原則。比如“這個孩子在幼兒園里很喜歡參與各種活動,這是值得表揚的,如果多學(xué)習(xí)一些與人合作的方法,就更好了。相信我們好好幫助他,他會變得合作能力更強,更加優(yōu)秀”。
例如我班有一位孩子生活自理能力很差,平時家長什么事都喜歡包辦代替,一天家長來接孩子,我對他說:“你的孩子受寵愛太多,生活處理能力稍差一點,但人很聰明,我們試著讓他學(xué)穿衣,還蠻像樣的,你們回去,也讓他多練習(xí)……?!奔议L聽了很高興地接受了,回到家按照我的要求,試著讓孩子自己動手做一些力所能及的事,經(jīng)過一段時間的練習(xí),孩子的生活自理能力得到了很大的提高??梢?,有時講話注意一些藝術(shù),既有利于給家長創(chuàng)造一個和諧輕松的環(huán)境,也有利于培養(yǎng)孩子樂觀的性格。
3、以布置配合工作為主的溝通策略。
老師要明確交待任務(wù),語言要言簡意賅,任務(wù)要具體,因為:第一,家長對于幼兒園的工作不十分了解,第二,每次老師與家長見面的時間有限。同時,要盡量讓家長理解工作的目的,使家長心里清楚,以便更好地做好配合工作。
4、孩子在幼兒園出現(xiàn)事故時的溝通策略。
幼兒在幼兒園可能會出現(xiàn)各種狀況,最嚴重的就是事故。這種情況下,老師除了判斷準確、送醫(yī)及時、處理規(guī)范外,還要安撫好家長。首先,老師要勇于承認工作中的過失或者誠心向家長表示歉意,贏得家長的理解。其次,老師要詳細向家長反映事故情況,讓家長清晰事實真相,可以降低家長因迷惑而帶來的焦慮、擔憂和不安全感。最后,和家長一起協(xié)商做好孩子恢復(fù)工作,包括以后對孩子傷口的觀察、孩子活動時的特殊照顧等等,以此獲得家長的諒解。
5、家長因誤解情緒過激時的溝通策略。
在幼兒園由于種種原因可能會讓家長產(chǎn)生誤解,使得家長情緒過激。在這種情況下,老師一定要理智,控制好自己的情緒不要急于辯解,耐心等家長說完,然后再一一向家長解釋,盡量避免與家長抬杠。老師不分場合與家長爭執(zhí),只會讓家長認為老師對自己的孩子或者對自己有偏見,或者認為老師是不負責任的,這樣更不易于溝通。老師要從家長疼愛孩子的角度理解家長的心理,并從關(guān)愛孩子的角度談?wù)搯栴},更易于家長接受。老師可以通過說“你說得很有道理。不過……”“你的心情我能理解,你看這樣如何”等這樣先認可再建議的方法提出自己的觀點。對于蠻橫不講理的家長,老師要不卑不亢,理性地將事情解釋清楚。
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