初一家長(zhǎng)會(huì)和老師溝通應(yīng)該說(shuō)什么好

家長(zhǎng)和老師交流時(shí)注意什么
說(shuō)話有禮貌

有些家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)話不注重禮貌，喜歡說(shuō)老師的不是，甚至有些家長(zhǎng)為了老師對(duì)孩子的批評(píng)和老師大吵特吵，其實(shí)這樣會(huì)引起老師的反感，本來(lái)想對(duì)你的孩子好，也讓老師心不甘情不愿的，這樣對(duì)我們的孩子實(shí)在無(wú)利。

重視第一次家長(zhǎng)會(huì)

一般新生入校不久，學(xué)校就會(huì)組織第一次家長(zhǎng)會(huì)，為的是給教師和家長(zhǎng)建立一個(gè)初步溝通交流的平臺(tái)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，新班主任一般會(huì)簡(jiǎn)單的介紹自己和班級(jí)的情況，這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)你一定不能缺席，通過(guò)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，你會(huì)對(duì)老師氣質(zhì)風(fēng)格有一個(gè)總體的評(píng)價(jià)，等今后具體打交道時(shí)會(huì)把握好分寸。

和老師溝通的心態(tài)
家庭教育和學(xué)校教育都很重要，因此家長(zhǎng)和老師是平等的。但有的家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交給老師之后，就出現(xiàn)了如下心態(tài)：

1、誠(chéng)惶誠(chéng)恐：擔(dān)心老師忽視自己的孩子，特別怕說(shuō)錯(cuò)話，或者怠慢了老師。所以跟老師溝通時(shí)，會(huì)特別緊張，不管老師說(shuō)什么，都回答：“好的，沒(méi)錯(cuò)”。雖然氣氛貌似和諧，但溝通的效果可能會(huì)打折扣。

2、頤指氣使：多見(jiàn)于教育理念跟老師不和，但又強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)。這樣容易跟學(xué)校產(chǎn)生矛盾，孩子夾在中間，也很難做人;

3、不管不顧：覺(jué)得把孩子交給老師了，那老師就該全權(quán)負(fù)責(zé)了。所以不太重視跟老師的溝通。

老師說(shuō)這些話時(shí)千萬(wàn)別當(dāng)真
其實(shí)你家孩子很聰明

每當(dāng)孩子考試沒(méi)有考好時(shí)，家長(zhǎng)是不是經(jīng)常聽(tīng)到這句話?面對(duì)焦慮萬(wàn)分的家長(zhǎng)，老師用這一句話就可以平息他們的心火——“其實(shí)你家孩子很聰明，只是沒(méi)有用心學(xué)，認(rèn)真學(xué)起來(lái)肯定好?！?br/>
我有一位做老師的朋友說(shuō)，這只是安慰家長(zhǎng)的一句話?？珊芏嗉议L(zhǎng)聽(tīng)了這句話，懸著的心就會(huì)放下來(lái)，既然老師都這么說(shuō)了，那就說(shuō)明孩子還有希望啊，有希望成績(jī)就會(huì)提高。

這次孩子粗心了

很多家長(zhǎng)聽(tīng)了之后都會(huì)松一口氣，我家孩子只是粗心了，不是不會(huì)，再仔細(xì)些應(yīng)該考得更好。什么叫“應(yīng)該考得更好”?如果談“應(yīng)該”的話，學(xué)生每次考試都應(yīng)該考滿分才對(duì)。

因?yàn)樗嫉闹R(shí)都在課堂上講過(guò)了，只要孩子知識(shí)記得牢固，心思縝密，再加上靈活運(yùn)用，應(yīng)該考100分才對(duì)?？梢?jiàn)，“應(yīng)該”這種事情就是海市蜃樓，水中望月，家長(zhǎng)要做的是直面現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清孩子的不足。