《祥哥的胡琴》讀后感
當看完一本著作后,你有什么體會呢?現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是我為大家收集的《祥哥的胡琴》讀后感范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《祥哥的胡琴》讀后感范文篇1在一條碧清的小溪邊,有一間又破又爛的屋子。屋子已經(jīng)千瘡百孔,風,陽光,月光都能穿過這些小孔,進入這屋子里。破舊的墻壁上掛著一把胡琴,衣著破爛但非常潔凈的小男孩在注視著母親為自己縫補衣裳。月光灑下,小溪邊也樹立著房子的影子,連半夜起來的鳥兒都注意到了。
讀到這里,我已經(jīng)了解了,祥兒的家住在小溪邊,家里邊很窮,從他身上穿著破爛的衣服,母親孩子為他縫補著已經(jīng)爛了的衣服可以看出家里沒有錢買新衣服了。祥兒很聽話,在母親為自己縫補衣服時,安靜的坐著,不打攪母親做活。
這把胡琴是父親留給祥兒的,是一把很舊的胡琴:青色的竹干,因為手經(jīng)常把握,變得紅潤了,涂松香的地方經(jīng)常被弓摩擦,成了很深的溝,繃著的蛇皮也褪了色。這時父親經(jīng)常拉的琴,現(xiàn)已經(jīng)是祥兒的。母親讓自己也像父親一樣能拉出最美的音樂。
祥兒每天都練習拉琴:這聲音像是在鋸木頭,這是叫花子胡琴,難聽死了,不如把琴給我們玩……只有母親很欣賞自己拉出的琴聲,祥兒拉琴進步的很快,越來越好聽了!祥兒走進森林拉琴,這時,一個聲音:小弟弟,我教你拉琴吧!祥兒這才看到,是泉水哥哥。祥兒就伴著泉水的聲音拉起了胡琴,漸漸的琴的聲音和泉水的聲音榮為一體了。風哥哥和小鳥哥哥都教祥兒拉琴,聰明的祥兒很快就掌握了各種本領(lǐng)。小溪聽著聽著就忘記了流動停下來,小鳥聽著就站在樹枝上,微微閉著眼睛,風也安靜下來,用自己的手撫著祥兒的頭發(fā),大自然都要沉醉了!
聽話的祥兒按照母親的話,自己練習拉琴,盡管好多人都不惜歡聽自己拉出的琴聲,可祥兒依然不自卑,走進森林,伴著鳥兒,泉水和風兒的聲音,將鳥兒、風兒和泉水的聲音融入到自己的琴聲里,使自己的琴聲更貼近自然,更融入自然,美妙的音樂在自然中產(chǎn)生。
祥兒從自然界的聲音悟出了自己獨有的音樂風格,母親倍加欣賞:孩子,你現(xiàn)在已經(jīng)比你的父親拉的好,可以到城里參加音樂會比賽,把自己編的曲子拉給世界上所有的人聽吧。
當祥兒穿著干凈的卻又有許多補丁的衣服走上臺時,所有的達官貴人都露出驚訝的表情,這是哪的野孩子,也要在這表演拉琴,瞧他的胡琴真難看,就是個破爛。這哪是琴聲?。≌骐y聽,趕快下來!祥兒堅持拉完一首曲子,仍然向所有的人深鞠一躬,走下來,留下那些咒罵聲回蕩在臺上。
祥兒在母親的心中,已經(jīng)是拉琴最好的人,可是在音樂廳里,那些有錢的人怎么會說很難聽呢?難道大音樂家的表演只有他們才配得上欣賞?這已經(jīng)說明,在音樂廳里的那些人看不起祥兒,覺得他是乞丐,冒充的音樂家,也不管祥兒拉出的聲音多么優(yōu)美,在他們眼里,祥兒就是冒牌的??上閮菏菆詮姷?,也很懂禮貌,從容面對發(fā)生的一切。
母親迎接歸來的祥兒,聆聽祥兒講述的一切事情,笑著說:別人不喜歡祥兒的音樂,我最喜歡了,拉給媽媽聽吧,聽著你的琴聲,編草席就更有勁兒了。
琴聲從破舊的小屋里傳出來,風兒投過空隙鉆進屋子聆聽著,陽光投過小空隙鉆進屋子聆聽著,拉纖的纖夫聽到琴聲也顧不上滴落的汗水,走得更快了。小鳥兒落在屋頂上伴隨著琴聲唱起了歌,被紅紅的鐵削灼傷了手的鐵匠忘記了疼痛,琴聲像棉紗一樣蓋在田野的農(nóng)夫身上,農(nóng)夫把鋤頭握的更緊了……大自然中所有的一切都被祥兒的琴聲吸引了。
誰聆聽我的音樂,不是城里的達官貴人,不是那些看不起窮苦人的人,而是每時每刻都在鼓勵自己成長的母親,堅守在田里勞動的農(nóng)夫,是背著繩子的纖夫,是溫柔的風兒,和暖的陽光,皎潔的月光,同樣有優(yōu)美歌喉的小鳥,甚至是大自然中的一切,所有和自己一樣有溫馨家庭的窮苦的人。
從祥兒的拉琴到自己的學(xué)習,每一點點的進步都能得到爸媽和老師的贊揚和鼓勵,每一點點細微的進步都能得到大家的贊美,能融入到這大家庭中學(xué)習,是非常榮幸的,不僅是在家中能學(xué)習知識,還能在學(xué)校里學(xué)習更多的知識,還有在這互不謀面的博客大家庭里,學(xué)到很多書本上沒有的知識,就像祥兒的琴聲融入到大自然中,從大自然中吸收融合音樂的真諦。學(xué)習也是這樣,除了書本的知識,還要學(xué)習大家之長,補自己之短。我們的學(xué)習不是為了表演給臺下的人看,而是為了充實自己。
《祥哥的胡琴》讀后感范文篇2有同學(xué)會拉胡琴嗎?
我聽說,以前的胡琴都是用馬尾和蛇皮做成的。這在《祥哥的胡琴》這篇童話里有說到,應(yīng)該不會是假的。
《祥哥的胡琴》這篇童話故事很簡單。它講述一個叫祥兒的孩子,從小失去父親。在父親臨別之時,把一把用得很舊的胡琴交到祥兒手里,讓祥兒學(xué)會拉胡琴。
祥兒沒有學(xué)過胡琴,也不知道怎么拉。那個時候,沒有現(xiàn)在這么多的各種培訓(xùn)班,祥兒只能自己學(xué)琴。他經(jīng)常一個人跑到小溪邊,跟著潺潺的流水聲學(xué)拉胡琴;他來到空曠的田野里,跟著輕紗一般柔和的風聲學(xué)拉胡琴;他走進茂密的樹林里,跟著鳥兒的鳴叫聲學(xué)拉胡琴。
慢慢地,祥兒長大了,成了祥子。他能用胡琴拉出水聲、風聲和鳥鳴聲,共同融為一體的,大自然的和諧曲調(diào)。隨著時間的推移,祥子的胡琴拉得越來越好,拉出的調(diào)子也越來越奇妙。
祥子想去城市里看看,想把自己編的曲子拉給更多的人聽。
在城市里的大理石音樂廳里,祥子的胡琴剛拉響,下面的聽眾就坐不住了。他們說:“從來沒聽過這樣的.曲子!”“他就是個冒充音樂家的騙子!”“把咱們的耳朵都弄臟了,非得趕快回去洗一洗不可!”
城市里的人們不愿意聽祥子拉胡琴,他回到小溪邊的小屋里。他依舊用那把舊胡琴,拉自己編的鄉(xiāng)村合奏曲,不管是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天。
聽慣了胡琴的人,總能感到甜美,總能感到舒服。他們總是異口同聲地說:“感謝祥哥的胡琴!”
《祥哥的胡琴》讀后感范文篇3祥哥是一個熱愛音樂的人,他努力刻苦,不恥下問,一心追求音樂。為此,他獲得了大自然的教導(dǎo)。泉水叮咚,風兒悠悠,小鳥則是清脆響亮,嘰嘰喳喳。他們的歌聲,是大自然之音,是音樂的真諦。祥哥得到了他們的教導(dǎo),也領(lǐng)悟了音樂的極致,體會到了到自然的聲音。
祥哥的音樂就是這樣傳入了城中,那是多么美妙的音樂??!清脆響亮,又婉轉(zhuǎn)著,悠悠的歌曲牽引著所有人,但他們卻是這樣的評價的:“骯臟的音樂!”“冒充大師,這個騙子!”大家的咒罵與氣氛讓祥哥不知所措,他有些彷徨。
但,錯不在他,那些所謂的紳士、貴人們所想要聽的并不是美妙的音樂,是那些人們所贊嘆所崇拜的音樂家的著作,是那些所謂真正懂音樂,有品味的人才能欣賞的。他們并不是在臨聽這美妙的音樂,他們只是一味在證明自己是有品味的,自己是會欣賞的,自己是有涵養(yǎng)的紳士。而往往,這樣的人是永遠無法真正領(lǐng)會音樂的,永遠無法體會音樂真諦的。
祥哥回到了家鄉(xiāng),那個孤僻的小村子,同時,他也找到了會欣賞,不是領(lǐng)會,品味音樂的人——憨厚的農(nóng)民,他們總能領(lǐng)會祥哥胡琴的涵義,他們才是真正懂音樂,懂大自然之聲的人。
這個故事告訴我們,音樂,是用來臨聽的,是用來品味的,音樂,是大自然之聲。
《祥哥的胡琴》讀后感范文篇4今天我讀了童話《稻草人》其中的一篇《祥哥的胡琴》,里面主要講述了祥哥的父親去世后,祥哥開始學(xué)習拉胡琴,卻遭到別人的嘲笑??墒钱斔龅斤L兒哥,泉水弟,鳥兒后,他學(xué)會了拉大自然的歌曲,后來他到大劇院里演奏時卻遭人白眼,回到家鄉(xiāng)后,收母親點化,為全村子的人拉曲子。
我的感悟:祥哥力盡千辛萬苦才學(xué)會的《大自然》,這首曲子,卻不被人待見。由此可見,現(xiàn)在的大多數(shù)人都把聽音樂當成一種很高雅的行為。殊不知大自然才是一切歌聲之根源,這些人已經(jīng)不再知道大自然,一個不知道大自然的人,是一個靈魂完整的人嗎?
《祥哥的胡琴》讀后感范文篇5今天,我讀了葉圣陶寫的童話《祥哥的胡琴》。
故事的內(nèi)容是,從前,有一個叫祥兒的孩子,他的父親去世了。留給了祥兒一把胡琴。祥兒長大了,可是他還不會拉胡琴,拉的聲音像據(jù)木頭一樣。他一邊拉一邊走,盡管他拉的胡琴非常難聽,但是祥兒還是感到很歡快。他走到了森林里。遇到了小溪,小溪對他說:“你想拉出好聽的曲子么?”祥兒看到?jīng)]有人。就繼續(xù)拉他的胡琴。小溪說:“我是小溪,就在你的腳下?!毕閮赫f:“快教我吧,溪水哥哥?!毙∠终f:“只要你聽著我的曲調(diào),跟著我的調(diào)子就行了。”祥兒跟著溪水的節(jié)奏拉胡琴,慢慢就和小溪的聲音融為一體了,分不出哪是溪水哪是胡琴。小溪說:“恭喜你,你已經(jīng)學(xué)會了溪水的聲音?!?/p>
祥兒繼續(xù)往前走。他遇到了風,風說:“你想學(xué)好聽的曲子么?!毕閮嚎此闹軟]人,就繼續(xù)往前走。風說:“我是風,就在你旁邊?!毕閮赫f:“風,快點教我吧。”風又說:“只要你跟著我的曲調(diào)就行。”祥兒跟著風的節(jié)奏拉胡琴,馬上就和風成了一體了,分不出哪是風哪是胡琴。風說:“恭喜你,學(xué)會了風的聲音。”
祥兒繼續(xù)往前走。他遇見了小鳥,小鳥說:“你想學(xué)好聽的曲子嗎?!毕閮喊l(fā)現(xiàn)四周沒人,就繼續(xù)往前走。小鳥說:“我是小鳥,就在你旁邊的樹上?!毕閮赫f:“小鳥,快點教我。”小鳥又說:“只要你跟著我的節(jié)奏就行了?!毕閮焊▲B的節(jié)奏拉胡琴,慢慢和小鳥的聲音融為一體,分不出哪是小鳥哪是胡琴。小鳥說:“恭喜你,學(xué)會了小鳥的聲音?!毕閮喊堰@三種音樂合為一體拉給媽媽聽。媽媽覺得太好聽了,讓祥兒拉給所有人聽。祥兒到音樂會上去演奏,可祥兒還沒演奏別人就嘲笑祥兒穿的像窮人一樣,開始演奏了,剛開始他們的嘲笑聲還很輕,后來嘲笑聲越來越大。最后他們干脆不停了,祥兒回到家。媽媽說:“怎么這么早就回家了,不是讓你演奏給所有人聽嗎?”祥兒就像媽媽說了前因后果。媽媽說:“他們不愛聽,我愛聽呀?!毕閮豪暮匐m然沒有音樂家好聽但讓所有人感到快樂。
我讀了這篇文章,想對城里的人說:你們聽音樂,干嗎看人穿的好壞,光聽音樂就行了。祥哥勤學(xué)苦練,不會就請教,這種精神值得我們大家學(xué)習。
《祥哥的胡琴》讀后感范文篇6葉圣陶童話集《稻草人》中我最喜歡的故事是《祥哥的胡琴》。故事中的主人公是一個比我們年齡小很多的小男孩祥哥,天真、善良、非常聰慧。他的父親早年去世,他和自己的母親住在一間又破又舊的房子里相依為命,生活非常艱辛。他的父親在去世時給他留下的唯一東西就是一把父親曾經(jīng)經(jīng)常拉給家里人及左鄰右舍帶來歡樂歌聲的胡琴,臨終時囑咐媽媽把這把胡琴留給兒子。雖然年幼的祥哥不懂爸爸的心意,媽媽卻傷心得哭不出聲音來。
爸爸去世了。四歲時媽媽就把這把胡琴教給了兒子,并告訴他:“你現(xiàn)在可以拉了,我希望聽到你拉出好聽的調(diào)子來,跟你爸爸拉得一樣?!笨墒撬业穆曇魠s像木匠師傅鋸木頭發(fā)出的聲音——難聽極了。周圍的人都在譏笑他、唾罵他,可他的媽媽卻微笑地稱贊他說:“我的兒子真聰明!”他走進了大自然,遇到了清澈的泉水、柔和的風和美麗的小鳥,它們教他如何拉出美妙的調(diào)子。就這樣,胡琴的聲音和著泉水的曲調(diào)、風的旋律及小鳥的節(jié)奏,他把三種曲調(diào)融為一體,拉出來的調(diào)子越來越美妙,媽媽和他都非??旎?。
城里有一個非常漂亮的音樂廳,建筑華麗壯觀,是大音樂家演奏的地方。一次,音樂廳也邀請小祥哥去拉胡琴。穿著破舊、仍舊提著那把舊胡琴的祥哥走上了臺,臺下卻傳出了不協(xié)調(diào)的聲音,“這把胡琴怎么這么難看,像乞丐的?”“怎么是個鄉(xiāng)下人?”瞬間,琴弦發(fā)出的聲音在音樂廳中流動起來。然而,不一會兒,觀眾的議論聲越來越響,最后蓋過了琴聲,人們紛紛離開,留下的只有唾罵和譏笑及冷冷的廳堂、孤立的祥哥……他很生氣,一口氣跑回了家。當媽媽了解了情況后,笑著告訴他:“那你就在家里給我拉吧,我愛聽?!睆拇?,祥哥的琴聲又帶著大自然的一切從那又破又小的屋子里傳出來,給周圍的鄉(xiāng)親們解悶、安慰,然而這美妙的胡琴聲卻是大廳里的人們不愿意聽到的!
從這個故事里,我明白了一個道理:大自然的聲音才是勞動人民最愛聽的美妙音樂,祥哥應(yīng)該堅持練習,不斷努力,為媽媽和鄉(xiāng)親們演奏更美妙的音樂。
《祥哥的胡琴》讀后感范文篇7假期里,我又讀了一遍《稻草人》這本書,其中最吸引我的一篇是《祥哥的胡琴》。
主人公祥哥和母親住在小溪邊一所又小又破的屋子里,父親臨死前給了他一把胡琴,這把胡琴已被拉得很舊了。在祥哥四歲的時候,母親把琴交到他手里,希望她能拉出好聽的曲子??墒撬€不會拉胡琴,拉的聲音像據(jù)木頭一樣。他一邊拉一邊走,盡管他拉的胡琴非常難聽,但是祥哥還是感到很歡快。祥哥走到了森林里,泉水、風兒和小鳥都成了祥哥的老師,祥哥在大自然中胡琴拉得越來越好。祥哥把泉水、風兒和小鳥教他的這三種音樂合為一體拉給媽媽聽。媽媽覺得太好聽了,讓祥哥拉給所有人聽。祥哥到音樂會上去演奏,可聽眾們嘲笑祥哥穿的像窮人一樣,剛開始他們的嘲笑聲還很輕,后來嘲笑聲越來越大,最后他們紛紛走出音樂廳。祥哥回到了家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)的人們聽了他的琴聲都感到甜美、舒適。
讀了這個故事我明白了:來自大自然的聲音,也只有生活在大自然、熱愛大自然的人才能聽得懂。
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