父母并非不能說謊，善用“權(quán)威性謊言”，能更好激發(fā)孩子潛力

洋洋在小學第一次考試的時候成績不太理想，在將試卷拿回家之前他都是非常難過的，可是當媽媽接過洋洋的考試卷時卻并沒有責怪他，反而還夸贊他："考的真不錯！"，而事實上，洋洋的考試分數(shù)還沒及格……那么面對這種情況，家長們認為洋洋的媽媽是否撒了謊呢，這種謊言對孩子來說是好的還是壞的？

家長常常教育孩子們不能撒謊，那么作為家長的我們也沒有對孩子們說過謊呢？但是在這里我想對家長們說：父母并不是不能對孩子說謊，而是要用權(quán)威性的謊言，換句話來說就是善意的謊言。其實孩子也不是說一定不能撒謊，而是看孩子撒謊的原因是什么，如果孩子撒謊是出于好意的，那么這種謊言就是可以被原諒和接受的，家長也不例外。

其實，我相信大部分的家長為了給孩子信心和鼓勵都會給孩子說一些善意的謊言，而這種"權(quán)威性的謊言"有時能更好的激發(fā)孩子的潛力！

"權(quán)威性謊言"是由美國心理學家羅森塔爾在一次實驗當中得出的結(jié)論。在1968年羅森塔爾帶著助手來到了一所鄉(xiāng)村的小學，他在1到6年級當中隨機各挑選三個班，并對這挑選出來的同學進行未來發(fā)展趨勢測驗，同時把最好的測驗結(jié)果評價給到了校長，并告訴校長這幾個孩子的學習天分很高。

然而，羅森塔爾只是在眾多的被試者當中隨機抽取了前20%的人遞交給校長評測結(jié)果，并沒有進行認真的排名。幾年以后，羅森塔爾再次來到考察的學校，發(fā)現(xiàn)當初和校長說最有潛力的幾位學生成績都普遍提高了，因此他得出一個實驗現(xiàn)象叫做"權(quán)威性謊言"。

羅森塔爾對校長說出了善意的謊言，他希望每一個孩子的優(yōu)點都能被激發(fā)、被校長看到，而他本身就是一個權(quán)權(quán)威人士，因此他說出的話，即使是謊言校長也愿意去相信，但結(jié)果都是為了孩子和學校的發(fā)展。

1.有助于增強孩子的自尊心和自信心

從孩子出生的時候，家長在孩子的心中就是權(quán)威的代表，這就是為什么家長說的一些話，孩子都會不自覺的聽到心里并愿意做出行為上的改變。家長可千萬不要小看了，自己在孩子心目中的權(quán)威性，你這孩子無意的一次夸獎都有可能成為孩子開心的源泉。

就像文章開頭給家長們舉的例子一樣，即使孩子考試是倒數(shù)第一，但家長給予孩子正面有意義的謊言，孩子就能很快地調(diào)整好心態(tài)，不至于過久的沉浸于悲傷之中，甚至孩子會認為家長對他還是有期待和認可的，從而增強了自己對學習生活各個方面的自信心和自尊心。

2.形成積極心理暗示，增強行動能力

家長如果在孩子犯錯的時候給他一顆糖，而不是給他一頓責罵，或許就會給孩子留下美好的印象，在她心里形成一定的積極暗示，從而不斷的增強自己的執(zhí)行能力走向成功。每當孩子成功的時候，這種積極的心理暗示作用就會不斷的加強效用，能夠促進孩子走向更多成功的可能性。

因為這種積極的心理暗示包含了家長對孩子的期待，這種期待不是由家長直接用言語告訴孩子，而是孩子自己感覺到的，并且這種美好能夠促進孩子形成內(nèi)在的驅(qū)動力，從而自己不斷的反思，發(fā)現(xiàn)錯誤，正努力進步。

3.拉近親子關(guān)系

權(quán)威性的謊言有一個很大的好處，就是可以拉近家長與孩子之間的親子關(guān)系，并且在這種權(quán)威性的謊言當中，父母的權(quán)威象征在孩子的內(nèi)心是不會減少，只會增加的。

并且這種權(quán)威性的謊言能給孩子對未來抱有一定的希望，在一個良好的家庭氛圍當中， 健康 的成長，對他們來說，這種謊言不是力氣，而是溫柔的擁抱，孩子的心態(tài)也會越變越好，在遇到困難或挫折，他也會將父母當成自己堅強的后盾，不容易被困難擊倒。

在了解過權(quán)威性謊言之后，家長們還會覺得作為孩子們的榜樣絕對不能撒謊嗎？答案當然是"不"，只要家長們給孩子的出發(fā)點是好的，我們就可以有針對性的進行一些善意的謊言。但是權(quán)威性的謊言也不是可以隨便就對孩子進行的，我們應(yīng)該注意這種權(quán)威性謊言使用的方式和方法，否則對于孩子來說也是會有不好的影響。

第一：要和孩子交心，了解孩子的真實想法

雖然我們說的是"權(quán)威性謊言"，但是家長在對孩子的時候一定要抱以尊重的態(tài)度，絕對不能用盛氣凌人的態(tài)度和架勢來和孩子交談，否則權(quán)威性的謊言會適得其反。

當孩子在外面和同伴吵架的時候，家長不應(yīng)該去找同伴的錯誤，也不能直接的責怪孩子，而是第一時間先安慰孩子，安撫他們的情緒，像："媽媽知道你現(xiàn)在肯定很難受，如果你實在想哭，那先在媽媽的懷里哭一會兒，等哭完了我們再來說為什么會發(fā)生這樣的事情好嗎？"

像這種溫柔的語言和直擊孩子內(nèi)心的安慰，就可以一下子平緩他的情緒，等他們冷靜下來之后，家長再去慢慢的和他交談，逐漸地詢問孩子事情發(fā)生的起因，經(jīng)過和結(jié)果，和孩子一起來分析，到底在這次事情當中誰對，誰錯，孩子又應(yīng)該做些什么。

這樣孩子才會逐漸地將內(nèi)心交給家長，也會更耐心的去詢問家長的意見，如果孩子在這次事件當中確實做了不應(yīng)該的事情，家長也可以多說一些孩子的優(yōu)點來幫助他們緩解內(nèi)疚的 情感 。

第二：善于抓住孩子的亮點

當孩子考試不及格的時候，家長的注意力往往都會在試卷的分數(shù)上，可是孩子考差的根本原因是因為知識點掌握的不牢固，又或者是因為身體等其他因素影響了孩子正常水平的發(fā)揮。

家長這個時候就應(yīng)該將注意力放在孩子的閃光點上，比如，孩子在這次考試中有一道大題做得非常好，連解題思路都是新的，不是按照書本來的，那么家長就可以利用這個環(huán)節(jié)去表揚孩子給他一點信心，舒緩孩子緊張、害怕的心情，然后再去慢慢的和他說這次考試的關(guān)鍵問題在哪里。這樣一來，孩子的注意力也會集中在這次的考試上，而不是害怕自己是不是會被家長責罵，以后還能不能繼續(xù)考好。

第三：避免在公眾場合評論孩子

當孩子在公共場合犯了一些錯誤的時候，家長都不應(yīng)該當著眾人的面批評孩子，可以先說一些鼓勵性的語言，讓孩子想辦法先把自己眼前的錯誤彌補好，回家之后再孩子仔細的說犯了錯誤的嚴重性。

就像孩子在商場不小心打爛了商品，很多家長都會忍不住對孩子發(fā)脾氣，但是智慧的家長會選擇用權(quán)威性的謊言先安撫孩子的情緒，和他說"有沒有受傷？"、"沒關(guān)系，我們先不要哭，這里很危險，我們先一起去告訴服務(wù)員姐姐，讓她幫忙收拾一下好嗎？"這樣不僅能及時緩解孩子犯了錯誤后緊張、害怕的情緒，還能讓孩子為自己犯的錯誤做一些彌補，回家之后也能更虛心的請教家長們的意見。

我是吳媽 育兒 ，也是4歲寶寶的媽媽，在養(yǎng)育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！