如何保持孩子對學(xué)習(xí)的熱情？

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最近又給睿寶買了兩套故事書，一套是寶寶情緒管理系列，一套是寶寶良好行為習(xí)慣養(yǎng)成系列，看到有新書，睿寶表現(xiàn)出了空前的熱情，甚至熱情的讓我有點(diǎn)兒招架不住。

早上睜開眼看到沙發(fā)上放的書，就要纏著我講，我趕著洗漱上班，百般勸哄還是不答應(yīng)，非得講一本才放過我；晚上剛回到家，“媽媽，講故事?！庇謥砹耍?，我怎么好意思澆滅孩子讀書的熱情啊。

每次給他講故事，小小的人兒坐在我身邊，聚精會(huì)神，一動(dòng)不動(dòng)，直講到我口干舌燥堅(jiān)持不下去了，他還意猶未盡。孩子啊，如果你能一直保持這么高漲的讀書熱情，老娘就老懷安慰了。

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空閑下來的時(shí)候我就在想，為什么睿寶對故事書會(huì)有這么大的熱情呢？正常情況下孩子不都是討厭學(xué)習(xí)的嗎？我仔細(xì)想了想，除了從小我給他養(yǎng)成的看圖畫書的習(xí)慣外，我想最主要的是，目前在他的心目中，讀書是和玩游戲一樣吸引他注意力的事情。

對于一個(gè)三歲的孩子來說，不管是玩玩具、游戲，還是讀圖畫書、去公園玩，都是能引起他興趣的事情，而且他沒有壓力，隨心所欲，讀書從來沒有讓他感到厭煩過。

其實(shí)，我們每個(gè)人都是一樣的，在最初的時(shí)候都應(yīng)該是喜歡讀書的，畢竟讀書是那么有意思的一件事兒，可是從什么時(shí)候起，讀書成了我們不得不去做的事兒？從什么時(shí)候起，我們是因?yàn)樯龑W(xué)、考試、工作等等各種原因，不得不去讀書？從什么時(shí)候起，我們不得不在家長、學(xué)校、自己的壓力下讀書？從什么時(shí)候起，我們開始討厭讀書？

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我還清晰的記得，學(xué)生時(shí)代我將我的書涇渭分明地分為兩部分：教科書和課外書，我將自己寫的文章也清楚地分為兩種：為考試而寫的，自己想寫的。

曾經(jīng)，我也很喜歡讀書，當(dāng)然是喜歡讀課外書。曾經(jīng)，我把父母給我的飯錢一點(diǎn)點(diǎn)節(jié)省下來去買當(dāng)時(shí)對于我來說很貴的書；曾經(jīng)，我把自己能找到的借書店的書全部看完，甚至跑到新華書店蹭書看，即使作為一個(gè)孩子我是那么害羞、害怕，害怕人家因?yàn)槲抑豢床毁I而趕我走。曾經(jīng)，我想當(dāng)一個(gè)作家，看自己想看的書，寫自己想寫的東西。

可是，從什么時(shí)候起，我放棄了這些，放棄了我曾經(jīng)的愛好，放棄了曾經(jīng)的夢想？是升學(xué)壓力下沒有時(shí)間？還是怕耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間被父母禁止看課外書？現(xiàn)在感覺有點(diǎn)兒記不清楚了，反正就是在一日又一日的消磨下，我天天與教科書為伍，研究著考試方向，琢磨著改卷老師的心思，寫下了符合升學(xué)考試的文章。

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作為一個(gè)從高考獨(dú)木橋走過來的人，我沒有任何立場去吐槽高考的弊端，畢竟它給與了我很多。站在一個(gè)理性的成年人的角度來看，應(yīng)試教育的利與弊，我也看得很清楚，更不會(huì)將其一棒子打死。我只是在思考，面對這些我們怎樣才能保持孩子對讀書的一貫熱情？難道真的非此即彼？我覺得不盡然。

回憶自己的讀書生涯，分析得失，我覺得之所以讓我對讀書產(chǎn)生厭煩的情緒，可能有兩點(diǎn)。一是我們對讀書抱有太大的功利性，二是日復(fù)一日地死讀書讓其喪失了它的魅力。

可能，人內(nèi)心深處還是對太過功利性的東西是排斥的，因?yàn)橛X得那不是自己真正想要的，所以越是有人在我們耳邊絮絮叨叨讀書的好處，我們的內(nèi)心越排斥，這種排斥有時(shí)候甚至是盲目的，單純?yōu)榱伺懦舛懦?，而沒有理性地對待這件事兒。加上在學(xué)校被像機(jī)器一樣日復(fù)一日地訓(xùn)練，要是能保持對讀書的愛好才怪呢。

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現(xiàn)在已經(jīng)不單單是死讀教科書就能解決一切的時(shí)候了，我們對于知識(shí)的掌握、見識(shí)的廣度深度、自身能力的大小，都是重要的影響因素。學(xué)生時(shí)代那些為了考試而死記的東西，又能記住多久？我們從來都是知其然而不知其所以然。

也許，我們該追求的是知識(shí)本身，而不是拿著知識(shí)去達(dá)到某種目標(biāo)。也許過于理想化了，但是我總是忍不住去幻想，什么時(shí)候我們不再執(zhí)著于分?jǐn)?shù)、排名這些外在的形式，而真正關(guān)注知識(shí)自身的魅力呢？