三年級(jí)大人國(guó)與小人國(guó)怎么畫(huà)

“大人國(guó)與小人國(guó)”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：2011人教版小學(xué)數(shù)美術(shù)三級(jí)上冊(cè)第3課

二、教材分析

本課是根據(jù)《格列夫游記》故事書(shū)設(shè)計(jì)的一節(jié)繪畫(huà)創(chuàng)作課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。教材力求體現(xiàn)“大”與“小” 的表現(xiàn)。教材中展示的學(xué)生作品，更直觀的讓學(xué)生體會(huì)大與小、高與矮在作品中所達(dá)到的美感。知道“大”與“小”是比較出來(lái)的。

通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)將兒童眼中的魔法世界自由的呈

思。

三、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生富于幻想，愛(ài)動(dòng)，愛(ài)玩，敢想敢做，對(duì)不同的繪畫(huà)用具的使用已有一定的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用生動(dòng)的線條和色塊來(lái)表現(xiàn)他們的想法。而本課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己對(duì)“大”與“小”的理解。

充分發(fā)揮豐富的想象和對(duì)客觀事物的見(jiàn)解認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的好奇心和求知欲望。讓他們大膽地創(chuàng)作獨(dú)特的作品，為突顯孩子的繪畫(huà)特色，創(chuàng)造一個(gè)良好的時(shí)機(jī)，而此時(shí)老師只要做孩子的“綠葉”就夠了。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，確定本課目標(biāo)如下：

知識(shí)與技能：能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。

過(guò)程與方法：能夠用比較的方法，繪畫(huà)（制作）“大人國(guó)”或“小人國(guó)”。

情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)個(gè)性。

教學(xué)重點(diǎn):充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂(lè)地想象與表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn):凸顯主人公的“大”或“小” 的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

套娃、課件、課題圖片等

六、教學(xué)設(shè)想

本課設(shè)計(jì)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取直觀感受、對(duì)比等多種方法，使學(xué)生思維更流暢，更靈活。引導(dǎo)學(xué)生在情境中探究與發(fā)現(xiàn)。

創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，掌握知識(shí)點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，巧妙地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主探究的氛圍，多給學(xué)生提供探究的機(jī)會(huì)，學(xué)生會(huì)倍感成功的喜悅，做學(xué)習(xí)的主人，這將激勵(lì)孩子們不斷探索，從而對(duì)美術(shù)產(chǎn)生持久興趣。