花2年時(shí)間整理的數(shù)學(xué)啟蒙攻略：比報(bào)任何興趣班都管用

前段時(shí)間，很多寶媽給我留言說(shuō)孩子上了大班后，連20以?xún)?nèi)的加減法還算不溜，看著別人家的孩子，都能完成百以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算以及表內(nèi)乘法。
幾乎所有家長(zhǎng)都開(kāi)始焦慮孩子幼小銜接，數(shù)學(xué)跟不上，擔(dān)心孩子被落下，剛上學(xué)就失去自信
「垮掉的」數(shù)學(xué)成績(jī)就像是被推倒的第一張多米諾骨牌，孩子在學(xué)校接連在各個(gè)學(xué)科體會(huì)到了被全方位碾壓的感覺(jué)。
如果你也有相同的境遇，或者孩子也在3~10歲，看到最后，對(duì)你一定也有幫助。

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忽略數(shù)學(xué)啟蒙 使孩子一生落后
學(xué)數(shù)學(xué)，其實(shí)學(xué)的就是數(shù)學(xué)思維。 那什么是數(shù)學(xué)思維？ 數(shù)學(xué)思維就是用數(shù)學(xué)的方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 小到做事的先后順序，大到人生重大選擇的判斷和選擇，數(shù)學(xué)的邏輯思維都是它們的引擎。 邏輯思維差的人，在做人做事方面，都會(huì)慢人一步。不信你看

學(xué)習(xí)吃力，花費(fèi)大量時(shí)間，沒(méi)有成效

說(shuō)話無(wú)邏輯，沒(méi)有重點(diǎn)，反反復(fù)復(fù)

聽(tīng)不懂別人說(shuō)什么，理解能力差

反應(yīng)遲鈍，比如車(chē)來(lái)了，想不起去躲避

死板，單角度看問(wèn)題，不知變通

判斷力較差，容易被騙，犯錯(cuò)率更高

而那些邏輯思維好的人，往往一眼就能看透事情的本質(zhì)； 他們知道做事的章法，知道哪條路是人生的捷徑，離成功也更近。
美國(guó)國(guó)家天才兒童協(xié)會(huì)（National Association for Gifted Children）的官網(wǎng)上，有關(guān)于天才兒童的特征描述如下：

具備這些條件的孩子，最容易成為 高智商、學(xué)習(xí)刻苦、具有高創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生。
仔細(xì)觀察，其中“ 邏輯思維 ”所占的權(quán)重是最高的。的確，在很大程度上，人的智商，就是邏輯思維的能力展現(xiàn)。
說(shuō)個(gè)真實(shí)的，思維能力差，就連吵架也吵不過(guò)別人，有理也會(huì)變成沒(méi)理！

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孩子和你的認(rèn)知 完全不在一個(gè)水平線
知道了數(shù)學(xué)思維的重要性，再來(lái)說(shuō)說(shuō)為啥娃學(xué)不好數(shù)學(xué)。
《兒童發(fā)展心理學(xué)》里說(shuō)到，12歲之前的孩子， 思維都是以具象思維為主的 ，尤其是六七歲的孩子，理解事物必須要依賴(lài)具體的事物和動(dòng)作。
而數(shù)字符號(hào)，都是概念性、抽象性的東西，我們?cè)缫疡{輕就熟，孩子卻不明白其中的含義。

打個(gè)比方吧。 我們眼中的2：在加減法中，代表“量”，2個(gè)。孩子眼中的2：就是個(gè)彎彎曲曲的線條，跟畫(huà)畫(huà)一樣。 看，孩子根本就沒(méi)有把2這個(gè)符號(hào)跟“量”這個(gè)概念等同起來(lái)??！
所以也很好理解為啥你問(wèn)孩子，5個(gè)蘋(píng)果吃了2個(gè)還剩幾個(gè)，他能毫不猶疑地回答你3個(gè)，而你問(wèn)他5-2等于幾，他卻有點(diǎn)懵......

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優(yōu)化學(xué)習(xí)模式 孩子學(xué)習(xí)事半功倍
美國(guó)科學(xué)家瓦爾特·伯克·巴爾貝，曾對(duì)人類(lèi)學(xué)習(xí)和獲取信息的渠道進(jìn)行調(diào)查研究， 發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的學(xué)習(xí)模式大致可以分為3類(lèi)： 視覺(jué)學(xué)習(xí)者、聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者、動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者。
這三者有什么區(qū)別呢？同樣是記一份材料：
①使用視覺(jué)學(xué)習(xí)，大約能記住材料的 25% ，②使用聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，大約能記住材料的 15% ，③而視聽(tīng)結(jié)合（動(dòng)覺(jué)），多渠道參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，能記住材料的 65% ！

研究表明，處于低齡階段的孩子， 絕大多數(shù)都是以興趣為出發(fā)點(diǎn)的動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者。 而家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)，一味概念式填充，孩子當(dāng)然理解不了！
孩子腦海中沒(méi)有具體的畫(huà)面，身邊也沒(méi)有能實(shí)踐的東西，孩子難受你自己也痛苦！
找到孩子真正適合的學(xué)習(xí)方式，成為當(dāng)務(wù)之急！

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發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)啟蒙神器
我終于可以松一 口氣
與其自己瞎琢磨，不如把專(zhuān)業(yè)的事情交給專(zhuān)業(yè)的人。
帶著朋友的疑問(wèn)，也咨詢(xún)了許多的媽媽們，經(jīng)過(guò)多方考察對(duì)比，今天推薦給各位寶媽一套書(shū)《奇妙藝術(shù)之旅》。我自己3歲的閨女已經(jīng)把這一套全部完成啦。

《奇妙藝術(shù)之旅》專(zhuān)門(mén) 針對(duì)3-10歲孩子研發(fā)設(shè)計(jì) ，通過(guò)涂色創(chuàng)意畫(huà)為主，以動(dòng)手剪紙、 游戲 、趣味等藝術(shù)表現(xiàn)方式培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，讓孩子1分鐘愛(ài)上數(shù)學(xué)!

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《奇妙藝術(shù)之旅》

奇妙藝術(shù)之旅這套書(shū)基于認(rèn)知心理學(xué)、腦科學(xué)及學(xué)科教育等研究， 采用美國(guó) STEAM早教模式 ，瞄準(zhǔn)兒童思維培養(yǎng)黃金啟蒙期， 結(jié)合數(shù)十年國(guó)內(nèi)一線教研教學(xué)成果 ，打造適合中國(guó) 3-10 歲兒童的數(shù)學(xué)邏輯啟蒙。

① 9 階成長(zhǎng)體系

「9 階成長(zhǎng)體系」，為孩子用心規(guī)劃每一步，抓住思維培養(yǎng)黃金啟蒙期，真正培養(yǎng)孩子的 多元思維和解決問(wèn)題的能力 。

點(diǎn)擊圖片，查看每個(gè)階段的培養(yǎng)重點(diǎn)

② 五大模塊

根據(jù) 9 階成長(zhǎng)體系，《奇妙藝術(shù)之旅》針對(duì)幼兒與小學(xué)階段學(xué)員的身心發(fā)展特點(diǎn)，把課程劃分為 幼兒階段 與 小學(xué)階段 的「五大模塊」。

使其符合不同年齡階段的兒童發(fā)展重點(diǎn)，全面科學(xué)地培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維與學(xué)習(xí)興趣。

1.益智策略：拼圖、推理、路線等等；

2.生活應(yīng)用：分類(lèi)配對(duì)、時(shí)間推理、統(tǒng)計(jì)初步、排列組合；

3.空間與圖形：平面圖形、立體圖形、圖形拼搭等；

4.數(shù)與代數(shù)：數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)量關(guān)系、數(shù)的組成、加減等等；

5.邏輯與推理：規(guī)律變化、圖形推理、條件推理、線索推理等等。

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《奇妙藝術(shù)之旅》優(yōu)勢(shì)

① 趣味性學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)

為了激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，《奇妙藝術(shù)之旅》不同于其他的益智書(shū)籍，融入了孩子們都喜歡的涂色、動(dòng)手剪紙等環(huán)節(jié)，并結(jié)合知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)造豐富而有趣的故事情節(jié)。

畫(huà)面精美，情節(jié)豐富，體驗(yàn)感和參與感俱佳 的趣味性益智早教圖書(shū)，讓孩子們更加投入學(xué)習(xí)，也更 勇于表達(dá)自我。

簡(jiǎn)而言之，寶媽們想要的，《奇妙藝術(shù)之旅》都有！我們還有搭配的一本英語(yǔ)啟蒙哦！3-10歲是孩子數(shù)學(xué)啟蒙的黃金時(shí)期，如果起步已經(jīng)晚了，現(xiàn)在追趕還來(lái)得及！還有韓國(guó)水彩筆贈(zèng)送??！

有人說(shuō)，缺乏邏輯思維能力的孩子，是潛在的差生。

現(xiàn)在，擺在眼前的，就是一份改變孩子能力的機(jī)會(huì)，希望大家都能把握住這份機(jī)會(huì)，讓孩子未來(lái)的路，走的輕松一些，也更遠(yuǎn)一些。

真誠(chéng)地希望，每個(gè)孩子都未來(lái)可期！