沉浸式體驗繪本閱讀

文｜藍小小

沉浸式的體驗使孩子能夠有效閱讀，并且真正建立真實世界和繪本閱讀的關聯(lián)。我們在家庭里，可以利用簡單的方式制造沉浸式閱讀的氛圍。

第一個辦法是在親子閱讀時鼓勵孩子視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺并用，打通全感官。

這里注意，要跟孩子有目光交流和共同注意點，有條件時找出真實物品供孩子探索，孩子的感官參與越多效果越好。

這里以搭祥《千變?nèi)f化的手》這本繪本為例。

像這一本《千變?nèi)f化的手》，我在跟女兒一起共讀的時候，會跟著繪本里面畫面的內(nèi)知困搏容，拿一個可以尺腔參照的物品一起來跟她進行互動，進行模仿。

比如說圖中的是一只小貓，那我們就會用一只小豬玩偶，比如說畫面中講的是用手推、或者是拉、或者是撓癢癢、或者是畫畫，那么這幾個動作呢，我們都要讓孩子一起通過它的手部、眼部、大腦、嘴巴等一起來參與。

讓孩子在共讀過程中，視覺、聽覺、味覺、觸覺并用，全感官投入。

一本好的繪本，它的互動性一定是非常強的?？梢宰尯⒆尤ミM行多感官的投入共讀過程，這樣的共讀方式會讓孩子對這本繪本的興趣度更高，并且記憶更加深刻，并且啟發(fā)孩子的多元智能。

第二個辦法是用互動式閱讀引導孩子多角度思考和想象，把閱讀變成一種互動游戲，增強閱讀效率。

具體來說，家長應該怎么跟孩子互動呢?家長要注意，講繪本的時候不要一味地按照時間順序、文字順序講，不要只顧著把故事講完。

我們講一段兒，可以問幾個問題，跟孩子討論起來。比如，可以問孩子:這里面小兔子為什么耳朵一個長一個短呢?為什么這個烏龜有四個爪子?為什么你覺得它的顏色是黑色的?為什么它走得那么快?為什么它掉到水里了?

這就是用繪本幫孩子發(fā)現(xiàn)世界的方式。在提問的時候，我們得跟著孩子的興趣走，順著他的思路逐步推進。

比如，孩子說“小兔子的耳朵被咬斷了”，我們就追問“是誰咬的呢，為什么呢?”要根據(jù)孩子思考的方向和興趣引導他，把閱讀變成一種互動游戲。這種互動游戲是孩子和家長思維交互的過程，也是跟書交互的一個過程。

營造互動的環(huán)境，是家長使用沉浸式閱讀工具成本最低的一種方式，能夠增強閱讀的效率，提升孩子的閱讀水平，進而讓孩子愛上閱讀，形成良好的閱讀習慣，未來的學習也會變得更加輕松。