不想輸在起跑線,從古詩詞背誦開始!
高中畢業(yè)會學習到幾十首古詩,這些古詩也需要孩子們去背誦和記憶。今天我就整理了一份高中必備的古詩,希望能給正在讀小學的孩子帶來幫助。這樣,不僅可以復習之前學過的,還能預習提前背誦后面將要學到的古詩。
不想輸在起跑線,從古詩詞背誦開始!
高中畢業(yè)會學習到幾十首古詩,這些古詩也需要孩子們去背誦和記憶。今天我就整理了一份高中必備的古詩,希望能給正在讀小學的孩子帶來幫助。這樣,不僅可以復習之前學過的,還能預習提前背誦后面將要學到的古詩。
寫到這里,文章就進入了最關鍵的部分,借古諷今。對于一篇文章來說,如果只是停留在表面,描寫了阿房宮的華美,便匆匆結束,就算用盡了世上最華麗的辭藻,也只是一篇平庸之文,因為,文中沒有投入作者的情感。 而如果僅僅只是就事論事,簡單地說上那么幾句,分析一下六國和秦滅亡的原因,雖然有一定的思想性,可是,現(xiàn)實意義不大,還不能算是一篇好文章。而杜牧的《阿房宮賦》則不是這樣,前文對于阿房宮的描寫,對于六國和秦滅亡的原因分析,全都是為了諷諫唐皇勿蹈秦皇覆轍。 為了很自然順暢地聯(lián)系到唐皇的身上,杜牧在這里,再次和文章開頭相呼應,從六國先入手,分析六國滅亡的原因,“滅六國者,六國也,非秦也”。六國之所以會滅亡,不是因為秦國的兵多將廣,武器先進,更主要的原因,就是因為六國君王不能愛民。 而秦王朝的覆滅呢,其實和六國覆滅的原因,是一樣的,“族秦者,秦也,非天下也”,秦皇為了滿足個人的窮奢極欲,對百姓肆意搜刮,錙銖不留,所以,秦皇也和六國的君主一樣,并不愛民,他的滅亡,也是必然的,乃是咎由自取。
我覺得杜牧寫這個文章的重點不是介紹阿房宮 而是要借秦滅的這個歷史事件來引出自己后面的議論以警醒世人
一人之心,千萬人之心也
阿房宮賦的房音páng,通“旁”,“阿旁”意思是山阿之旁。阿房宮因建在山阿之旁,即丘陵的拐角處,故稱阿房宮。 韓兆琦《史記評注》(岳麓書社)143頁
是:秦人不暇自哀,而后人哀之。后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也。
哦, 我家杜大人寫的, ╮(╯▽╰)╭, 我知道, 回復你,- -
六王畢四海一蜀山兀阿房出,,啦啦啦
《阿房宮賦》是唐代文學家杜牧創(chuàng)作的一篇借古諷今的賦體散簡仿文。杜牧通過描寫阿房宮的興建及其毀滅,生動形象地總結了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國的歷史經驗,向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告讓咐陪,表現(xiàn)出一個封建時代正直的文人憂國憂民、匡世濟俗的情坦蠢懷。全文運用了想像、比喻與夸張等手法以及描寫、鋪排與議論等方式,駢句散行,錯落有致。
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過得好天地圖u投入人