閑聊教育第9集：教育的錯(cuò)配（3）

育兒成長：孩子做錯(cuò)事，你該怎么教育

一：平等對話 在與孩子交流的時(shí)候，如果我們總是處于高高在上的位置，孩子從內(nèi)心是很抵觸的，所以，我們要放平心態(tài)，與孩子進(jìn)行平等的交流，孩子也會(huì)容易敞開心扉。 二：鼓勵(lì)尊重 對孩子體現(xiàn)尊重的表現(xiàn)，很多時(shí)候就是要對孩子予以鼓勵(lì)！ 三、理解 這點(diǎn)是很重要的，每個(gè)做錯(cuò)事的孩子，他的內(nèi)心關(guān)于對錯(cuò)是有認(rèn)知的，只是因?yàn)榭陀^因素，沒有做到，或是沒有控制好自己的情緒，如果家長再一味的責(zé)罰，往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理。很多時(shí)候，造成孩子不聽話，或是叛逆，往往是因?yàn)榧议L的不理解。所以，多一分理解在孩子的教育上，會(huì)讓你和孩子更加的貼心，沒有距離。 四、寬容 有時(shí)話說的太多，不僅會(huì)降低孩子的認(rèn)知，“逼急”了，反而會(huì)出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。 所以家長對孩子的批評不能超過限度，應(yīng)對孩子“犯一次錯(cuò)，只批評一次”。如果非要再次批評，那也不應(yīng)簡單地重復(fù)，要換個(gè)角度，換種說法。這樣，孩子才不會(huì)覺得同樣的錯(cuò)誤被“揪住不放”，厭煩心理、逆反心理也會(huì)隨之減低。 作為父母我們也是從一個(gè)孩子成長至今天，我們?nèi)圆煌昝溃惨邮芎⒆拥牟煌昝溃瑢⒆佣嘁环帜托暮桶?，陪伴孩子一起成長，共擔(dān)風(fēng)雨，共享陽光！

有單親媽媽可以聊聊孩子的教育及心理嗎

很多時(shí)候我們都想給孩子一個(gè)完整的家庭，但是有時(shí)候又不得不如此。但是作為單親媽媽，我們可以給孩子最好的愛。很多單親媽媽因?yàn)樽约哼^于絕望，總是希望哭希望大罵批評孩子，這樣都是不可取的。這樣教育出來的孩子往往都很自卑缺乏安全感 單親媽媽更應(yīng)該讓自己充實(shí)起來，努力工作，多陪孩子閱讀，讓自己的生活充實(shí)起來，單親不可怕，可怕的是永遠(yuǎn)走不出來的陰影。 如果單親媽媽能夠把自己照顧好，孩子自然也會(huì)很自信。而且你自己活的好，你依然會(huì)遇到那個(gè)真正懂得愛你的尊重你的人。祝好運(yùn)！

孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)怎么教育 孩子在學(xué)校不聽話怎么教育孩子

1、不要以愛為借口來要求孩子，孩子與你一樣是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也需要得到尊重。不被別人尊重的人也不會(huì)知道要尊重別人，所以想讓你的孩子能夠尊重別人，那么就是讓他也得到尊重。 2、弄清原因，合力應(yīng)對，當(dāng)老師告知孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，家長首先要認(rèn)真傾聽孩子所犯的錯(cuò)誤，問清楚細(xì)節(jié)，征詢老師處理的辦法，談自己的看法，和老師達(dá)成一致意見，然后感謝老師的告知，并表示將全力配合老師來糾正孩子的錯(cuò)誤。 3、冷靜對待，巧做引導(dǎo)，當(dāng)老師告知孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，家長應(yīng)該選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，鼓勵(lì)孩子自己說出事情的經(jīng)過，幫孩子分析犯這樣的錯(cuò)誤的原因，讓孩子總結(jié)問題的所在，列出改正錯(cuò)誤的規(guī)劃，家長對孩子考慮不周的地方給出相應(yīng)的思路，并監(jiān)督好孩子改錯(cuò)的過程，及時(shí)督促，及時(shí)調(diào)整。 4、孩子犯錯(cuò)父母先要檢討自己的教育方式是否正確，同時(shí)還要糾正自己的觀點(diǎn)。教育不僅僅是交給學(xué)?；蚋髟缃虣C(jī)構(gòu)就行了的。孩子最渴望的還是父母的關(guān)愛，不妨多陪陪孩子，不管上班有多累，每天抽出一到兩個(gè)小時(shí)陪孩子玩耍。 5、要相信孩子做什么事出發(fā)點(diǎn)都是好的，有些孩子犯錯(cuò)誤是因?yàn)樗胱龊檬拢皇菦]有用對方法，好心辦了壞事，家長應(yīng)該及時(shí)給予引導(dǎo)，不要讓孩子在責(zé)備中長大。有些孩子犯錯(cuò)是因?yàn)橄氲玫礁改傅年P(guān)注，想想在一個(gè)星期內(nèi)，你有幾天是與孩子在一起的。 6、家長是孩子的榜樣，想想孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)，你是否有過這樣的毛病，很多家長都說自己沒有，是真的沒有還是你自己在逃避。孩子很多行為都是從家長那里學(xué)來的，所以不要只是一味責(zé)怪自己的孩子。 7、教孩子承擔(dān)責(zé)任，如果孩子做錯(cuò)了，就要鼓勵(lì)他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。家長和孩子一起彌補(bǔ)過失，能讓孩子學(xué)會(huì)如何承擔(dān)責(zé)任。此外，在批評過程中，可以允許孩子對事件作出解釋，但也要讓他明白，解釋不是為了推卸責(zé)任，而是讓他知道自己錯(cuò)在哪里。

愛管閑事的孩子怎么教育

首先一定要搞清楚孩子管得是不是閑事，如果是，那就要問一問孩子，有沒有必要去管這些閑事，有沒有能力去管這些閑事，管這些閑事是否有意義，是否會(huì)給自己帶來不良影響。告訴孩子一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，畢竟自己還小，能力有限，有許多事情是自己力所不及的。應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把自己的事情先做好。

兒童愛管閑事如何教育

這是個(gè)好事，說明孩子對事情有自己的看法，但是要教育他不要干擾別人。現(xiàn)在的社會(huì)讓大人們變得冷漠。但是不能抹煞孩子的觀察力和解決問題的能力。這樣你的孩子這一輩子將會(huì)跟您一樣平庸！

孩子做錯(cuò)事情應(yīng)該如何教育

孩子做錯(cuò)事情，家長和老師要相互配合，態(tài)度一致，賞罰分明。 在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長要昌鉛詳細(xì)了解事情的來龍去脈，跟老師進(jìn)行溝通。最好是見面溝通，妥善處理孩數(shù)枝子在學(xué)校犯錯(cuò)的問題，同時(shí)家長也要跟孩子進(jìn)行溝通，了解事情的原委，家長也可以把孩子的說法跟老師進(jìn)行溝通。 家長也可以向老師提出自己的想法，與老師共同商量對策。只要家長本著積極解決問薯迅敏題的態(tài)度與老師進(jìn)行協(xié)商，就能與老師達(dá)成共識。家長應(yīng)該保持冷靜，平靜地跟孩子了解當(dāng)時(shí)的情況。 鼓勵(lì)式教育 小學(xué)生最適合的教育方式，就是鼓勵(lì)式教育，他們希望自己得到家長和老師的夸贊，這會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也會(huì)促使他們更加懂事。對于好事，無論大小都要鼓勵(lì)孩子積極去做并且給予充分肯定和表揚(yáng)。 對于壞事，應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。告訴孩子犯錯(cuò)誤不要緊，主動(dòng)承受并改正錯(cuò)誤才是好孩子。也可以當(dāng)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤后，給孩子一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，目的是讓孩子明白承認(rèn)錯(cuò)誤是正確的。 同時(shí)，應(yīng)該讓孩子明白，壞事無論看起來多么微不足道都不要去做，要及時(shí)制止并指出其危害性，給予批評警告。

一個(gè)女人不能生育到底是誰的錯(cuò)？

不能生育當(dāng)然是要去醫(yī)院，夫妻都要做檢查。 然后才能斷定是誰的問題。 而且這種問題，往往男性出問題，大于女性的幾率。 而且百分之八十是可以治療，的。 加油。

關(guān)于教育孩子說錯(cuò)話的問題

《了凡四訓(xùn)》，種德立命、修身治世類書籍。作者為明代袁了凡，作于六十九歲，原本為教訓(xùn)自己的兒子，故取名《訓(xùn)子文》；其后為啟迪世人，遂改今名，作者以自己的親身經(jīng)歷，講述了改變命運(yùn)的過程。命中本無功名長壽卻得功名長壽，命中無子，卻得兩子，書電影版和電視劇版都有,網(wǎng)上皆可搜到,,只有善惡可以突破命運(yùn)，做每件事時(shí)的善惡，善增加，惡減少，善即使暫時(shí)吃虧，整個(gè)命運(yùn)的福氣是增加的，而且增加的多很多，惡正好相反。能控制住每件事做到善就不是凡人，就可以驚天地泣鬼神了，當(dāng)然這是需要慢慢練的。所謂修心改命就是修這個(gè)，人越善運(yùn)氣會(huì)越好,極善之人命運(yùn)束縛不住 也可以看看陳大惠老師的講座，網(wǎng)上都可以搜到

對于孩子做錯(cuò)事，家長應(yīng)該怎么教育

人生的路上總是荊棘叢叢，作為父母的我們總是會(huì)擔(dān)心孩子未來不夠堅(jiān)強(qiáng)，不能從容面對生活的各種障礙，于是我們會(huì)有意識的制造些“麻煩”，讓孩子去歷練，可是錯(cuò)誤的抗挫教育不僅不能幫助孩子強(qiáng)大內(nèi)心，更會(huì)讓孩子進(jìn)入誤區(qū)... 3種錯(cuò)誤的抗挫教育 1 認(rèn)為孩子經(jīng)受的挫折越多越好 有的父母會(huì)在孩子成長中故意制造一些麻煩，來提高孩子抗挫的能力。其實(shí)我們都“誤會(huì)”了挫折。 在心理學(xué)上：挫折是個(gè)人從事有目的活動(dòng)時(shí)，由于遇到障礙和干擾，其需要不能滿足時(shí)的一種消極的情緒狀態(tài)。 過多的挫折，就是過多的消極狀態(tài)。過多的消極狀態(tài)只會(huì)讓孩子對生活沒有熱情，做事缺乏激情，失去信心，變得十分自卑和脆弱。 2 只有大麻煩才是挫折 很多父母都認(rèn)為只有人生中的大麻煩才是挫折，而忽略了從孩子的角度看問題。孩子在學(xué)習(xí)中遇到難題無法克服而焦頭爛額時(shí)，對于父母來說可能認(rèn)為“不就一道題嗎，有什么大不了的。”然而對于孩子來說這就是一個(gè)挫折，因?yàn)樗麄兪怯兄饔^感受的，對于他們來說，解決不了難題和你認(rèn)為的人生大麻煩困難度是一致的。 所以我們不能憑借自己的主觀意識就去否定孩子的挫折，久而久之孩子就會(huì)感覺自己很沒用：“爸爸媽媽都認(rèn)為簡單的事情怎么對我來說就那么難？”孩子會(huì)越來越不自信，否定自我價(jià)值。 3 孩子不哭就是教育有方 有的家長認(rèn)為當(dāng)孩子遇到挫折不哭時(shí)就是“抗挫能力強(qiáng)”。殊不知不哭泣的孩子只是把委屈、難過放在心里。而這些情緒得不到排解、發(fā)泄，只會(huì)在心里越積越深，將來就會(huì)變得不自信、膽小，懦弱，甚至有些迷茫。 優(yōu)優(yōu)和果果成長的過程中，也會(huì)經(jīng)常遇到挫折，但他們堅(jiān)強(qiáng)樂觀，從不懼怕挫折。其實(shí)在孩子面對挫折時(shí)，重要的不是挫折本身，而是孩子可以正確認(rèn)識挫折，可以積極面對挫折的態(tài)度，這才是我們對孩子教育的關(guān)鍵。 那么如何讓孩子積極面對挫折？ 1 幫助孩子正確認(rèn)識自己的情緒 當(dāng)孩子遇到挫折困難時(shí)，可能會(huì)情緒低落甚至痛哭，作為家長我們要先讓孩子發(fā)泄出自己的情緒，然后在孩子平靜后，幫助孩子認(rèn)識到自己的情緒：“你很難過，是的，媽媽小時(shí)候遇到問題的時(shí)候也很難過，就跟你現(xiàn)在一樣。” 正確引導(dǎo)孩子的情緒，與孩子產(chǎn)生情感共振，讓孩子知道，原來自己難過是正常的。 2 幫助孩子正確認(rèn)識挫折 孩子平靜后，我們要問孩子：“為什么難過呢？” “是因?yàn)橛龅搅死щy?！? “那么困難是什么呢？” “是沒有解開習(xí)題” “那為什么不能解開呢？是因?yàn)槔蠋熤v的內(nèi)容沒有聽懂呢，還是你上課的時(shí)候走神了?！? 讓孩子意識到其實(shí)他所謂的困難不是一件解無可解的事情，順騰摸瓜，找到困難的根源，讓他發(fā)現(xiàn)“哦，原來我遇到這個(gè)困難，是因?yàn)槲覜]有好好聽老師講課造成的?！辈⒉皇俏叶啾炕蛘呃щy是多大。 3 幫助孩子找到解決挫折的辦法 優(yōu)優(yōu)小學(xué)剛正式學(xué)英語的時(shí)候，總是背不會(huì)單詞。很多單詞，剛背會(huì)就忘記了。她很苦惱，我知道后，就幫助她把單詞拆分，再從課文里找到有趣的句子幫助她記憶，并在早晨的黃金時(shí)間里跟她一起預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。慢慢的孩子自己掌握了訣竅，記起單詞來小菜一碟。 在孩子遇到挫折的時(shí)候，家長要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幫助孩子解決困難，客服困難，孩子的內(nèi)心才會(huì)不再懼怕困難。 人生難免有高低起伏，困難波折，未來真正給孩子造成阻礙的并不是眼下的挫折和困難，而是孩子面對困難時(shí)的心境，樂觀積極的心態(tài)始終可以幫助孩子化解困難，笑對人生，還能把每一次的困難變成自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，變成自己通往成功的墊腳石，作為家長，我們一定要認(rèn)清挫折的本質(zhì)，幫助孩子擁有一個(gè)良好的心態(tài)，這，才是挫折教育的關(guān)鍵。

小孩子如果做錯(cuò)事應(yīng)該怎么教育他

孩子犯錯(cuò)時(shí)，可以先冷靜下來，讓孩子也靜靜的感知下，然后再細(xì)心的教導(dǎo)，給孩子講道理，讓孩子知道錯(cuò)在哪里，應(yīng)該如何做才是正確的，如果體罰，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，這樣就不好教導(dǎo)了。