三分鐘微課小學(xué)英語(yǔ)3分鐘

靠，這個(gè)還不簡(jiǎn)單嗎
你找你女朋友給她一塊奶油和一瓶水，你呢則身帶一個(gè)打火機(jī)和一把小刀（當(dāng)然如果你喜歡的話帶大刀也可以）然后跑到你們學(xué)校的大榕樹(shù)下，或者跑到教學(xué)樓下、女生宿舍下、男生宿舍下等等的某一角，然后找個(gè)螞蟻窩。
接下就開(kāi)始做事了：首先然你女朋友把奶油放到螞蟻窩邊上，等上大概30秒到一分鐘左右就會(huì)來(lái)了很多的螞蟻爬到上面去咬，這個(gè)時(shí)候你們就把奶油往遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方挪，這樣很多螞蟻也跟著過(guò)來(lái)了。
接著就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了：
在一旁顯得蛋疼的你拿起你隨身攜帶的小刀或者大刀，去砍那些咬這奶油的螞蟻，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)就算這些螞蟻腿斷了、身子斷它們依然緊緊的咬奶油不放（這個(gè)時(shí)候就是你總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候了）。
調(diào)皮搗蛋的你發(fā)覺(jué)用刀不能讓這些螞蟻屈服，于是就拿出了打火機(jī)用火來(lái)燒，但是后面你依然發(fā)現(xiàn)這些螞蟻就算是燒死了也緊緊的咬著奶油不放（這個(gè)時(shí)候也就是你總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候了）
你的調(diào)皮搗蛋引起了你女朋友的興趣，她見(jiàn)用刀火都不能讓這些螞蟻屈服，于是就想起了用水，她很調(diào)皮的把水瓶打開(kāi)，嘩的一聲把水往奶油上倒，水從奶油上沖刷了過(guò)去，等水沖完了螞蟻依然還是緊緊的咬著奶油不放（這個(gè)時(shí)候也就是你總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候了）
見(jiàn)到這些都沒(méi)有用，你鬼靈精怪的女朋友嘴巴鼓鼓的，眼睛一轉(zhuǎn)，一個(gè)鬼點(diǎn)就想出來(lái)了，用風(fēng)吹，可是不管她怎么樣吹螞蟻依然死死的咬著不放...................

等你把這些都拍下來(lái)了以后，作業(yè)交上去了，老師會(huì)一個(gè)一個(gè)的喊你們上臺(tái)演說(shuō)（同時(shí)也一邊放著你們拍的電影）這個(gè)微電影的意義

到你的時(shí)候你就說(shuō)：只要是認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)是有利于你個(gè)人的、有利于你們學(xué)校的、有利于黨的、有利于國(guó)家的、有利于全人類的，只要是認(rèn)準(zhǔn)了這么樣的一個(gè)目標(biāo)，我們就得像螞蟻一樣不管是春夏還是秋冬、不管是上刀山還是下火海、不管是晴天陰天下雨天還是冷天熱天下雪天、不管是山洪還是海嘯、不管是天崩還是地裂，就算是腿可斷血可留，我們都不能放棄這么 一個(gè)目標(biāo).................

不要叫我人才，你這樣夸我，我會(huì)驕傲的!

威廉·史坦哈已經(jīng)結(jié)婚18年多了，在這段時(shí)間里，從早上起來(lái)，到他要上班的時(shí)候，他很少對(duì)自己的太太微笑，或?qū)λf(shuō)上幾句話。史坦哈覺(jué)得自己是百老匯最悶悶不樂(lè)的人。?

后來(lái)，在史坦哈參加的繼續(xù)教育培訓(xùn)班中，他被要求準(zhǔn)備以微笑的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表一段談話，他就決定親自試一個(gè)星期看看。?

現(xiàn)在，史坦哈要去上班的時(shí)候，就會(huì)對(duì)大樓的電梯管理員微笑著，說(shuō)一聲“早安”;他以微笑跟大樓門(mén)口的警衛(wèi)打招呼;他對(duì)地鐵的檢票小姐微笑;當(dāng)他站在交易所時(shí)，他對(duì)那些以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己微笑的人微笑。?

史坦哈很快就發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人也對(duì)他報(bào)以微笑。他以一種愉悅的態(tài)度，來(lái)對(duì)待那些滿肚子牢騷的人。他一面聽(tīng)著他們的牢騷，一面微笑著，于是問(wèn)題就容易解決了。史坦哈發(fā)現(xiàn)微笑帶給自己了更多的收入，每天都帶來(lái)更多的鈔票。?

史坦哈跟另一位經(jīng)紀(jì)人合用一間辦公室，對(duì)方的職員之一是個(gè)很討人喜歡的年輕人。史坦哈告訴那位年輕人最近自己最近在微笑方面的體會(huì)和收獲，并聲稱自己很為所得到的結(jié)果而高興。那位年輕人承認(rèn)說(shuō):“當(dāng)我最初跟您共用辦公室的時(shí)候，我認(rèn)為您是一個(gè)非常悶悶不樂(lè)的人。直到最近，我才改變看法:當(dāng)您微笑的時(shí)候，充滿了慈祥。”?

人生智慧:你的笑容就是你好意的信使。你的笑容能照亮所有看到它的人。對(duì)那些整天都看到皺眉頭、愁容滿面、視若無(wú)睹的人來(lái)說(shuō)，你的笑容就像穿過(guò)烏云的太陽(yáng);尤其對(duì)那些受到上司、客戶、老師、父母或子女的壓力的人，一個(gè)笑容能幫助他們了解一切都是有希望的，也就是世界是有歡樂(lè)的。

世界上的每一個(gè)人，都要追求幸福，有一個(gè)可以得到幸福的可靠方法，就是以控制你的思想來(lái)得到。幸福并不是依靠外在的情況，而是依靠?jī)?nèi)在的情況。記住:微笑能改變你的生活。如果你不喜歡微笑，那怎么辦呢?那就強(qiáng)迫你自己微笑。如果你是唯獨(dú)一個(gè)人，強(qiáng)迫你自己吹口哨，或哼一曲，表現(xiàn)出你似乎已經(jīng)很快樂(lè)，這就容易使你快樂(lè)了。

一節(jié)課40分鐘，作為老師最多講15分鐘，然后給同學(xué)們留出空間鞏固，澡練本課內(nèi)容。

這是一首充滿激情的詩(shī).作者傾述了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒,表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福.
　　整首詩(shī)語(yǔ)言凝練,富有感染力,感情真摯熱烈,作者那沸騰的熱血與奔涌的豪 情都融入在詩(shī)句的每一個(gè)詞句之中.全詩(shī)共有4個(gè)小節(jié).第一小節(jié)是全詩(shī)的引子,作者把香港擬人化了,就像是親人談心似的,去“傾聽(tīng)最后一分鐘的風(fēng)雨歸程”.作者和所有中國(guó)人一樣,滿懷激情地迎接著香港回歸祖國(guó)這一歷史時(shí)刻的到來(lái).第二小節(jié)表達(dá)了人們眼望中華人民共和國(guó)國(guó)旗與香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時(shí),無(wú)比激動(dòng)無(wú)比自豪的心情.這種情感,作者是通過(guò)一些特寫(xiě)鏡頭的描述來(lái)真切表現(xiàn)的,如“旗幟”,“旗桿”,“寂靜”的場(chǎng)面,“微微顫抖的嘴唇”,“在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊”等.第三小節(jié)主要是講作者聯(lián)想到了香港的屈辱歷史,聯(lián)想到了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)強(qiáng)迫加給中國(guó)的不平等條約,表達(dá)了如今揚(yáng)眉吐氣的歡欣鼓舞.第四小節(jié)是說(shuō)香港從此掀開(kāi)了歷史的新篇章,作者用熱情、奔放的語(yǔ)言,表達(dá)了對(duì)香港回歸祖國(guó)的熱情歡迎和對(duì)香港美好未來(lái)的深情祝福.

1、花鐘課文原文

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低侍枝，穗談伏開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播猜攜花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。

一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放。你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？

2、賞析

課文按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實(shí)際運(yùn)用”的思路，說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放時(shí)間是不同的。并形象列舉了牽牛花等9種花不同的開(kāi)花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開(kāi)去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。

微課超過(guò)10分鐘也是可以的，微課時(shí)長(zhǎng)沒(méi)有硬性指標(biāo)，但是一般都會(huì)控制在5-8分鐘，因?yàn)橐还?jié)課40分鐘，都很少有學(xué)生能全身貫注地聽(tīng)10分鐘左右，如果微課過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生看不下去，那課程后面的內(nèi)容就相當(dāng)于沒(méi)學(xué)。微課之所以這么短的時(shí)間，一個(gè)是因?yàn)槿说淖⒁饬r(shí)間實(shí)在是太短，二是因?yàn)楝F(xiàn)代人的生活節(jié)奏太快，不僅是大人，學(xué)生也是一樣。

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微課是以解決具體問(wèn)題為目的，一般時(shí)間較短，只有老師講，學(xué)生是不參與教學(xué)活動(dòng)的。