劍橋少兒英語(yǔ)A朗讀

一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)試人在測(cè)試前對(duì)大綱公布的50篇朗讀作品都有了一定的了解，知道了文章說(shuō)的什么；但還不夠深入細(xì)致，畢竟文章數(shù)量太多，不可能篇篇都爛熟于心。因此，還需要利用抽簽后的一點(diǎn)準(zhǔn)備時(shí)間加深印象。如何利用這點(diǎn)極為有限的時(shí)間突擊準(zhǔn)備一下呢？我們認(rèn)為，可分這樣三步進(jìn)行準(zhǔn)備。
　　 第一步，應(yīng)該馬上準(zhǔn)確地判斷出該作品的節(jié)奏類(lèi)型，選擇恰當(dāng)?shù)目跉?、語(yǔ)速、感情等表達(dá)手段來(lái)進(jìn)行朗讀。比如你抽到一號(hào)作品《海上的日出》，這篇文章是寫(xiě)景的，文中多描寫(xiě)性語(yǔ)言，主要用描述口氣來(lái)處理，感情主體是喜悅的，節(jié)奏是輕快的。
　　 第二步，用較快速度看一下文后的語(yǔ)音提示，弄清一些字詞在文章中的特殊讀音和難字詞的讀音，記住提示中的連讀變調(diào)、輕聲詞等。
　　 第三步，快速默讀一遍全文，體味一下文中各句尤其是一些長(zhǎng)句或難句應(yīng)如何停連斷句、語(yǔ)氣連貫等。
　　 此外，在朗讀前還應(yīng)該做好生理上心理上的準(zhǔn)備，以最佳的狀態(tài)進(jìn)入作品的朗讀。

上網(wǎng)查一下不會(huì)讀了，這個(gè)是歌好聽(tīng)的，真的，不過(guò)不是很多人會(huì)，我也會(huì)點(diǎn)點(diǎn)而已。

啊 康橋 你比趙州橋多一環(huán) 啊 康橋 你比長(zhǎng)江大橋少一環(huán)

我個(gè)人認(rèn)為用秋日私語(yǔ)比較好
因?yàn)槟且饩衬茏屓颂兆?br/> 更能配上朗誦的情感

可以說(shuō)，“康橋情結(jié)”貫穿在徐志摩一生的詩(shī)文中；而《再別康橋》無(wú)疑是其中最有名。。。反觀這首《再別康橋》：全詩(shī)
詩(shī)歌朗誦再別康橋：

抒情、緩慢、

大提琴-殤
個(gè)人覺(jué)得適合!!!

再別康橋

徐志摩

輕輕的我走了

正如我輕輕的來(lái)

我輕輕的招手

作別西天的云彩

那河畔的金柳

是夕陽(yáng)中的新娘

波光里的滟影

在我的心頭蕩漾

軟泥上的青荇

油油的在水底招搖

在康河的柔波里

我甘心做一條水草

那榆蔭下的一潭

不是清泉是天上的虹

揉碎在浮藻間

沈淀彩虹似的夢(mèng)

尋夢(mèng)撐一支長(zhǎng)篙

向青草更青處漫溯

滿載一船星輝

在星輝斑斕里放歌

但我不能放歌

悄悄是別離的笙蕭

夏蟲(chóng)也為我沉默

沉默是今晚的康橋

悄悄的我走了

正如我悄悄的來(lái)

我揮一揮衣袖

不帶走一片云彩

根據(jù)情景自己先好好搭配一下

再別康橋
[ 現(xiàn)代 ] 徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來(lái)；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽(yáng)中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲(chóng)也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來(lái)；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
《再別康橋》是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩膾炙人口的詩(shī)篇，是新月派詩(shī)歌的代表作品。全詩(shī)以離別康橋時(shí)感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。語(yǔ)言輕盈柔和，形式精巧圓熟。