怎樣復(fù)習(xí)英語最有效小學(xué)生

算出自己的記憶點(diǎn)，

五年級應(yīng)該考的東西還不是太多 聽力 聽單詞 肯定要背單詞 這不用說了聽句子 肯定要熟悉句子，多看看以前做的聽力題目，多聽，要別人問什么就能八九不離十的猜到下面想說什么，一切以自己聽到的為準(zhǔn)，切記不能用自己的常識判斷應(yīng)該是什么，很容易出錯，實(shí)在聽不明白的，就按照常理推斷吧 筆試部分可能要考音標(biāo)之類的 這些背單詞的時候就已經(jīng)熟悉了 因?yàn)樽x音是根據(jù)音標(biāo)來的 背單詞是根據(jù)讀音來熟悉背誦的詞組互譯 基本沒什么難度 還是要靠平時選擇題 可能會考簡單的語法題 多看以前記錄的筆記 補(bǔ)充句子 會考些常規(guī)的吧 疑問句 祈使句 單復(fù)數(shù)啊 都是最基礎(chǔ)的閱讀就是要多讀 多理解幾篇短文，背誦就不需要了 一定要看懂什么意思 希望能幫到你!

1、復(fù)習(xí)要做到及時和經(jīng)常性

德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律指出，遺忘的進(jìn)程是先快后慢，先多后少。在學(xué)習(xí)的材料剛剛能記住的一小時后，人們對所學(xué)的材料僅僅保持40%左右。第一天，保持僅三分之一，到第六天逐漸下降到四分之一左右。遺忘曲線最初是急劇下降，過一段時間后下降減慢，曲線趨于平穩(wěn)。

所以，對已識記了的外語信息必須在未產(chǎn)生大量遺忘之前及時復(fù)習(xí)，同時，還必須有計劃地循環(huán)復(fù)習(xí)，直到牢記為止。一旦信息遺忘，則需花記識新信息同樣的時間才能識記和再認(rèn)，費(fèi)時費(fèi)力，事倍功半。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容要恰當(dāng)分散

復(fù)習(xí)內(nèi)容每次要合理分配。份量過重，時間過長，大腦皮質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞持久活動，消耗過多，會產(chǎn)生抑制作用，降低記憶效果。

因此，學(xué)生應(yīng)改變那種“平時不燒香，臨時抱佛腳”的考前突擊復(fù)習(xí)方法，注韋總的英語為什么這么好，后來才知道在這里學(xué)習(xí)的***_com大家也可以去試試啊。重平時有計劃地分散復(fù)習(xí)。一般而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)的效果。

3、復(fù)習(xí)要注意溫故知新

孔子曰：“溫故而知新，可以為師也?！睆?fù)習(xí)不能是機(jī)械的重復(fù)，而是要通過大腦的加工處理，把新舊知識有機(jī)地聯(lián)系起來，按知識內(nèi)在的規(guī)律進(jìn)行綜合歸類，使知識系統(tǒng)化。

復(fù)習(xí)舊的知識可以加深對知識的理解和記憶。同時，還可以從復(fù)習(xí)舊內(nèi)容中獲取新知識。只有在理解概括知識的基礎(chǔ)上，才能全面、迅速、精確和牢固地提高識記的效果。

4、復(fù)習(xí)要充分利用各種感官記識

實(shí)驗(yàn)研究證明：只聽能記住60%；只看能記住70%；看聽說結(jié)合能記住86%。顯然，只用單一的方法復(fù)習(xí)會降低記憶的效果。因此，復(fù)習(xí)時只有眼、耳、嘴、手、腦各種感官同時協(xié)調(diào)作用，才能全面掌握。

5、復(fù)習(xí)應(yīng)多渠道拓寬，培養(yǎng)興趣愛好

復(fù)習(xí)時應(yīng)擴(kuò)大課外閱讀量，有計劃、經(jīng)常性地讀些與所學(xué)知識難易相當(dāng)?shù)挠⒄Z幽默故事，多看多聽電視和電臺播放的英語節(jié)目，經(jīng)常聽聽原版英語歌曲，參加英語角交際活動等等。這樣學(xué)生就為自己創(chuàng)設(shè)了一個個良好的識記環(huán)境，讓已識記的英語信息再多渠道地不斷反復(fù)重現(xiàn)，加深記憶。

有效的復(fù)習(xí)需要有計劃和重點(diǎn)。家長可以和孩子一起制定復(fù)習(xí)計劃，重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本中的語法點(diǎn)和詞匯。同時，通過做題和總結(jié)來鞏固記憶。

其實(shí)在復(fù)習(xí)的時候，我們就應(yīng)該要把復(fù)習(xí)的科目整體的目錄看一遍，了解大概的一個框架。

然后再詳細(xì)的把理論和例題都要進(jìn)行做一做，最后再進(jìn)行綜合題試卷的一個復(fù)習(xí)。

1.
要做到及時復(fù)習(xí)。
2.
正確分配復(fù)習(xí)時間。
3.
閱讀與回憶交替進(jìn)行。
4.
注意排除前后材料的影響。

現(xiàn)在提高分?jǐn)?shù)的方法只能是突擊了，這個想必你自己也清楚。

但是突擊要講究方法:

首先，要有信心，由信心去看完，或者有信心提高自己的分?jǐn)?shù)。

其次，就是要會休息。即使半夜2點(diǎn)才睡覺，也能保證第2天精力充沛。辦法就是，要會疲勞，會睡覺。
看書感覺到疲勞的時候，小睡10分鐘，效果比你晚上多睡1個小時都強(qiáng)。一天睡上3-4個十分鐘，加上午睡已經(jīng)足夠了。

再次，要有突擊方法。這個基本上不用提了吧??各種提綱，按著條目來，快速突擊，同時劃去提綱上的內(nèi)容，成就感有了，書看得就快了，效率就來了。

再有，不要上網(wǎng)了，讓自己精神繃緊一些吧。

一、奇跡查疑。首先瀏覽課本，遇到較為生疏的、已被遺忘的詞語，集中抄在一個本上，以便隨時復(fù)習(xí)，重點(diǎn)記憶。
二、以點(diǎn)帶面。以一個單詞或語言點(diǎn)為中心，向四周輻射，找出與之相關(guān)的詞語和用法。比如，學(xué)習(xí)一個名詞，應(yīng)知道它是可數(shù)的還是不可數(shù)的；如果是可數(shù)名詞，其復(fù)數(shù)形式怎樣變化；是不可數(shù)名詞，又應(yīng)怎樣使用；它有沒有動詞形式或形容詞形式。再如一個動詞，其第三人稱單數(shù)形式、現(xiàn)在分詞形式是怎樣變化的？應(yīng)如何使用？有沒有固定用法？運(yùn)用這個方法，可以得到舉一反三、事半功倍的良好效果。如縱向方面，每一個單詞的讀音、拼寫和用法如何，某一個語法現(xiàn)象是怎么回事；橫向方面，如同音詞有I-eye，meat-meet，where-wear等；同義句Could you give me a hand？-Could you help me？；反義詞bring-take，in-out，現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的對比等等。
　　三、歸納比較。將同類的知識點(diǎn)歸納在一起，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。比如，表示“帶、拿”的幾個詞：take, bring, get, carry, 應(yīng)如何區(qū)別運(yùn)用？in, on, at怎樣表達(dá)不同的時間？一定要掌握它們的細(xì)微差別，并能熟練運(yùn)用。
　　英語復(fù)習(xí)要注意以下幾個方面：
　　1.以課本為主，鞏固基礎(chǔ)知識。課本是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是測試的根據(jù)。試卷中大部分考點(diǎn)都來源于課本。
　　2.不斷篩選，穩(wěn)扎穩(wěn)打。語言基礎(chǔ)知識包含語音、詞匯和語法，我們復(fù)習(xí)時要按照一定的順序，全面進(jìn)攻，各點(diǎn)擊破，掌握的知識放下，沒有掌握的重新學(xué)習(xí)，直至掌握。
　　3.以練為主，精學(xué)精練。復(fù)習(xí)時我們可以先結(jié)合課本的深度和難度進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，之后就應(yīng)馬上進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，只有在練習(xí)中我們才能更容易地發(fā)現(xiàn)問題，找出自己沒有掌握的知識，然后再進(jìn)行更加有針對性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。這樣不斷地查漏補(bǔ)缺，我們就會在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。
　　4.加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練?；A(chǔ)知識掌握了，可以說考試已經(jīng)有了很大把握。如果我們對自己的要求再嚴(yán)格一些，那么就會很輕松地獲得高分。怎樣嚴(yán)格呢？對于課文我們不僅要背誦下來，而且還要默寫、改寫、復(fù)述。課后，我們還要聽、讀英語材料，掌握相應(yīng)的技能。