社區(qū)和幼兒園合作快板

我給你一張對(duì)比的圖片就能大概知道他們之間的區(qū)別了，推薦你用CGT拼裝地板哦，有對(duì)比圖你看下。對(duì)于幼兒園或是籃球場(chǎng)等休閑場(chǎng)地或是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，特別是室外的場(chǎng)地，小編建議使用拼裝運(yùn)動(dòng)地板性?xún)r(jià)比較高。

大致包括5個(gè)方面:①基本生活技能教育。

使兒童掌握吃飯、穿衣、語(yǔ)言表達(dá)等人類(lèi)最初行為方式。

②促使自我觀(guān)念發(fā)展。

使兒童能分清自我與非我及兩者的關(guān)系。

③養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

使兒童逐漸懂得約束自己的行為,調(diào)整好個(gè)人與個(gè)人,個(gè)人與家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的關(guān)系。

④培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

使兒童逐步適應(yīng)社會(huì)規(guī)范，具備社會(huì)公德。

⑤培養(yǎng)社會(huì)角色。

兒童隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)不斷扮演適當(dāng)?shù)男詣e角色、游戲角色、學(xué)校角色、社會(huì)角色等。

兒童正是通過(guò)一連串角色的培養(yǎng)和認(rèn)定，使自我心理內(nèi)容客觀(guān)化，自我行為表現(xiàn)與社會(huì)規(guī)范漸趨一致。

幼兒園與社區(qū)合作的內(nèi)容如下：

1、成立家、園、社區(qū)協(xié)作委員會(huì)。它是由一支組織管理機(jī)構(gòu)，以社區(qū)為平臺(tái)、以服務(wù)為紐帶、構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展為宗旨。

2、成立家教社：由家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表、幼兒園代表組成，改變?cè)议L(zhǎng)學(xué)校主要由教師、部分家長(zhǎng)擔(dān)任的局面，拓展家教社指導(dǎo)者的隊(duì)伍：由教師指導(dǎo)家長(zhǎng)擴(kuò)大為家長(zhǎng) 教師、家長(zhǎng) 家長(zhǎng)雙向指導(dǎo)，使家長(zhǎng)、教師的科學(xué)育兒能力起到互補(bǔ)作用。

3、成立教育顧問(wèn)團(tuán)：虹鹿幼兒園聘請(qǐng)了有關(guān)課程實(shí)施與評(píng)價(jià)、幼兒保健、早教指導(dǎo)、教育法律等方面的專(zhuān)家，定時(shí)向家庭、社區(qū)、幼兒園開(kāi)展指導(dǎo)工作，為合作共同教育保駕護(hù)航。

4、建立文明社區(qū)建設(shè)區(qū)域聯(lián)動(dòng)體系：依托政府建立區(qū)域聯(lián)動(dòng)體系，整合村、公司、居委的資源，每月召開(kāi)一次例會(huì)，結(jié)合社區(qū)文明創(chuàng)建重大活動(dòng)。

如：慈善義賣(mài)、中外家庭聯(lián)誼會(huì)、爺爺奶奶金婚慶典等，共同商討制定活動(dòng)方案，確定具體分工。在聯(lián)動(dòng)的過(guò)程中，不斷協(xié)調(diào)與增強(qiáng)共同合作的運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)、機(jī)制、功能。

5、成立早教中心：通過(guò)早教中心指導(dǎo)站，建立親子互勉冊(cè)、開(kāi)展社區(qū)講師團(tuán)講座、早教菜單式輔導(dǎo)免費(fèi)活動(dòng)，滿(mǎn)足社區(qū)對(duì)嬰幼兒早期教養(yǎng)的需求。?

植樹(shù)、搞活動(dòng)（如：可以與社區(qū)協(xié)商做一次以綠色為主題的活動(dòng)，社區(qū)組織，幼兒園出節(jié)目，這樣可以宣傳一下幼兒園，便于招生工作?？梢耘c社區(qū)達(dá)成協(xié)議，定期舉行類(lèi)似的活動(dòng)）與社區(qū)資源共享，發(fā)展以幼兒園為核心的社區(qū)幼兒教育。