幼兒社會(huì)性是什么

兒童從出生之日起，就被包圍在各種社會(huì)物體和關(guān)系之中，與多方面的人們發(fā)生著聯(lián)系。在與其他人的相互交往過程中，兒童逐漸表成其社會(huì)性和個(gè)性，發(fā)展起其整個(gè)心理。對學(xué)前兒童來說，生活中最經(jīng)常、最主要的接觸者是父母和同伴，與這些“重要他人”的交往是學(xué)前兒童生活和發(fā)展的重要內(nèi)容。
　　1、親子交往
　　交往中，父母代表一定的社會(huì)階層或觀念、文化，必然地，自覺不自覺地向兒童傳授著多方面的社會(huì)性知識、道德準(zhǔn)則、行為習(xí)慣和交往技能；同時(shí)，也為兒童提供了大量的練習(xí)有關(guān)社交行為和技能的最佳場所，并在其中給以大量的幫助、指導(dǎo)、糾正或強(qiáng)化。兒童的許多社會(huì)性行為，如分享、謙讓、輪流、協(xié)商、幫助、友愛、尊敬長輩、關(guān)心他人等，就是在與父母的交往中，在父母的要求和指導(dǎo)之下而逐漸習(xí)得并發(fā)展的。早期親子交往的經(jīng)驗(yàn)對兒童與他人包括同伴的交往也有相當(dāng)明顯的影響，甚至?xí)绊懙絻和赡暌院蟮娜穗H交往態(tài)度、行為和關(guān)系狀況。
　　日常生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)研究結(jié)果都證明，父母的許多行為方式、態(tài)度、言語和價(jià)值觀，起著示范、榜樣的作用，被孩子所觀察和模仿。