小學生每日英語學習安排

你是真心想學？還是另有企圖。。。。。。學習排球可不是鬧著玩的，也不是一兩天就學會了，需要時間的積累，當然了如果你聰慧過人，說不定將來還是各國手呢？因為你問這個問題挺泛的，我也不知道該如何說起，最好看看排球比賽吧，可以先去模仿他們的動作。



對了，最近正在進行世界女排大獎賽，明天下午有一場比賽，很值得看哦！是美國對陣中國隊的，在cctv5下午4點的時候

1我現(xiàn)在在加拿大大學讀經(jīng)濟學專業(yè)，開學大四了。我不明白你為什么說一定要考GMAT。因為經(jīng)濟學專業(yè)是需要GRE，不需要GMAT的。GMAT是商科學生，也就是學business, MBA或者EMBA的人考的。我建議你，如果研究生要出國念，最好早點上官網(wǎng)去查國外各個大學，看每所大學的官方網(wǎng)站對國際生錄取有什么要求。比如說，有些大學說，你要是研究生年經(jīng)濟學，你的成績必須達到B或者B+；GRE達到多少分之類的。
2新東方培訓，我建議直接去北京學比較好。你要是嫌北京夏天太熱，就寒假去學，然后來年的六月份考。反正GRE的考試時間一年里只有6月和12月；GMAT卻幾乎每個月都可以考。
3.我不太理解你說的基礎不好但是有感覺是什么意思。是說你語感比較好嗎？其實整體一看，你要考的東西非常多，包括六級，專四，專八和GRE。GRE你就不要現(xiàn)在費心了，那個你上新東方的時候跟著就好，而且那個東西是有突擊性的，必須集中那么幾個月就干那一件事兒。其實我覺得你主要是排一個時間表，不是學習時間表，而是你這幾個英語考試時間的順序表。假設你已經(jīng)定好了，按照六級、專四、專八的順序，基本上就是考哪一個之前就集中復習哪一個。這幾個考試應試性比較強，除了沒完沒了的復習，做題以外沒有別的捷徑可以走。
最后建議你，查清楚以后再做考GMAT還是GRE的準備。以我的了解，因為我就是學經(jīng)濟學的，你絕對是應該考GRE。

練習排球有方法和步驟，首先需要進行姿勢的練習和體能的練習：
(1)第一步：首先是你的彈跳力的練習，你需要有很好的彈跳力這樣便于你扣球。
(2)第二步：在選擇項目上你可以選擇如跳繩、快速跑等簡單輔助練習。
(3)第三步：同時你可以自己準備一個球，從發(fā)球開始練起這樣可以把你的手臂和腿的力量同時煉出來。
(4)第四步：在技術上你可以先從墊球開始練習，差不多的同時學習二傳，其次是在學習扣球。
(5)第五步：要想更好的掌握各種技術和戰(zhàn)術最好的就是多參加比賽，把自己學到的東西拿到實踐中去檢驗，這樣可以收獲的更多。

寫作思路：介紹一下自己學習排球的過程，然后闡述一下自己在學習排球過程中的體會以及感受，比如通過學習排球自己明白了只要功夫深，鐵桿能磨成針。

正文：

今天上午我去練習排球了，因為我在學校還沒過關，所以必須加緊練習。

打排球的時候，手臂要伸直，排球要墊過頭頂，我用老師教的方法一次次練習，但是我有時候打排球，排球會從高的地方落在我頭頂，那個可真叫痛。還有的時候，我越往上打，球卻往前奔的越遠，急的我心里直冒汗。

后來來了一位小哥哥，他教我要有耐心，他陪著我練了好一會兒，我看時間快中午了，就跟小哥哥說今天就練到這里吧，明天我們再來練習。

第二天，我早早的在下面等著那個小哥哥，小哥哥果真是個說話算數(shù)的人，他又來幫我練球了，經(jīng)過一次一次的努力，我終于有了進步。

看來真的只要功夫深，鐵桿能磨成針啊!

通過在排球課上的學習，培養(yǎng)和鍛煉了我的心理素質(zhì)，在課堂上，不管練習還是娛樂，學到很多控制自己情緒和調(diào)節(jié)自身心理的手段和方法。如連續(xù)失誤時，如何使自己盡快冷靜下來而不灰心,這些都是對自己形成良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。更重要的是它也培養(yǎng)了我的配合及應變能力，在某種意義上說排球是依靠判斷的運動，你必須預測將要發(fā)生的情況而迅速做出決策，它也是一項靠集體配合的運動，所以我們必須相互協(xié)調(diào)，不斷觀察同伴意圖才能合作。所以打排球可以培養(yǎng)人的心理素質(zhì)、鍛煉人的體魄、愉悅心情。 參加排球運動不僅能提高人們的力量、速度、靈活、耐力，彈跳，反應等身體素質(zhì)和運動能力，并改善身體各器官、系統(tǒng)的機能狀況，而且還能培養(yǎng)機智、果斷、沉著、冷靜等心理素質(zhì)。通過排球比賽和訓練，可以培養(yǎng)團結戰(zhàn)斗的集體主義精神；可以鍛煉勝不驕，敗不餒，勇敢頑強，克服困難，堅持到底等良好作用. 體育課我選擇了排球,是因為它是個需要團隊合作的運動,可以從個體到團隊的運動中吸收知識.學得技巧,以及發(fā)展價值觀念.它不單單只是需要一個人的技術要多么好,更需要大家的團結!而在我們的排球課上,我真切地體會到了這一點. 很高興這學期能在排球班嘗到這么多東西,也很感謝老師的悉心指導.我會在以后延續(xù)排球帶給我的無窮快樂與享受!

良好的學習興趣是孩子求知的一種動力。然而，興趣不是天生的，是在一定的社會生活和教育影響下發(fā)生、發(fā)展起來的。就一個小學生如何培養(yǎng)他的學習興趣，我們做家長的要做以下工作:1、以講故事等方法，幫助孩子明確學習目的，培養(yǎng)孩子從小就樹立遠大的目標，并據(jù)此制定可行的學習計劃;2、注意從激發(fā)孩子的好奇心入手，達到對孩子智力的培養(yǎng);3、幫助孩子體驗成功的快樂，從而達到提高學習興趣的目的;4、適當?shù)募s束和管教能對孩子的成長進步起到作用。

好的學習時間安排，是要有計劃去實施的，在實施之前就要先擬定好計劃，比如說你要知道自己在哪個時間該做哪個科目的預習和復習；哪個時間做作業(yè)；哪個時間閱讀課外書……等等。
上課雖然很多時候都是老師在講課，學生在吸收知識，不過老師也會給學生自行思考和學習的時間，同時還會分點時間給他們做好上課筆記。此時學生要懂得把握好時間做好手頭上該做的事，不要拖到下課了還沒有完成。
如果我們的課余時間比較短，可以做點比較簡單的題目，或者做點筆記整理什么的；如果我們的課余時間比較長，那就可以拿來背背書，解解題什么的。這樣合理安排好了，時間充分利用上了，你就不會覺得時間不夠用了。
要做到今日事今日畢，如果很多學習上的事情你都留待第二天去搞定的話，那么第二天本該完成的事情又拖到第三天才能完成，這樣的惡性循環(huán)對你的學習可是一點幫助都沒有的喲，所以要盡快把這樣的陋習給修正過來。
由于每個小學生對自己的科目成績都不是那么均勻，有高有低，所以安排各科目的學習時間就會有所差異，此時學生需要根據(jù)自己的實際情況來合理安排好學習的時間，這樣才能做到有的放矢。
每個人一天中學習的高峰期時間是不一樣的，有的是在晚上，有的是在早上，有的是在課堂上……每個小學生在發(fā)現(xiàn)自己的學習高峰期后，要懂得充分利用這個最佳的學習時間來安排學習計劃，這樣就更能促進學習成績的提高了。

這怎么說呢，還是要看自己吧。我是這樣子的，在放學以后，做完作業(yè)，再預習或復習一下上課的內(nèi)容，然后做一些課外練習，在看看課外書，我最近在看《明朝那些事兒》，然后跳會繩，再就洗洗睡吧。我也是小學生

古語有云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！”可見時間的寶貴，光陰一逝，不復返！新學期開始已有一段時間了，那么我們應該如何合理地利用這寶貴的時間來安排我們的學習呢？下面是幾個建議方案： 第一、要制訂好學習計劃。要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間。平時，同學們要養(yǎng)成這樣一種習慣，每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排。上學后根據(jù)老師的安排再補充、修改并定下來。什么時候預習，什么時候復習和做作業(yè)，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這時最好朗讀或者背誦課文；上午要集中精力聽好老師講課；下午較為疲勞。應以復習舊課或做些動手的練習為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時應抓緊時間做作業(yè)或?qū)懽魑?。這樣堅持下去，同學們就會養(yǎng)成科學利用時間的好習慣。 第二，要安排好“自習課”時間.“自習課”如何安排？不少學生都是把完成作業(yè)作為自習的唯一任務，幾乎把所有的自習時間都用到做作業(yè)上了。這樣安排是不妥當?shù)?。因為在還沒有真正弄懂所學知識時就急于做作業(yè)，這樣不但速度慢，浪費時間，而且容易出差錯。所以，在動手做作業(yè)之前，同學們應安排一定時間來復習所學過的知識。俗語說："磨刀不誤砍柴工"，對知識理解透徹了，思路開闊了，作業(yè)做起來就會又快又好，此外，做完作業(yè)后，還要安排一定時間預習，了解將要學習的新課的內(nèi)容，明確重點和難點，這樣就能有的放矢地聽好課，提高學習效率。安排“自習課”時，還要注意文理的交叉，動口與動手的搭配，而不要一口氣學習同一類的科目或者長時間背書和長時間做練習，這樣容易使人疲勞，會降低時間的利用率。 第三，學會牢牢抓住今天。為了充分地利用時間，同學們還要學會"牢牢抓住今天"這一訣竅。許多同學又愛把今天的事拖到明天去辦的習慣，這是很不好的。須知，要想贏得時間，就必須抓住每一分、每一秒，不讓時間空白度過。明天還沒到來，昨日已過去，只有今天才有主動權。如果放棄了今天，就等于失去了明天，也就會一事無成。因此，希望同學們從今天做起，安排好和珍惜好每分每秒的時光，使自己的學習更有效率，做一個時間的小主人！

對于高中生英語學習，建議制定一個均衡且實際的學習計劃。每天應分配固定時間進行英語學習，既包括課本學習，也包括課外拓展。例如，平日可專注于課本和作業(yè)，而周末可安排觀看英語電影或閱讀英語原著，以增加學習的趣味性和實用性。