達標(biāo)訓(xùn)練三年級下冊英語

五年級英語上冊能力訓(xùn)練的聽力
1個回答2024-03-15 13:49
我四年級???
五三練習(xí)冊、課時達標(biāo) 哪個練習(xí)冊更好?
1個回答2022-12-31 19:41
這要看你平時的對知識的掌握情況,如果掌握的比較好,可以買五三練習(xí)冊,因為五三練習(xí)冊主要是歷年高考題和模擬題,有一定的難度;如果掌握的不是很好,可以買課時達標(biāo),因為課時達標(biāo)比較基礎(chǔ),知識點覆蓋面廣。
9歲小孩語言表達能力不好怎樣訓(xùn)練
1個回答2024-02-07 14:28
多讓孩子朗讀一些故事,帶孩子多外出走走,鍛煉鍛煉,慢慢就好了。一定要培養(yǎng)孩子的自信。
怎樣訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力
1個回答2024-01-22 21:27
  一、多讓學(xué)生朗讀、背誦,打好學(xué)生口頭表達的基礎(chǔ)。學(xué)生朗讀多了,背誦多了,一方面比較熟練地掌握了一定的書面語言,另一方面也把膽量給培養(yǎng)出來了。
  二、讓學(xué)生口頭復(fù)述課文內(nèi)容。可先按段落內(nèi)容復(fù)述,逐步過渡到復(fù)述整篇內(nèi)容。特別是內(nèi)容比較復(fù)雜的課文,更應(yīng)該分段進行,企圖一蹴而就是不行的。
  三、評析文章。學(xué)完一篇課文后,讓學(xué)生把自己感受最深的說出來就行,有多說多,有少說少,不要求全面系統(tǒng)的評價。經(jīng)過比較長時間的訓(xùn)練后,再要求學(xué)生就文章的思想內(nèi)容或表現(xiàn)形式做比較全面的分析、評價。
  四、口賣唯鎮(zhèn)頭作文。這種形式不能多用,因為花時間很多,一學(xué)期搞一、兩次為宜。要預(yù)先布置題目,或提供材料,讓學(xué)生有比較充分的時間準(zhǔn)備,然后分組進行,最后把各組中最優(yōu)秀的文章集中起來,在班上宣講,讓同學(xué)們點評,盡量找出文章的優(yōu)點來,目的在于鼓勵那些口齒清晰思維敏捷的學(xué)生。山態(tài)不過要注意,不要讓學(xué)生寫好后來讀,那就達不到訓(xùn)練口頭表達的目的了 。
  在活動中“說”起來
  一、故事表演。每當(dāng)學(xué)生學(xué)完故事性很強的課文后,可以要求學(xué)生利用想象說話、讀后復(fù)述、讀后辯論、討論、講故事、演講、排演課本劇等形式表演故事。起初可以選擇性地表演一至三個片斷,然后再增加,表演四至五個片斷,進而整個故事,讓全體學(xué)生都參與到表演中。老師在每次表演完都應(yīng)作簡要點評及給予中肯的意見,以激發(fā)學(xué)生的積極性。在表演過程中,激發(fā)了學(xué)生說的興趣,學(xué)生口頭表達能力與上臺表現(xiàn)的膽識均得到了相應(yīng)的提高。
  二、實戰(zhàn)演練??谡Z表達能力的培養(yǎng),需要課堂教學(xué)的引導(dǎo),更需大量的課外實踐。
  一方面教師要讓學(xué)生接觸社會、了解社會、了解風(fēng)土民情,從現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)生動、鮮活的語言,讓他們在生活中養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣,學(xué)會表達自已的觀點和意見。
    另一方面,教師還要精心組織學(xué)生開展各種活動,寓口語表達訓(xùn)練于活動之中。如經(jīng)常組織詩歌朗誦、演講比賽,中粗組織社會熱點問題討論會、故事會,介紹生活小常識,模擬導(dǎo)游、模擬主持人,組織參觀、訪問活動等,盡可能地給學(xué)生增加口語表達并相互交流的機會。
口才表達能力訓(xùn)練
1個回答2023-04-10 03:37
知識和敏捷的思維。
三年級下冊英語聽讀訓(xùn)練答案
1個回答2024-03-09 19:44
一.適當(dāng)形式填空。
1.Could you tell me what ( ) (do) next .
解答:to do
2.I saw some students ()(play) basketball yeaterday .
解答:playing
二.根據(jù)漢語意思完成句子。
1.她是一位如此好心的姑娘,我們都喜歡她。
She is ()()()girl that we all like her .
解答:such a kind
2.這是一只鋼筆。
This () a pen .
解答: is
小學(xué)五年級下冊英語聽讀訓(xùn)練上的一條題目
1個回答2024-03-18 01:21
同學(xué),自己做出來比較有意義。
如果只是想對答案,我想老師會講的。

還有,問題的量詞好像比較常見的是“道”。
冒犯請原諒。。
五年級下冊英語聽讀訓(xùn)練33頁對話訓(xùn)練B 第1小題
1個回答2024-04-08 09:27
同學(xué),我都好想幫你,可是你也太懶了吧,連題目都懶得抄.現(xiàn)在的學(xué)生,一個字,服!
幼兒語言表達能力訓(xùn)練內(nèi)容?
1個回答2024-02-20 06:16

1父母首先要多跟孩子說話,讓孩子熟悉語言,才能讓孩子對語言保持高度的敏感,這是鍛煉孩子口語表達能力的最初級的步驟。2童十分喜歡模仿,也極善于模仿,模仿是兒童學(xué)習(xí)口語的重要基礎(chǔ)3。培養(yǎng)孩子的口語能力,必須堅持讓孩子多講多練。

怎樣訓(xùn)練提高孩子的表達能力
1個回答2024-04-26 19:12
這位知友,“語言是思維的工具”,語言的水平往往標(biāo)志著思維的水平。語言發(fā)展水平是鑒別學(xué)牛智力高低的一個重要標(biāo)志。心理學(xué)研究表明:兒童期是發(fā)展口語的最佳期,抓緊這個時期逐步形成良好的語言習(xí)慣,是發(fā)展智力,發(fā)展口頭,書面表達能力,理解知識能力的前提,將受益終生。
因此,語言表達能力的培養(yǎng)要從小做起,而一些家長在看待孩子的言語表達能力上通常存在以卜誤區(qū):其一,認為“說話誰都會。,孩子生活在這個環(huán)境里,“慢慢長大了就會說清楚了”,其二,認為沒必要培養(yǎng)孩子“耍嘴皮子”的功夫,會把話說出來,別人聽得懂就行了。家長諸如此類的觀念會對孩子的口語發(fā)展造成極大障礙,影響其溝通、交往甚至思維能力。家長無意中疏忽了對孩子這方面能力的培養(yǎng),等到發(fā)現(xiàn)問題的時候,可能已經(jīng)來不及了。
那么父母應(yīng)該怎樣幫孩子提高語言表達能力呢?
1.多跟孩子說話
2.一定要讓孩子有話可說
3.讓孩子們多觀察,多討論
4.讓孩子充分表達自己意愿
5.讓孩子多講,多練
語言是在實踐過程中發(fā)展的。培養(yǎng)孩子的口語能力,必須讓他們多講多練。這里所說的多練,主要是指讓孩子有更多的機會講述自己的見聞,包括復(fù)述聽過的故事、講述圖書的內(nèi)容,編故事,在日常生活中同別人交談等。應(yīng)該讓孩子根據(jù)自己的認識、掌握的詞匯和語法,創(chuàng)造性地組織語言。
總而言之,孩子的口語表達能力是需要家長去著意培養(yǎng)的。孩子擁有了良好的口頭表達能力,在社交中會得心應(yīng)手。
養(yǎng)語言能力的方法多種多樣,家長要善于針對自己孩子的生理和心理特點,抓住他的興趣,選擇適當(dāng)時機,捕捉技巧方法進行語言訓(xùn)練。但要遵循一項原則:寓教于樂。只有這樣,才可以讓他在輕松自由的狀態(tài)下不知不覺地提高語言能力,做到日積月累,潤物無聲!
摘自網(wǎng)絡(luò)!
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