奧爾夫手指謠兒歌早教

奧爾夫音樂教育原理
　　1、綜合性
　　隨著科學(xué)的發(fā)展，將藝術(shù)劃分得也越來越細(xì)，但音樂不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。奧爾夫指出：原本的音樂是什么呢？原本的音樂決不是單純的音樂，它是和動(dòng)作、舞蹈語言緊密結(jié)合在一起的。這是人類本來的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說音樂是綜合的藝術(shù)。
　　2、創(chuàng)造性(或者稱即興性)
　　孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒有受太多的社會(huì)影響而定型，因此他們天然的具有對(duì)音樂的創(chuàng)造性。在看到一幅圖畫后，他們可以根據(jù)自己的理解用音樂去表達(dá)，通過簡單的樂器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想像力。當(dāng)沒有樂器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對(duì)樂器的創(chuàng)造性。
　　3、親自參與、訴諸感性、回歸人本
　　情商是人們智力發(fā)展的一個(gè)重要因素，以往人們不知道通過何種途徑去培養(yǎng)，現(xiàn)在奧爾夫就是一個(gè)培養(yǎng)情商的好方法。通過孩子的視、聽、觸、嗅，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子各個(gè)方面的能力，開發(fā)孩子的潛能。原本的音樂是一種人們必須自己參與的音樂。音樂在這里的作用在于，它使人們成為一個(gè)主動(dòng)者參與其間，而不僅僅是一個(gè)聆聽者。當(dāng)音樂響起，你可以用身體動(dòng)作表達(dá)，就像有的小孩子，聽到電視里面唱歌或者跳舞，也扭動(dòng)小屁股跳起來，嘴里也哼唱起來。這種自娛自樂的音樂形式有助于情感的抒發(fā)與宣泄。
　　4、從本土文化出發(fā)
　　奧爾夫的音樂教育思想及其教學(xué)方法，呈現(xiàn)一種開放性，這使得奧爾夫音樂教育體系在任何一個(gè)國家、民族的傳播必然形成本土化。奧爾夫音樂重在理念，它沒有規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的示范課程，他鼓勵(lì)人們依照本國的文化，將他的音樂理念融入其中，這樣雖然給教學(xué)帶來一定難度，但也給各國的奧爾夫教育工作者提供了一個(gè)無限發(fā)展的空間。
　　從本土出發(fā)，中國的奧爾夫結(jié)合了本民族的文化、語言、民歌、童謠甚至是方言。這種音樂更被人們熟知，更為人們所接受，具有通俗性，人們更易懂。因此，各國的奧爾夫理念相同，卻在具體內(nèi)容上不同，不會(huì)使奧爾夫局限在某一時(shí)代、某一國家，而是不斷創(chuàng)新，世世代代發(fā)展下去。
　　5、從兒童出發(fā)
　　音樂不是精英人才的專利品，在七種智能學(xué)說里面，提到可以通過藝術(shù)渠道對(duì)人進(jìn)行培養(yǎng)。有些家長認(rèn)為孩子沒有音樂細(xì)胞，沒必要對(duì)孩子進(jìn)行音樂教育，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。藝術(shù)是每個(gè)人的本能。每個(gè)孩子都能感受和體驗(yàn)。
　　一個(gè)6歲以下的孩子，聲帶發(fā)育還不成熟，如果讓孩子唱一個(gè)長音，他還唱不下來，有時(shí)出現(xiàn)唱歌唱不準(zhǔn)的現(xiàn)象，也是正常的，但他的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)成熟，聽覺也是成熟的，因此奧爾夫最適于孩子。讓他們從小懂得節(jié)奏、韻律，了解音樂語言。

一、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、聽辯聲音（樂器）
　　2、認(rèn)識(shí)三角鐵，手鈴，沙錘，雙響筒。
　　3、熟悉音樂《馬兒來了》。
　　4、會(huì)拍手打簡單的節(jié)奏。
　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　地墊、樂器、馬的叫聲、馬兒來了的歌曲、馬的教具。
　　三、活動(dòng)過程：
　　☆ 玩樂器：
　　1、小朋友們，家長們，大家好，歡迎來到奧爾夫音樂課教室，歡迎各位家長的到來。
　　2、奧爾夫簡單的介紹。
　　奧爾夫音樂是利用孩子的天性，而設(shè)置的一門學(xué)科，讓我們寶寶在玩中學(xué)，在玩中達(dá)到培養(yǎng)寶寶各種能力的目的。今天是第一堂課寶寶有不跟著老師一起做的，也有自己玩自己的，家長也不要著急先做引導(dǎo)，鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方式讓他跟著老師一起來，實(shí)在不愿意的，家長不要強(qiáng)求，等寶寶這段新鮮感過了，習(xí)慣啦，寶寶自然就會(huì)跟著老師一起來了。
　　我們的寶寶對(duì)我們的新課特別感興趣，都已經(jīng)有點(diǎn)按耐不住了，我們就開始上課吧，關(guān)于奧爾夫音樂的詳細(xì)介紹我們安排了家長會(huì)來和家長作解釋，請(qǐng)各位家長準(zhǔn)時(shí)參加我們周五晚上6：30 的家長會(huì)。
　　3、好了，各位小朋友，你們看，我?guī)Я撕枚嗪枚嗟男菲鳎銈兿氩幌胪姘?？（····）好，現(xiàn)在呢，蔡老師就請(qǐng)各位小朋友慢慢的走過來排隊(duì)拿樂器，樂器拿到手的小朋友趕緊坐到爸爸媽媽的身邊，我們樂器啊，能不能在地墊上敲啊（···）更不能放到嘴巴里去對(duì)不對(duì)?。浚ǎ┎汤蠋煕]說發(fā)出聲音的時(shí)候，小朋友能不能發(fā)出聲音??？（·····）看到蔡老師這樣的動(dòng)作的時(shí)候小朋友的聲音就沒有啦，課不可以做到？（····）好，真棒，你們都知道了這些紀(jì)律，要遵守的哦，不然啊，蔡老師就生氣啦。
　　4、要跟著老師一起玩哦，不能自己玩自己的。好，現(xiàn)在小朋友慢慢的過來排隊(duì)拿樂器吧。
　　5、聽辯樂器聲音，復(fù)習(xí)以前認(rèn)識(shí)過的樂器，玩一玩樂器，注意分左右手。
　　6、沙錘玩過下大雨下小雨后再玩變變變，再伴奏《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
　　7、樂器回家了。
　　☆ 新課《馬兒來了（1）》熟悉歌曲、認(rèn)識(shí)樂器

一、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、聽辯聲音（樂器）
　　2、認(rèn)識(shí)三角鐵，手鈴，沙錘，雙響筒。
　　3、熟悉音樂《馬兒來了》。
　　4、會(huì)拍手打簡單的節(jié)奏。
　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　地墊、樂器、馬的叫聲、馬兒來了的歌曲、馬的教具。
　　三、活動(dòng)過程：
　　☆ 玩樂器：
　　1、小朋友們，家長們，大家好，歡迎來到奧爾夫音樂課教室，歡迎各位家長的到來。
　　2、奧爾夫簡單的介紹。
　　奧爾夫音樂是利用孩子的天性，而設(shè)置的一門學(xué)科，讓我們寶寶在玩中學(xué)，在玩中達(dá)到培養(yǎng)寶寶各種能力的目的。今天是第一堂課寶寶有不跟著老師一起做的，也有自己玩自己的，家長也不要著急先做引導(dǎo)，鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方式讓他跟著老師一起來，實(shí)在不愿意的，家長不要強(qiáng)求，等寶寶這段新鮮感過了，習(xí)慣啦，寶寶自然就會(huì)跟著老師一起來了。
　　我們的寶寶對(duì)我們的新課特別感興趣，都已經(jīng)有點(diǎn)按耐不住了，我們就開始上課吧，關(guān)于奧爾夫音樂的詳細(xì)介紹我們安排了家長會(huì)來和家長作解釋，請(qǐng)各位家長準(zhǔn)時(shí)參加我們周五晚上6：30 的家長會(huì)。
　　3、好了，各位小朋友，你們看，我?guī)Я撕枚嗪枚嗟男菲?，你們想不想玩??？（····）好，現(xiàn)在呢，蔡老師就請(qǐng)各位小朋友慢慢的走過來排隊(duì)拿樂器，樂器拿到手的小朋友趕緊坐到爸爸媽媽的身邊，我們樂器啊，能不能在地墊上敲?。āぁぁぃ└荒芊诺阶彀屠锶?duì)不對(duì)啊？（．．．）蔡老師沒說發(fā)出聲音的時(shí)候，小朋友能不能發(fā)出聲音??？（·····）看到蔡老師這樣的動(dòng)作的時(shí)候小朋友的聲音就沒有啦，課不可以做到？（····）好，真棒，你們都知道了這些紀(jì)律，要遵守的哦，不然啊，蔡老師就生氣啦。
　　4、要跟著老師一起玩哦，不能自己玩自己的。好，現(xiàn)在小朋友慢慢的過來排隊(duì)拿樂器吧。
　　5、聽辯樂器聲音，復(fù)習(xí)以前認(rèn)識(shí)過的樂器，玩一玩樂器，注意分左右手。
　　6、沙錘玩過下大雨下小雨后再玩變變變，再伴奏《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
　　7、樂器回家了。
　　☆ 新課《馬兒來了（1）》熟悉歌曲、認(rèn)識(shí)樂器

有一個(gè)童話，它叫中國夢(mèng)

有一群兒童，正做著中國夢(mèng)

在白天

在黑夜

宅在家

宅急送

送來必勝客

送來麥當(dāng)勞

送來肯德基

送來禽流感

　　親子資源：

　　標(biāo)題：嬰幼兒經(jīng)典歌曲100首

　　介紹：嬰兒在出生時(shí)就有了“聽”的能力，給嬰兒以適度的音樂刺激是非常必要的，既能滿足嬰兒聽覺發(fā)育的需要，又能促進(jìn)嬰兒的“智力”發(fā)育。



　　嬰兒不僅有了聽覺能力，還有聽覺辯別能力。在嬰兒啼哭時(shí)，給他們聆聽優(yōu)美的音樂，會(huì)很快停止哭聲去傾聽音樂。因此，父母千萬不要以為嬰兒小，就隨便放些歌曲給嬰兒聽，而要用心為嬰兒挑選歌曲。



　　挑選嬰兒歌曲注意事項(xiàng) ：

　　1、節(jié)奏慢一些。最初為嬰兒選聽的音樂，以中等或稍慢的速度為宜，樂曲內(nèi)部情緒變化起伏不要太大。

　　2、曲子要短一些。一次連續(xù)給孩子聽音樂的時(shí)間，一般不超過15分鐘為宜，休息幾分鐘再聽。

　　3、音量弱一些。播放的音量要適中或稍弱。長時(shí)間聽較強(qiáng)的音量，嬰兒容易聽覺疲勞，甚至損傷聽覺能力，千萬不可大意。

　　4、多反復(fù)。在一二個(gè)月內(nèi)，反復(fù)聽二三首曲子，使孩子有個(gè)識(shí)記過程，以便加深印象。

　　5、不要說話。媽媽可以在聽音樂前對(duì)寶寶說些引導(dǎo)語，但在聽音樂的過程中不應(yīng)說話打擾孩子。

　　6、在陪嬰兒聆聽音樂時(shí)，可適當(dāng)做些同步的親子活動(dòng)，具體如下：

　　(1) 抱嬰兒在懷內(nèi)，隨節(jié)奏翩翩起舞。

　　(2) 抱著嬰兒站鏡前，隨音樂節(jié)拍輕輕搖晃寶寶的身體，當(dāng)音樂改變時(shí)，變動(dòng)活動(dòng)方式。

　　(3) 模仿并鼓勵(lì)寶寶嘗試隨著音樂做舞蹈動(dòng)作或哼唱。

　　(4) 洗澡或更換衣服時(shí)，可作為共享音樂的時(shí)光，隨音樂節(jié)奏拍按摩嬰兒肌膚，活動(dòng)?jì)雰旱男⊥群蜕现?br>


　　給嬰兒聆聽音樂沒有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，生活中處處有音樂，只要父母稍稍用心，經(jīng)常給嬰兒哼唱輕柔、舒緩、優(yōu)美、歡快的歌曲，或在游戲、進(jìn)餐時(shí)給嬰兒播放音樂，讓嬰兒在一個(gè)美妙的音樂小天堂茁壯成長！



　　資源來源：新爸爸在線

安徒生童裝館 為您回答：

15 瑞典狂想曲.

13.大鹿

12.小龍人

11.玩具國

10.吹泡泡

09.不要媽媽抱

08.哈巴狗

07.小豬吃的飽飽.

06.照鏡子

05.合攏放開

04.小動(dòng)物走路
03.親親我.

02.跳起來

01.天使之歌

2008年 奧運(yùn)到我家

叔叔伯伯笑開顏

紅領(lǐng)巾們更歡笑

喜鵲喳喳報(bào)喜訊

劉翔叔叔第一啦

國旗不停升起來

國歌讓我更驕傲

2008快來吧

大家一起倒數(shù)啦

內(nèi)容如下：

千年文化迎接百年奧運(yùn)，五湖四海匯聚中華大地。

激烈拼搏展現(xiàn)奧運(yùn)精彩，團(tuán)結(jié)友誼創(chuàng)建世界和平。

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)（希臘語：Ολυμπιακο? Αγ?νε?；法語：Jeux olympiques；英語：Olympic Games；中文簡稱“奧運(yùn)會(huì)”），是國際奧林匹克委員會(huì)主辦的世界規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年一屆，會(huì)期不超過16日，是世界上影響力最大的體育盛會(huì)。

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)有一系列獨(dú)特而鮮明的象征性標(biāo)志，如奧林匹克標(biāo)志、格言、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗、會(huì)歌、會(huì)徽、獎(jiǎng)牌、吉祥物等，這些標(biāo)志有著豐富的文化含義，形象地體現(xiàn)了奧林匹克理想的價(jià)值取向和文化內(nèi)涵。

奧林匹克五環(huán)標(biāo)志，它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，有藍(lán)、黑、紅、黃、綠5種顏色。五環(huán)的含義是象征五大洲的團(tuán)結(jié)以及全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上相見。

不管干啥，一律小二郎:

小呀嘛小二郎，昂昂，

背上那書包上學(xué)堂，

不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂，

只怕先生罵我來，丫

么有文化，啊，么臉見爹娘。昂昂

重復(fù)ING