教育兒子兒歌童謠

童謠的教育作用及意義如下：

一、 童謠可以激發(fā)幼兒學習的興趣

只有當幼兒對一件事感興趣時，他們才能高效而快樂地學習，可以說，興趣是孩子學習和生活的利器。在實踐中，幼兒教師要深入孩子的生活，了解他們感興趣的東西（包括游戲、事物等），然后利用童謠積極引導，就會讓孩子學習興趣持續(xù)很長時間。

二、 童謠可以促進幼兒語言的快速發(fā)展

語言是人類交流和思維的工具，幼兒時期是語言發(fā)展的重要時期，兒童語言的發(fā)展在各個領域都在進行，對學習和其他領域的發(fā)展也有著重要的影響。

在這個關鍵時期，選用結構簡單、內容生動、想象力豐富的童謠，是幼兒園教育中常見的教育策略，讓他們在不斷交流、選擇、鍛煉和表達自己意志的同時，發(fā)展自己的語言技巧，因此，教師應該通過童謠這種教學方法，來促進兒童的語言發(fā)展。

三、 童謠可以促使幼兒生活能力快速提高

童謠以其獨特樸素、豐富的知識和成熟的語言，吸引著孩子幼小的心靈。這朵傳統而美麗的花兒，給孩子們帶來更多的快樂，給孩子們留下一個快樂的童年。

四、 童謠可以促使幼兒良好習慣的快速形成

幼兒時期，是孩子養(yǎng)成良好習慣的重要時期，好的童謠蘊含著美好純潔的思想感情，良好的行為習慣和高尚的道德情趣。在幼兒教育中運用童謠，對兒童的知識文化教育和身心發(fā)展有積極的作用，對兒童語言、行為習慣、道德情感等培養(yǎng)也有積極的作用。

五、 童謠可以促使幼兒思維能力的快速發(fā)展

幼兒階段是人們邏輯思維能力形成的重要時期，在這個時期，很有必要對兒童進行邏輯思維教育，培養(yǎng)和強化他們的邏輯思維能力。大多數童謠具有邏輯思維嚴密、結構完整的特點，這種童謠通俗易懂，節(jié)奏性強，在幼兒教育中引入童謠，可以增加幼兒對教育的興趣，更可以有效地強化兒童的邏輯思維。

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每個家庭有每個家庭的不同，每個孩子有每個孩子的特點，望子成龍，望女成鳳是我們每位家長最希望的！我們一定要根據具體情況選擇適合自己孩子的教育方法。不可千篇一律的去模仿復制！“尊師重教”這是恒古不變的理念！勤于溝通，發(fā)現問題，及時改正，這是對孩個好的未來，只要我們配合老師、方法得當，孩子一定很優(yōu)秀的！