中班兒歌劃船完整版

　　活動意圖：
　　孩子們特別愛玩水的游戲，把折的小船放到水中玩時，經(jīng)常會有小船很快被水沾濕不能漂浮在水面上。為了讓幼兒真正了解為什么有的小船能長時間漂在水面，而有的小船則迅速沉入水里，我開展了此次活動。幫助幼兒了解由于紙吸水快慢不同而導致小船下沉速度不同的科學現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒利用已有的科學經(jīng)驗和科學知識更好地解決生活中的問題。
　　活動目標：
　　1、了解不同質地的紙船在水中下沉速度的不同。
　　2、學習用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
　　3、有分工合作的意識和能力。
　　活動準備：
　　1、物質準備：宣紙、報紙、紙折的小船若于只、水盆每組一個、托盤每組一個、記錄筆每名幼兒一支、集體記錄表格、小組記錄表格。
　　2、經(jīng)驗準備：認識生活中常見的幾種紙，并知道紙能夠吸水。
　　活動重點：
　　能夠認真觀察紙吸水時的細微變化，并能用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　活動意圖：
　早羨巧　孩子們特別愛玩水的游戲，把折的小船放到水中玩時，經(jīng)常會有小船很快被水沾濕不能漂浮在水面上。為了讓幼兒真正了解為什么有的小船能長時間陸鍵漂在水面，而有的小船則迅速沉入水里，我開展了此次活動。幫助幼兒了解由于紙吸水快慢不同而導致小船下沉速度不同的科學現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒利用派粗已有的科學經(jīng)驗和科學知識更好地解決生活中的問題。
　　活動目標：
　　1、了解不同質地的紙船在水中下沉速度的不同。
　　2、學習用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
　　3、有分工合作的意識和能力。
　　活動準備：
　　1、物質準備：宣紙、報紙、紙折的小船若于只、水盆每組一個、托盤每組一個、記錄筆每名幼兒一支、集體記錄表格、小組記錄表格。
　　2、經(jīng)驗準備：認識生活中常見的幾種紙，并知道紙能夠吸水。
　　活動重點：
　　能夠認真觀察紙吸水時的細微變化，并能用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
　　活動難點：
　　幼兒間合作觀察及記錄。
　　活動過程：
　　1、開始部分：激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)幼兒思考。
　　(1)由“三只小船的吸水性”問題情境，引發(fā)幼兒對“不同紙質吸水速度”現(xiàn)象的猜想。
　　教師：請你們看看桌子上有什么?
　　幼兒：小船。
　　教師：請你們看一看，摸一摸，三只小船都是用什么紙疊的?
　　幼兒：報紙、圖畫紙、宣紙。
　　教師：我們身邊常見的紙都會吸水，那這三只用紙折成的小船它們會吸水嗎?
　　孩子們都毫不猶豫地回答“會”。
　　教師：小船吸水后會發(fā)生變化嗎?怎樣變化?
　　幼兒：爛了，下沉了，散了……
　　教師：那它們變化的速度一樣嗎?(大部分幼兒猜測不一樣)

　　注意水上安全？關于什么？說說看～
　　能不再清楚點呀？這說的什么情況呀？無圖無描述的~
　　問題盡可能清楚些呀~不清不楚很難給出答案~能真正幫到你，是我們最大的幸?？鞓?！還有疑惑，盡管可以再來提問，這兒有廣大的熱心網(wǎng)友給你解疑答惑！

兒歌：劃龍船



一二三，一二三，

過端陽，劃龍船，

一劃劃到國螺山，？

救起詩人好屈原。

先講一個故事

比如說:蘇格拉底的愛情哲學 柏拉圖有一天問老師蘇格拉底什么是愛情。 蘇格拉底叫他到麥田走一次要不回頭地走在途中要摘一顆最好的麥穗但只可以摘一次。柏拉圖充滿信心地去了。誰知過了半天他仍沒有回來最后他垂頭喪氣地出現(xiàn)在老師跟前訴說空手而回的原因“很難的看見一棵看似不錯的卻不知是不是最好不得已因為只可以摘一次只好放棄再看看有沒有更好的到發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到盡頭時才發(fā)覺手上一棵麥穗也沒有?！边@時蘇格拉底告訴他?！澳蔷褪菒矍楠矍槭且环N理想而且很容易錯過?！?柏拉圖有一天又問老師蘇格拉底什么是婚姻。 蘇格拉底叫他到杉樹林走一次要不回頭地走在途中要取一棵最好最適合當圣誕樹用的樹林但只可以取一次。柏拉圖充滿信心地出去。半天之后他一身疲憊地拖了一棵看起來直挺翠綠卻有點系數(shù)的杉樹。蘇格拉底問他?！斑@就是最好的樹材嗎”柏拉圖回答老師“好不容易看見一棵看似不錯的又發(fā)現(xiàn)時間體力快不夠用了也不管是不是最好的所以就拿回來了。”這時蘇格拉底告訴他?！澳蔷褪腔橐霆⒒橐鍪且环N理智是分析判斷綜合平衡的結果。 柏拉圖有一天又問老師蘇格拉底什么是外遇。 蘇格拉底家他到樹林走一次可以來回走在途中要取一枝最好看的花柏拉圖又充滿信心的出去。兩個小時之后他精神抖擻地帶回了一枝艷麗但枯萎的花蘇格拉底問他?！斑@就是最好的花嗎”柏拉圖回答老師?！拔艺伊藘蓚€小時這是盛開最美麗的花但我采下帶回來的路上它就逐漸枯萎下來?！边@時蘇格拉底告訴他?！澳蔷褪峭庥觥Ｍ庥鍪钦T惑它也猶如一道閃電雖明亮但稍縱即逝。而且追不上留不住?！?有一天柏拉圖又問老師蘇格拉底什么是生活。 蘇格拉底叫他到樹林走一次可以來回走在途中要取一枝最好看的花。柏拉圖有了以前的教訓又充滿信心的出去。過了三天三夜他也沒有回來。蘇格拉底走進樹林去找她最后發(fā)現(xiàn)柏拉圖已在樹林里安營扎寨。蘇格拉底問他?！澳阏业阶詈每吹幕嗣椽ァ卑乩瓐D指著邊上的一朵花說“這就是最好看的花。”蘇格拉底問?！盀槭裁床话阉鼛С鋈ツ鬲ァ卑乩瓐D回到老師“我如果把它摘下來它馬上就枯萎。即使我不摘它它也遲早會枯萎。所以我就在它還盛開的時候住在它邊上。等它凋謝的時候再找下一朵。這已經(jīng)是我找著的第二朵最好看的花?！边@時蘇格拉底告訴他?！澳阋呀?jīng)懂得生活的真諦了。生活是追隨與欣賞生活中的每一次美麗?！?人生正如穿越麥田和樹林只走一次不能回頭要找到屬于自己最好的麥穗樹和花你必須要有莫大的勇氣和付出相當?shù)呐Α?蘇格拉底50歲額頭上溝溝壑壑布滿了皺紋再加上深陷的眼窩看上去至少60歲。然而一個18歲的姑娘卻瘋狂地愛上了他并且最終成了他的妻子。一個老氣橫秋一個鮮嫩欲滴。對這樁不般配的婚姻許多人都大惑不解。柏拉圖終于忍不住了向蘇格拉底打探成功的秘訣“老師你是用什么方法把小姑娘追到手的”蘇格拉底老老實實得說?！拔覍嵲跊]有功夫研究這個問題我只是專心致志地做自己的事?！卑乩瓐D不相信繼續(xù)窮追不舍?！斑@么漂亮的姑娘你不追她她怎么會愛上你呢”蘇格拉底抬頭望望天空說?！罢埧纯刺焐系脑铝涟瑟⒛阍绞瞧疵刈匪⑺绞遣蛔屇阕飞溪ざ斈阋恍囊灰獾刳s自己的路的時候她卻會緊緊的跟著你?！?



然后可以從辯證的角度正反兩方面來對待愛情，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典都可以

最后樹立正確的愛情觀，與同學互動，做個調查什么的。

主題明確，簡單可行，就OK啦、、不要怪我水平低，俺才高二

32人5只船

郭敦顒回答：
如果每只船坐4人,則余下1人在岸上；如果每只船仍坐4人,，并且少租2只船.，那么則有：（1+2×4）人=9人在岸上。而如果每只船坐5人，可以少租2只船.，每只船多坐1人恰好在岸上的9人都可坐船了，這說明后來租了9只船，每只船坐5人，所以全班為45人，綜合算式：
[（1+2×4）÷（5－1）] ×5
= [9÷1] ×5=9×5=45（人），
全班有45人去劃船。

跟穿小鞋是一個意思

逆水行舟
成語發(fā)音： nì shuǐ xíng zhōu
成語釋疑： 逆著水流的方向行船。
成語出處：清·梁啟超《蒞山西票商歡迎會學說詞》：“夫舊而能守，斯亦已矣！然鄙人以為人之處于世也，如逆水許舟，不進則退?！?br/>譯：(夫是發(fā)語詞)以前陳舊的東西可以保留下來，這樣也算完成可以了！但是在下認為人生活在世上，如同逆水行舟，不進則退。
意譯一下就是：能夠應循守舊，這樣就算結束了！但是我覺得人生活在這個社會上，就好象逆水行舟，不前進就會退步。