中小學(xué)研學(xué)旅行基地

四川研學(xué)旅行基地名單如下：

子昂故里文化旅游區(qū)研學(xué)基地。

七彩明珠景區(qū)研學(xué)基地。

螺湖半島研學(xué)旅行基地。

四川紅海研學(xué)旅行實(shí)踐基地。

四川省書法研學(xué)肢毀實(shí)踐基地。

沱牌舍得詩酒文化研學(xué)旅行營地。

中國死海研學(xué)旅行營地。

湖北省研學(xué)旅行基地名單有：武漢帝元研學(xué)基地、武漢木蘭少年研學(xué)營地、武漢沙湖公園研學(xué)實(shí)踐基地、美麗鄉(xiāng)愁研學(xué)基地、楊守敬書院研學(xué)基地等。

資料擴(kuò)展：

武漢木蘭少年研學(xué)營地：木蘭少年研學(xué)營地，以“花木蘭印象”木蘭文化為主題，融合木蘭之鄉(xiāng)黃陂本地的非遺傳承、民俗工藝以及大余灣獨(dú)具特色的明清建筑文化。在研學(xué)旅行中，青少年可通過聆聽木蘭故事，誦讀木辯盯蘭詩辭，感受木蘭精神。

武漢帝元研學(xué)基地，有香草園、奇妙恐龍世界、心動(dòng)秋千樂園、星空藝術(shù)館、奇跡科學(xué)探索館等，孩子們可以在這里與恐龍來場零距離歷灶備互動(dòng)，還可以探究科學(xué)的奧秘。

美麗鄉(xiāng)愁研學(xué)基地：磁湖是黃石市民日常休閑游樂的重要去處，也是游客到黃石旅游打卡的重要地標(biāo)。 美麗鄉(xiāng)愁 研學(xué)基地位于美麗的磁湖旁，桂花灣“江南舊雨”內(nèi)的美麗鄉(xiāng)愁郵局，研發(fā)了一系列獨(dú)具特色的“鄉(xiāng)愁”系列文化紀(jì)念品，深刻詮釋“鄉(xiāng)愁”的文化內(nèi)涵和時(shí)代要求。

楊守敬書院研學(xué)基地：楊守敬書院研學(xué)基地，既有深厚的文化底蘊(yùn)，又有清新秀麗的濕地風(fēng)光，是首批“宜昌市中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐基地”。在這里了解楊守敬先生生平及精神文化傳承，體驗(yàn)非遺文化，習(xí)傳統(tǒng)技藝，承國粹精華。

寫研學(xué)旅行的時(shí)間，地點(diǎn)，參加人。

參觀經(jīng)過和景物，這是重點(diǎn)。

感受和心得。

研學(xué)旅行

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。

開展研學(xué)旅行有四方面的重要意義：

一、研學(xué)旅行是貫徹《國家中長期教育改革規(guī)劃和發(fā)展綱要》和十八大及十八屆四中全會(huì)精神的重要舉措；

二、研學(xué)旅行是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體；

三、研學(xué)旅行是全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的重要途徑；

四、研學(xué)旅行是學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合的重要組成部分。

研學(xué)旅行特點(diǎn)：

“讀萬卷書、行萬里路”是我國求學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀萬卷書所獲得的知識，是要通過行萬里路在親身實(shí)踐中加以檢驗(yàn)和應(yīng)用的；而行萬里路的實(shí)踐和體驗(yàn)，則是要在讀萬卷書的知識指導(dǎo)下進(jìn)行。當(dāng)前我國的基礎(chǔ)教育偏重“讀萬卷書”，而缺少“行萬里路”。研學(xué)旅行的提出，就是要統(tǒng)一“讀萬卷書”與“行萬里路”的求學(xué)過程，是我國學(xué)校教育改革的重要舉措，那么研學(xué)旅行有哪些特點(diǎn)呢？

第一是計(jì)劃性。研學(xué)旅行不是泛泛的游學(xué)，而是納入教育部門和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的重要活動(dòng)，是參與學(xué)生一個(gè)也不能少的集體教育活動(dòng)。
第二是實(shí)踐性。研學(xué)旅行是學(xué)校理論教育與校外實(shí)踐教育相結(jié)合的教育教學(xué)方式，面對自然界與社會(huì)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在“做”“考察”“探究”“旅行”“反思”“體驗(yàn)”等一系列實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實(shí)問題以及感受真實(shí)生活。

第三是整合性。研學(xué)旅行是跨學(xué)科的綜合教育教學(xué)課程，尤其是以跨自然與社會(huì)學(xué)科兩大學(xué)科領(lǐng)域的地理學(xué)科為紐帶，整合教育教學(xué)內(nèi)容和方式，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識和方法，思考、認(rèn)知、解決綜合性問題。要求學(xué)生綜合考慮與自然、與他人、與社會(huì)、與自我的關(guān)系。
第四是開放性。研學(xué)旅行打破了學(xué)校課堂一言堂的課程格局。研學(xué)的情境是開放的，現(xiàn)實(shí)問題沒有唯一的答案，有利于發(fā)散思維。研學(xué)活動(dòng)是開放的，學(xué)生面向真實(shí)的世界，與開放的社會(huì)互動(dòng)。
第五是趣味性。研學(xué)旅行離開學(xué)生常住地，旅行經(jīng)歷、異地景觀和研學(xué)實(shí)踐容易引發(fā)學(xué)生探究興趣，提高學(xué)生的生活品位、審美情趣和創(chuàng)新意識。

依據(jù)教育部等11個(gè)部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》, 本標(biāo)準(zhǔn)將研學(xué)旅行課程內(nèi)容劃分為地理類、自然類、歷史類、科技類、人文類、體驗(yàn)類等六個(gè)方面。

研學(xué)題目很多，例如關(guān)于旅游的作文題目：

1、執(zhí)子之手，與子偕游。

2、一游未盡，圓夢游盡。

3、路漫漫，其修遠(yuǎn)。

4、大好河山風(fēng)景如畫。

5、在路上。

6、詩和遠(yuǎn)方。

7、一起出游。

寫好作文的技巧

1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會(huì)；寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。

2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。

4、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。

? ?有關(guān)小學(xué)生研學(xué)之旅的句子是:

? ?1.那份熟悉的默契讓我不會(huì)再驚慌失措，那份你給的篤定使我從容面對世界，春雨的纏綿，迷蒙成青色，琉璃般的往事如薄霧一幕幕，愛，是一個(gè)字，也是整個(gè)世界。

? ?2.那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。

? ?3.愿謀細(xì)微者，方可成大器。

? ?4.別怕輸不起，一切來得及！

? ?5.跌倒了，爬起來重新來過。

? ?6.我害怕，別人眼里黯淡下來的光。我總愛逗別人開心或盡自己所能去幫助別人，有很多時(shí)候我不太愛計(jì)較得失，也并不在意別人是否。

? ?7.他讓我看到，夢想沒有難易之分，沒有貴踐之分，更沒有成敗之分；而所有你堅(jiān)持的夢想，總有一天，如蛹褪殼成蝶，會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

研學(xué)旅行內(nèi)容如下：

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色增加對集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。

研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了中國傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2013年2月2日，國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)國民旅游休閑綱要（2013—2020年）的通知全國印發(fā)了《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》，綱要中提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”的設(shè)想。此前中國許多地區(qū)都有嘗試把研學(xué)旅行作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容來開展。

特點(diǎn)：

第一個(gè)特點(diǎn)，校外排列課后的一些興趣小組、俱樂部的活動(dòng)，棋藝比賽、校園文化，不符合研學(xué)旅行的范疇。

第二個(gè)特點(diǎn)，有意組織。就是有目的、有意識的，作用于學(xué)生身心變化的教育活動(dòng)，如果周末三三兩兩出去轉(zhuǎn)一圈，那不叫研學(xué)旅行。第三個(gè)特點(diǎn)，集體活動(dòng)。以年級為單位，以班為單位，乃至以學(xué)校為單位進(jìn)行集體活動(dòng)，同學(xué)們在老師或者輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下一起活動(dòng)，一起動(dòng)手，共同體驗(yàn)相互研討，這才是研學(xué)旅行。

如果孩子跟著家長到異地轉(zhuǎn)一圈，那也只是旅游。第四個(gè)特點(diǎn)，親身體驗(yàn)。動(dòng)手做做中學(xué)，學(xué)生必須要有體驗(yàn)，而不僅是看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，要有動(dòng)手的機(jī)會(huì)、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，動(dòng)口的機(jī)會(huì)，表達(dá)的機(jī)會(huì)，在一定情況下，應(yīng)該有對抗演練，逃生的演練，應(yīng)該有出點(diǎn)力，流點(diǎn)汗，乃至經(jīng)風(fēng)雨、見世面。

寫作思路：從文章的寫作目的、中心主旨入手，結(jié)合自身感受，真實(shí)得描述，新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來，正文：

今天，我們來到了第一個(gè)風(fēng)景區(qū)，那里鳥語花香，綠樹成蔭，各種各樣的花香撲鼻而來，時(shí)不時(shí)還可以聽到另人陶醉的小曲兒，雖然毒辣的太陽將大地烤得熾熱，很多人走到一半就累的氣喘吁吁，但強(qiáng)烈的好奇心然我忘記了炎熱。

不一會(huì)兒，導(dǎo)游說：“馬上我們就可以看到中國歷史上第一本長篇小說儒林外史了?！?/p>

“儒林外史！”我不禁大叫起來。因?yàn)槿辶滞馐肥俏易類劭吹男≌f了。

過了一會(huì)，我們來到了書房，導(dǎo)游介紹了儒林外史的由來。我也隨身附和起來，儒林外史中國歷史上第一篇長篇小說，小說內(nèi)容都帶有諷刺意義。

比如《范進(jìn)中舉》諷刺了科舉制度的害人，因熱衷功名而造成的端虛偽，惡劣社會(huì)風(fēng)氣，儒林外史只是鋪墊，在清朝有誕生了第二篇長篇小說，《聊齋志異》。

儒林外史和聊齋志異是四大名著之一，中國其實(shí)一共有六大名著西游記、紅樓夢、水滸傳、三國演義和這兩本，同學(xué)們聽的津津有味，連導(dǎo)游都嘆服叫絕，都說我講得好。