有關乘坐電梯的安全兒歌

6招要記住，讓寶寶安全乘電梯

電梯事故
按發(fā)生事故的系統(tǒng)位置，可分為門系統(tǒng)事故、沖頂或蹲底事故、其他事故。據(jù)統(tǒng)計，各類事故發(fā)生的起數(shù)占電梯事故總起數(shù)的概率分別為：門系統(tǒng)事故占80％左右，沖頂或蹲底事故占15％左右，其他事故占5％左右。門系統(tǒng)事故占電梯事故的比重最大，發(fā)生也最為頻繁。

　　門系統(tǒng)事故之所以發(fā)生率最高，是由電梯系統(tǒng)的結構特點造成的。因為電梯的每一運行過程都要經過開門動作過程兩次，關門動作過程兩次，使門鎖工作頻繁，老化速度快，久而久之，造成門鎖機械或電氣保護裝置動作不可靠。若維修更換不及時，電梯帶隱患運行，則很容易發(fā)生事故。

　　沖頂或蹲底事故一般是由于電梯的制動器發(fā)生故障所致，制動器是電梯十分重要的部件，如果制動器失效或帶有隱患，那么電梯將處于失控狀態(tài)，無安全保障，后果將不堪設想。要有效地防范沖頂事故的發(fā)生，除加強標準的完善外，必須加強制動器的檢查、保養(yǎng)和維修。

其他事故這類事故主要是個別裝置失效或不可靠所造成的。

你好,根據(jù)你描述的這種情況。得傳染病的機會微乎其微,可以忽略不計。在生活當中遇到這種情況是非常普遍的,如果經常為這里事情擔心,有可能是強迫癥的表現(xiàn)。需要到精神心理科檢查。

很多孩子被拐也就幾分鐘的事情。別以為這樣的事情離我們很遠。前幾個月在中山公園不就有一起，還好最后孩子沒被拐走。至少在公共場所，我可以讓孩子離我遠遠的在玩，但必定是在我視線范圍內。我?guī)Ш⒆映鲩T，孩子在玩，我的雙眼肯定是盯著孩子的，不會自己玩手機。生怕一抬頭，四周沒了我孩子的身影。

您好,你這樣的情況是自己心理因素的原因,你要知道,電梯壞了,不是你的錯誤,你是無法改變的,保持良好的心態(tài),轉移自己的注意力,自我抑制暗示,嚴重者及時進行心理治療。

您好,電梯出現(xiàn)故障,與你是沒有關系的,你不要想太多,把什么事情都想到自己的身上,保持良好的心態(tài),轉移自己的注意力,及時進行調整。嚴重者及時進行心理治療。

這個男人個子不高，只能靠電梯里的其他人幫忙或者借助傘，才能按到10樓的電梯鍵，如果只有他一個人，他就只能按到7樓。

一、設計意圖　　安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！于是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭?！　《⒒顒幽繕恕　?、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。　　2、通過看CD、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。　　3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。　　三、活動準備　　《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的CD故事、幻燈 T課件、隨機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干　　四、活動過程　　（一）引入　　如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦？　?。ㄓ變憾贾酪?，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）　　教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險？你會怎么辦？　　（出現(xiàn)問題情境）　　（二）欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”　　1、導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢？　　2、欣賞動畫片　　3、理解故事　?。?）紅袋鼠碰到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子）　　（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會自己、或是吃掉自己、或是拐自己）　　（3）他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救）　?。?）假如你也在場，你還有沒有別的方法？（將問題從動畫片拋向幼兒自己）　?。?）熊奶奶對紅袋鼠說什么？（肯定自救的積極行為）　?。?）你看了這個故事，你懂得了什么？　　（三）觀看幻燈、討論　　1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應該怎么辦？　　將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來?！　?、分組討論：請幼兒結伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來?！　?、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，相互介紹　?。ㄋ模┗顒友由臁　?、兩人結伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并討論，說說紅袋鼠還可以怎么做？如果你也在電梯里，你會怎么辦？　　2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得相應的自救知識

這方面真的很重要