安全兒歌乘坐電梯

6招要記住，讓寶寶安全乘電梯

很多孩子被拐也就幾分鐘的事情。別以為這樣的事情離我們很遠(yuǎn)。前幾個(gè)月在中山公園不就有一起，還好最后孩子沒被拐走。至少在公共場所，我可以讓孩子離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在玩，但必定是在我視線范圍內(nèi)。我?guī)Ш⒆映鲩T，孩子在玩，我的雙眼肯定是盯著孩子的，不會(huì)自己玩手機(jī)。生怕一抬頭，四周沒了我孩子的身影。

電梯事故
按發(fā)生事故的系統(tǒng)位置，可分為門系統(tǒng)事故、沖頂或蹲底事故、其他事故。據(jù)統(tǒng)計(jì)，各類事故發(fā)生的起數(shù)占電梯事故總起數(shù)的概率分別為：門系統(tǒng)事故占80％左右，沖頂或蹲底事故占15％左右，其他事故占5％左右。門系統(tǒng)事故占電梯事故的比重最大，發(fā)生也最為頻繁。

　　門系統(tǒng)事故之所以發(fā)生率最高，是由電梯系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)造成的。因?yàn)殡娞莸拿恳贿\(yùn)行過程都要經(jīng)過開門動(dòng)作過程兩次，關(guān)門動(dòng)作過程兩次，使門鎖工作頻繁，老化速度快，久而久之，造成門鎖機(jī)械或電氣保護(hù)裝置動(dòng)作不可靠。若維修更換不及時(shí)，電梯帶隱患運(yùn)行，則很容易發(fā)生事故。

　　沖頂或蹲底事故一般是由于電梯的制動(dòng)器發(fā)生故障所致，制動(dòng)器是電梯十分重要的部件，如果制動(dòng)器失效或帶有隱患，那么電梯將處于失控狀態(tài)，無安全保障，后果將不堪設(shè)想。要有效地防范沖頂事故的發(fā)生，除加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)的完善外，必須加強(qiáng)制動(dòng)器的檢查、保養(yǎng)和維修。

其他事故這類事故主要是個(gè)別裝置失效或不可靠所造成的。

你好,根據(jù)你描述的這種情況。得傳染病的機(jī)會(huì)微乎其微,可以忽略不計(jì)。在生活當(dāng)中遇到這種情況是非常普遍的,如果經(jīng)常為這里事情擔(dān)心,有可能是強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)。需要到精神心理科檢查。

您好,你這樣的情況是自己心理因素的原因,你要知道,電梯壞了,不是你的錯(cuò)誤,你是無法改變的,保持良好的心態(tài),轉(zhuǎn)移自己的注意力,自我抑制暗示,嚴(yán)重者及時(shí)進(jìn)行心理治療。

您好,電梯出現(xiàn)故障,與你是沒有關(guān)系的,你不要想太多,把什么事情都想到自己的身上,保持良好的心態(tài),轉(zhuǎn)移自己的注意力,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。嚴(yán)重者及時(shí)進(jìn)行心理治療。

這個(gè)男人個(gè)子不高，只能靠電梯里的其他人幫忙或者借助傘，才能按到10樓的電梯鍵，如果只有他一個(gè)人，他就只能按到7樓。

一、設(shè)計(jì)意圖　　安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見。在一次興趣組活動(dòng)中，和大班小朋友聊天的時(shí)候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì)，和他們又聊起《幼兒畫報(bào)》里的故事，有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭?！　《⒒顒?dòng)目標(biāo)　　1、樂意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。　　2、通過看CD、討論等活動(dòng)，了解一些自我保護(hù)的知識，知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時(shí)應(yīng)該具有的警惕性行為?！　?、在扮演等活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神?！　∪?、活動(dòng)準(zhǔn)備　　《幼兒畫報(bào)》圖書若干冊、配套贈(zèng)送的CD故事、幻燈 T課件、隨機(jī)圖片（如一個(gè)人在家、遇到過分熱心的人等）若干　　四、活動(dòng)過程　?。ㄒ唬┮搿　∪绻阋粋€(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人，怎么辦？　?。ㄓ變憾贾酪瑁唤o陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）　　教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個(gè)人，那會(huì)有什么危險(xiǎn)？你會(huì)怎么辦？　?。ǔ霈F(xiàn)問題情境）　?。ǘ┬蕾p與理解故事“電梯里有只大熊”　　1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個(gè)人乘坐電梯時(shí)，在電梯里碰到了一個(gè)陌生人，他會(huì)怎么辦呢？　　2、欣賞動(dòng)畫片　　3、理解故事　　（1）紅袋鼠碰到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子）　?。?）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會(huì)自己、或是吃掉自己、或是拐自己）　　（3）他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救）　?。?）假如你也在場，你還有沒有別的方法？（將問題從動(dòng)畫片拋向幼兒自己）　?。?）熊奶奶對紅袋鼠說什么？（肯定自救的積極行為）　?。?）你看了這個(gè)故事，你懂得了什么？　　（三）觀看幻燈、討論　　1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應(yīng)該怎么辦？　　將一些正確、合理的方法用簡單的動(dòng)畫表示出來?！　?、分組討論：請幼兒結(jié)伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來?！　?、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，相互介紹　?。ㄋ模┗顒?dòng)延伸　　1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并討論，說說紅袋鼠還可以怎么做？如果你也在電梯里，你會(huì)怎么辦？　　2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進(jìn)行改編，從中獲得相應(yīng)的自救知識

這方面真的很重要