幼時記趣文言文翻譯及注釋
幼時記趣課下注釋
我回想自己在年幼的時候,能睜大眼睛直視太陽,能清楚地觀察極細(xì)小的事物(視力好極了),每遇見細(xì)小的東西,一定要仔細(xì)觀察它的紋理,所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣.
夏夜里,蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲,我心里把它們比作群鶴在空中飛舞,這么一想,眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴;抬頭看著它們,連脖子也因此變得僵硬了.我又留幾只蚊子在白色帳子里,慢慢地用煙噴它們,使它們沖著煙邊飛邊叫,構(gòu)成一幅青云白鶴圖,果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣,因為這,我感到高興極了.
我常在土墻高低不平的地方,在花臺上雜草叢生的地方,蹲下身子,使身子跟臺子一般高,把叢草當(dāng)成樹林,把蟲子,蚊子當(dāng)成野獸,把土塊凸出部分當(dāng)成丘陵,低陷部分當(dāng)成山溝,我便憑著假想在這個境界中游覽,愉快而又滿足.
有一天,我看見兩只小蟲在草間相斗,(便蹲下來)觀察,興味正濃厚,忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來,原來是一只癩蝦蟆,舌頭一吐,兩只小蟲全被它吃掉.我那時年紀(jì)很小,正看得出神,不禁哇的一聲驚叫起來.待到神智恢復(fù),捉住癩蝦蟆,抽了它幾十鞭子,把它趕到別的院子去。
夏夜里,蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲,我心里把它們比作群鶴在空中飛舞,這么一想,眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴;抬頭看著它們,連脖子也因此變得僵硬了.我又留幾只蚊子在白色帳子里,慢慢地用煙噴它們,使它們沖著煙邊飛邊叫,構(gòu)成一幅青云白鶴圖,果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣,因為這,我感到高興極了.
我常在土墻高低不平的地方,在花臺上雜草叢生的地方,蹲下身子,使身子跟臺子一般高,把叢草當(dāng)成樹林,把蟲子,蚊子當(dāng)成野獸,把土塊凸出部分當(dāng)成丘陵,低陷部分當(dāng)成山溝,我便憑著假想在這個境界中游覽,愉快而又滿足.
有一天,我看見兩只小蟲在草間相斗,(便蹲下來)觀察,興味正濃厚,忽然有個極大極大的獸拔山倒樹而來,原來是一只癩蝦蟆,舌頭一吐,兩只小蟲全被它吃掉.我那時年紀(jì)很小,正看得出神,不禁哇的一聲驚叫起來.待到神智恢復(fù),捉住癩蝦蟆,抽了它幾十鞭子,把它趕到別的院子去。
誰知道幼時記趣的注釋啊,,小占想知道啊
幼時記趣的注彩好像是:指(某)人在小時候(或幼年時期)發(fā)生過的一些有趣的事情。
米由,偶也不知道是不是你想要的答案哦,所以你自己選吧,看哪位的好,比較合適,是你想要的答案。^-^
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原文
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫.見藐小微物,必細(xì)察其紋理.故時有物外之趣. 夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空.心之所向,則或千或百果然鶴也.昂首觀之,項為之強.又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快. 于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細(xì)視.以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得. 一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也.舌一吐而二蟲盡為所吞.余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院.
文章概括: 三件趣事: 1、觀蚊如鶴 2、神游“山林” 3、鞭驅(qū)蛤蟆 文章中心:通過記敘童年時三件物外之趣的事,表現(xiàn)了作者童年生活的樂趣以及抵制強暴熱愛生活的思想感情. 文體:散文. *考點 1、重要實詞 余、故、私、或、素、徐 2、重要虛詞 之、其 “之”:(1)代詞作用.例:驅(qū)之別院.之,它,代蛤蟆.(2)作結(jié)構(gòu)助詞用.例:故時有物外之趣.之,表偏正關(guān)系,的.(3)作動詞用.至之市,之:去、往. 其:它的.例:必細(xì)察其紋理.
逐句翻譯:[余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫.] 我回憶童年小的時候,能睜大眼睛對著太陽,眼力可以看清極其細(xì)小的東西. [童稚]童年.稚,幼小. [見藐小微物,必細(xì)察其紋理.故時有物外之趣.] 看到細(xì)小的東西,一定仔細(xì)觀察它的花紋.其:代藐小微物.所以時常有觀察物體本身以外的樂趣. [夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空.] 夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣,我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞.私:我,自己. [心之所向,則或千或百果然鶴也.] 心中想象的景觀(鶴舞),那么或者成千或者成百(飛舞著的蚊子)果真(覺得它們)是鶴了.之:助詞,不譯. [昂首觀之,項為之強.] 抬起頭觀賞這景象,脖頸因為這樣都僵硬了. [強]同"僵",意思是僵硬. [又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快.] 我又把蚊子留在白色的蚊帳里,用煙慢慢地噴它們,使它們沖著煙霧鳴叫,當(dāng)做青云白鶴看,果真像鶴在云頭上高亢地鳴叫,我高興得直喊痛快. (徐:慢慢地)徐噴以煙:用煙慢慢地噴它們,可換成“以煙徐噴”. [于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細(xì)視.] 在高低不平的土墻邊,雜草叢生的花臺邊,我常常蹲下自己的身子,使身體和花臺一樣高,定睛細(xì)看.其:自己的. [以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得.] 把叢聚的草當(dāng)做樹林,把昆蟲螞蟻當(dāng)做野獸,把泥土瓦礫凸出的地方當(dāng)做土山,把低洼的地方當(dāng)做山溝,想像在里面游歷的情景,感到心情舒暢,自得其樂. [邱]同“丘”,土山. [壑]山溝. (以……為……:把……當(dāng)做……)(神:想象.) 「一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也.」 一天,我看見兩只蟲子在草叢間打斗,觀看這一情景興趣正濃的時候,忽然有一個龐然大物,像搬開大山撞倒大樹一樣闖過來,原來是一只癩蛤蟆. (斗草間:即斗于草間,介詞“于”省略.之,指“二蟲斗”.龐然大物:很大的東西.拔:移,搬開.而:表修飾,翻譯為“著”.蓋:這里是“原來是”的意思.) 「舌一吐而二蟲盡為所吞.」 蛤蟆舌頭一伸然后兩只蟲就全被癩蛤蟆吞進(jìn)肚里. (而:表承接,然后.盡:全.為:被.為所:表示被動,“……被……”的意思.) 「余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院.」 我當(dāng)時年齡正小,正在看得出神,不禁“哎呀”地驚叫一聲,感到害怕;等我心神安定下來,捉住蛤蟆,鞭打了它幾十下,把它驅(qū)趕到別的院子里去了.
注釋:1、節(jié)選自《浮生六記》(人民文學(xué)出版社1980年版),題目是編者加的. 沈復(fù)(1763—1826),字三白,蘇州人,清代作家,著有《浮生六記》. 2、【余】我. 3、【稚(zhì)】幼小. 4、【明察秋毫】形容眼力可以看清極其細(xì)小的東西.明,眼力.察,看清.秋毫,秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛,比喻極細(xì)小的東西. 5、【藐(miǎo)】小. 6、【必細(xì)察其紋理】一定要仔細(xì)觀察它的花紋.紋理,這里泛指花紋. 7、【故時有物外之趣】所以時常有觀察物體本身以外的樂趣. 8、【私】私下,這里指自己. 9、【紋理】這里泛指花紋. 10、【心之所向】心中所想的景觀(鶴舞)
全文翻譯:我回憶幼小的時候,能睜大眼睛對著太陽,眼力足以看清極細(xì)的東西.看到細(xì)小的東西,一定要仔細(xì)觀察它的花紋.所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣.
夏天的蚊群飛鳴聲像雷一樣,我私下里把它們比做鶴群在空中飛舞.心中想象的景觀是鶴,那么呈現(xiàn)在眼前或是成千、或是成百飛舞著的蚊子便果真(覺得它們)是鶴了.仰起頭來觀看這種景象,脖頸因此都僵硬了.(有時)我又把蚊子留在白色的蚊帳里,用加慢慢地噴它們,使它們沖著煙霧飛叫,當(dāng)做青云鶴圖來看,果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫,令人高興得連聲贊好.
我常在高洼不平的土墻邊,雜草叢生的花臺旁,蹲下自己的身子,使身子和花臺一樣高,定睛細(xì)看.把繁茂的雜草看作樹林,把昆蟲螞蟻看成野獸,把泥土瓦礫突起的地方看成山丘,低洼的地方看成溝谷,想象自己在里面游歷的情景,真感到心情舒暢,自得其樂.
一天,看見兩只蟲子在草叢間相斗,我觀看這一情景興趣正濃厚的時候,突然一個很大的東西像推開大山,撞倒大樹一般地闖過來,原來是一只癩蛤蟆.(蛤?。┥囝^一伸,兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里.我那時年紀(jì)還小,正看得出神,不禁哎呀地(驚叫)一聲,感到害怕;心神安定下來,捉住蛤蟆,打了它幾十鞭,把它趕到別的院子里去了.
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫.見藐小微物,必細(xì)察其紋理.故時有物外之趣. 夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空.心之所向,則或千或百果然鶴也.昂首觀之,項為之強.又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快. 于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細(xì)視.以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得. 一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也.舌一吐而二蟲盡為所吞.余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院.
文章概括: 三件趣事: 1、觀蚊如鶴 2、神游“山林” 3、鞭驅(qū)蛤蟆 文章中心:通過記敘童年時三件物外之趣的事,表現(xiàn)了作者童年生活的樂趣以及抵制強暴熱愛生活的思想感情. 文體:散文. *考點 1、重要實詞 余、故、私、或、素、徐 2、重要虛詞 之、其 “之”:(1)代詞作用.例:驅(qū)之別院.之,它,代蛤蟆.(2)作結(jié)構(gòu)助詞用.例:故時有物外之趣.之,表偏正關(guān)系,的.(3)作動詞用.至之市,之:去、往. 其:它的.例:必細(xì)察其紋理.
逐句翻譯:[余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫.] 我回憶童年小的時候,能睜大眼睛對著太陽,眼力可以看清極其細(xì)小的東西. [童稚]童年.稚,幼小. [見藐小微物,必細(xì)察其紋理.故時有物外之趣.] 看到細(xì)小的東西,一定仔細(xì)觀察它的花紋.其:代藐小微物.所以時常有觀察物體本身以外的樂趣. [夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空.] 夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣,我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞.私:我,自己. [心之所向,則或千或百果然鶴也.] 心中想象的景觀(鶴舞),那么或者成千或者成百(飛舞著的蚊子)果真(覺得它們)是鶴了.之:助詞,不譯. [昂首觀之,項為之強.] 抬起頭觀賞這景象,脖頸因為這樣都僵硬了. [強]同"僵",意思是僵硬. [又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快.] 我又把蚊子留在白色的蚊帳里,用煙慢慢地噴它們,使它們沖著煙霧鳴叫,當(dāng)做青云白鶴看,果真像鶴在云頭上高亢地鳴叫,我高興得直喊痛快. (徐:慢慢地)徐噴以煙:用煙慢慢地噴它們,可換成“以煙徐噴”. [于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細(xì)視.] 在高低不平的土墻邊,雜草叢生的花臺邊,我常常蹲下自己的身子,使身體和花臺一樣高,定睛細(xì)看.其:自己的. [以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得.] 把叢聚的草當(dāng)做樹林,把昆蟲螞蟻當(dāng)做野獸,把泥土瓦礫凸出的地方當(dāng)做土山,把低洼的地方當(dāng)做山溝,想像在里面游歷的情景,感到心情舒暢,自得其樂. [邱]同“丘”,土山. [壑]山溝. (以……為……:把……當(dāng)做……)(神:想象.) 「一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也.」 一天,我看見兩只蟲子在草叢間打斗,觀看這一情景興趣正濃的時候,忽然有一個龐然大物,像搬開大山撞倒大樹一樣闖過來,原來是一只癩蛤蟆. (斗草間:即斗于草間,介詞“于”省略.之,指“二蟲斗”.龐然大物:很大的東西.拔:移,搬開.而:表修飾,翻譯為“著”.蓋:這里是“原來是”的意思.) 「舌一吐而二蟲盡為所吞.」 蛤蟆舌頭一伸然后兩只蟲就全被癩蛤蟆吞進(jìn)肚里. (而:表承接,然后.盡:全.為:被.為所:表示被動,“……被……”的意思.) 「余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院.」 我當(dāng)時年齡正小,正在看得出神,不禁“哎呀”地驚叫一聲,感到害怕;等我心神安定下來,捉住蛤蟆,鞭打了它幾十下,把它驅(qū)趕到別的院子里去了.
注釋:1、節(jié)選自《浮生六記》(人民文學(xué)出版社1980年版),題目是編者加的. 沈復(fù)(1763—1826),字三白,蘇州人,清代作家,著有《浮生六記》. 2、【余】我. 3、【稚(zhì)】幼小. 4、【明察秋毫】形容眼力可以看清極其細(xì)小的東西.明,眼力.察,看清.秋毫,秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛,比喻極細(xì)小的東西. 5、【藐(miǎo)】小. 6、【必細(xì)察其紋理】一定要仔細(xì)觀察它的花紋.紋理,這里泛指花紋. 7、【故時有物外之趣】所以時常有觀察物體本身以外的樂趣. 8、【私】私下,這里指自己. 9、【紋理】這里泛指花紋. 10、【心之所向】心中所想的景觀(鶴舞)
全文翻譯:我回憶幼小的時候,能睜大眼睛對著太陽,眼力足以看清極細(xì)的東西.看到細(xì)小的東西,一定要仔細(xì)觀察它的花紋.所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣.
夏天的蚊群飛鳴聲像雷一樣,我私下里把它們比做鶴群在空中飛舞.心中想象的景觀是鶴,那么呈現(xiàn)在眼前或是成千、或是成百飛舞著的蚊子便果真(覺得它們)是鶴了.仰起頭來觀看這種景象,脖頸因此都僵硬了.(有時)我又把蚊子留在白色的蚊帳里,用加慢慢地噴它們,使它們沖著煙霧飛叫,當(dāng)做青云鶴圖來看,果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫,令人高興得連聲贊好.
我常在高洼不平的土墻邊,雜草叢生的花臺旁,蹲下自己的身子,使身子和花臺一樣高,定睛細(xì)看.把繁茂的雜草看作樹林,把昆蟲螞蟻看成野獸,把泥土瓦礫突起的地方看成山丘,低洼的地方看成溝谷,想象自己在里面游歷的情景,真感到心情舒暢,自得其樂.
一天,看見兩只蟲子在草叢間相斗,我觀看這一情景興趣正濃厚的時候,突然一個很大的東西像推開大山,撞倒大樹一般地闖過來,原來是一只癩蛤蟆.(蛤?。┥囝^一伸,兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里.我那時年紀(jì)還小,正看得出神,不禁哎呀地(驚叫)一聲,感到害怕;心神安定下來,捉住蛤蟆,打了它幾十鞭,把它趕到別的院子里去了.
《童趣》的注釋急啊!快!越快越好!
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣.夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強.又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快.余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得.一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞.余年幼,方出神,不覺呀然一驚.神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院.
1.節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》(自傳體散文).題目是編者加的.沈復(fù)(1763-1825)字三白,號梅逸,長洲(現(xiàn)在江蘇蘇州)人,清代文學(xué)家.2.余:我.3.稚:幼小.4.張目:睜大眼睛.5.秋毫:鳥類到了秋天,重新生出來的非常纖細(xì)的羽毛.后用來比喻最細(xì)微的事物.6.藐:細(xì)微.7.細(xì):仔細(xì).8.故:所以 9.物外:這里指超出事物本身.10.私:自己.11.于:在.12.則:就.13.或:有的.14.強jiāng:通“僵”,僵硬的意思.15.素:白色的.素帳:未染色的帳子.16.徐:慢慢地.17.以:用.18.使:讓.19.而:并且.20.作:當(dāng)做.21.觀:景觀.22.唳:鳥鳴.23.為之:因為它.24.怡然稱快:高興得連聲叫好.25.于:在.26.項:脖頸,頸.27.以……為……:把……當(dāng)做…….28.怡:安適、愉快;然:的樣子.怡然自得:形容安適愉快而滿足的樣子.29.興:興致.30..蓋:原來 31.蝦há?。喊]蛤蟆.在古文中,“蝦”相當(dāng)于“蛤”(但在考試中一般不會出現(xiàn)) 32.方:正,才.33.鞭:名詞動用,用鞭子打 34.之:指蛤蟆.35.驅(qū):趕走.36.龐然大物:體積龐大的東西,后來引申為外表上強大而實際很虛弱的東西.37.果:果然,果真 38.林:森林
1.節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》(自傳體散文).題目是編者加的.沈復(fù)(1763-1825)字三白,號梅逸,長洲(現(xiàn)在江蘇蘇州)人,清代文學(xué)家.2.余:我.3.稚:幼小.4.張目:睜大眼睛.5.秋毫:鳥類到了秋天,重新生出來的非常纖細(xì)的羽毛.后用來比喻最細(xì)微的事物.6.藐:細(xì)微.7.細(xì):仔細(xì).8.故:所以 9.物外:這里指超出事物本身.10.私:自己.11.于:在.12.則:就.13.或:有的.14.強jiāng:通“僵”,僵硬的意思.15.素:白色的.素帳:未染色的帳子.16.徐:慢慢地.17.以:用.18.使:讓.19.而:并且.20.作:當(dāng)做.21.觀:景觀.22.唳:鳥鳴.23.為之:因為它.24.怡然稱快:高興得連聲叫好.25.于:在.26.項:脖頸,頸.27.以……為……:把……當(dāng)做…….28.怡:安適、愉快;然:的樣子.怡然自得:形容安適愉快而滿足的樣子.29.興:興致.30..蓋:原來 31.蝦há?。喊]蛤蟆.在古文中,“蝦”相當(dāng)于“蛤”(但在考試中一般不會出現(xiàn)) 32.方:正,才.33.鞭:名詞動用,用鞭子打 34.之:指蛤蟆.35.驅(qū):趕走.36.龐然大物:體積龐大的東西,后來引申為外表上強大而實際很虛弱的東西.37.果:果然,果真 38.林:森林
幼時記趣 帶注音的
《幼時記趣》
原文:
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。
于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細(xì)視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
翻譯:
我回憶幼小的時候,能睜大眼睛對著太陽,眼力足以看得清極細(xì)小的東西??吹郊?xì)小的東西,一定要仔細(xì)觀察它的花紋。所以常有觀察物體本身以外的樂趣。
夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣,我把它們比作鶴群在空中飛舞。心中想像的是鶴,那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真(覺得他們)是鶴了。仰起頭來觀賞這種景象,脖頸因此都僵硬了。(有時)我又把蚊子留在白色帳子里,用煙慢慢地噴它,使它沖著煙霧飛叫,(把這種情景)當(dāng)作青云白鶴圖來看,果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫,令人高興地連聲叫好。
我常在坑洼不平的土墻邊,雜草叢生的花臺旁,蹲下自己的身子,使身子跟花臺一樣高,定睛細(xì)看。把繁茂的雜草看作樹林,把昆蟲螞蟻看成野獸,把泥土瓦礫突起的地方看作山丘,低洼的地方看成溝谷,想像在里面游歷的情景,真感到心情舒暢,自得其樂。
有一天,我看見兩只小蟲在草叢間相斗,我觀看這一情景興趣正濃厚的時候,忽然有個很大的東西,像推開大山,撞倒大樹一般地闖了過來,原來是一只癩蛤蟆。(蛤?。┥囝^一伸,兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。我那時年紀(jì)還小,正看得出神,不禁哎呀地(驚叫)一聲,感到害怕;心神安定下來,捉住蛤蟆,打了它幾十鞭,把它趕到別的院子里去了。
原文:
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。
于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細(xì)視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
翻譯:
我回憶幼小的時候,能睜大眼睛對著太陽,眼力足以看得清極細(xì)小的東西??吹郊?xì)小的東西,一定要仔細(xì)觀察它的花紋。所以常有觀察物體本身以外的樂趣。
夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣,我把它們比作鶴群在空中飛舞。心中想像的是鶴,那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真(覺得他們)是鶴了。仰起頭來觀賞這種景象,脖頸因此都僵硬了。(有時)我又把蚊子留在白色帳子里,用煙慢慢地噴它,使它沖著煙霧飛叫,(把這種情景)當(dāng)作青云白鶴圖來看,果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫,令人高興地連聲叫好。
我常在坑洼不平的土墻邊,雜草叢生的花臺旁,蹲下自己的身子,使身子跟花臺一樣高,定睛細(xì)看。把繁茂的雜草看作樹林,把昆蟲螞蟻看成野獸,把泥土瓦礫突起的地方看作山丘,低洼的地方看成溝谷,想像在里面游歷的情景,真感到心情舒暢,自得其樂。
有一天,我看見兩只小蟲在草叢間相斗,我觀看這一情景興趣正濃厚的時候,忽然有個很大的東西,像推開大山,撞倒大樹一般地闖了過來,原來是一只癩蛤蟆。(蛤?。┥囝^一伸,兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。我那時年紀(jì)還小,正看得出神,不禁哎呀地(驚叫)一聲,感到害怕;心神安定下來,捉住蛤蟆,打了它幾十鞭,把它趕到別的院子里去了。
《幼時記趣》中的詞和字的解釋
太多了吧~~~
誰有童趣課文啊,要有注釋個的?注釋是初一課本的
童趣 沈復(fù)
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣.
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強.又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快.
余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得.
一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞.余年幼,方出神,不覺呀然一驚.神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院.
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣.
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強.又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快.
余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得.
一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞.余年幼,方出神,不覺呀然一驚.神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院.
誰有童趣課文啊,要有注釋個的??!注釋是初一課本的
童趣 沈復(fù)
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
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怎樣讓幼兒文學(xué)更有趣,更生動?才能更有效地提高幼兒注意力
五年級的學(xué)生還處在小孩階段,要是把知識生硬的講給學(xué)生是一點效果都沒有的,本來英語課就是學(xué)生們的一個難點。你不妨可以采用多媒體教學(xué),生動的講法配上學(xué)生感興趣的圖片、音樂,可以讓學(xué)生把注意力集中到課堂中。如果條件不足,你可以結(jié)合課文內(nèi)容導(dǎo)入一些生活中的例子,故事等等。具體可以開展一些小活動,例如:把普通的檢查單詞背誦變?yōu)橐砸粋€小組為單位的單詞快快寫,就是動員學(xué)生以比賽的形式將背熟的單詞寫到黑板上去。這樣可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們覺得在玩中學(xué)!
求英文講解的科普類節(jié)目視頻,有中文注釋,有趣的更好,謝謝了
不知道你有沒有機頂盒,里面有個頻道是:留學(xué).那個頻道每天都在教.如果沒有就看12點(不是24點)的CCTV10的ENGLISH OUTLOOK
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