大班兒歌螃蟹舞反思

螃蟹舞要注意跳不好很丑。。。。

1 學跳舞的小螃蟹的故事

小螃蟹有個愿望，在心里藏了好久了。有一天，它對媽媽說：“媽媽，我想學跳舞?！?

“還沒有過螃蟹學跳舞的例子呢?！眿寢尣惶澇?，“不過，你要是一定要學的話，那你就去學吧。”

小螃蟹到舞蹈學校去報名。仙鶴老師一個勁兒地搖頭：“小螃蟹怎么能學跳舞呢？我可不想教一個成不了舞蹈演員的學生?！?

小螃蟹很失望，難過得直想哭。

仙鶴老師忙安慰它：“如果你特別想學，那就來學吧。不過，你是旁聽生，可不算我的學生。”

仙鶴老師教學生們跳舞， 小螃蟹跟著學，學得很專心?？墒切◇π返奈柙趺匆蔡缓茫馨l(fā)愁，很著急。

小螃蟹在從舞蹈學校回來的路上，遇到一只烏鴉。烏鴉立在樹枝上，張大嘴巴“哇哇哇”地唱。

一只喜鵲飛來，對烏鴉說：“你不用練了，我敢肯定，無論如何你也練不成歌唱家。”

烏鴉點點頭：“我知道練不成歌唱家，可我喜歡唱，唱起歌來我很快活?！?

喜鵲不明白，搖搖頭說：“這有什么快活的呢？如果我當不成歌唱家，才不這么起勁兒地練呢！”

小螃蟹心里一動：烏鴉說的對呀，我干嗎非要當個舞蹈演員呢？只要跳起舞來我感到快活就足夠了。

小螃蟹不再為自己跳不好而發(fā)愁了。它每天都起勁兒地練跳舞，快活極了。

仙鶴老師吃驚地發(fā)現(xiàn)，小螃蟹的舞跳地很有進步。它想：說不定小螃蟹真能成為一個舞蹈演員呢！

后來，小螃蟹成為舞蹈演員沒有，我也不清楚。不過，這對小螃蟹來說已經不重要了。

2 學跳舞的小螃蟹的故事點評

當我們學習某樣事物的時候，我們自然希望所學的都能稱為自己的特長，但是如果你已經很努力，方向也沒有錯誤，但就是達不到你要的效果，你會選擇放棄還是堅持呢？其實人生最重要的是快樂，我們不要太去考慮目的，只要你喜歡的能讓你快樂，哪怕做得不夠好也可以堅持下去，不要去管別人怎么看怎么說。

學跳舞的小螃蟹
李光衛(wèi)
作者: 李光衛(wèi) 出版社:上海教育出版社

小螃蟹運果果反思：

對面輪胎里面藏著許多蘋果，我們用剛才學到的本領側爬過去，爬過去以后把蘋果放在你的口袋里，記住每次只能運一個，拿到蘋果以后從地毯旁邊繞著跑回來，然后把蘋果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。

媽媽還是覺得有點不對，來媽媽教你們：膝蓋和雙手著地，胳膊用力撐住地面，抬起頭來。動哪個手就動那個腿。

幼兒園大班語言活動設計：我?guī)讱q活動目標： 1、學念兒歌，體會兒歌段落停頓與壓韻的感覺。 2、知道一年中有12個月的含義，初步獲得年與月的概念。 3、知道自己的年齡，并能用相似的數(shù)來表征。 活動準備：掛圖一張 活動過程： 1、幼兒看掛圖，提問： （1） 你在圖上看到了什么？ （2） 有沒有看見這些小朋友有共同的動作？ 小結：這些小朋友的五根指頭排排站。 2、師用輕快的語調念“兒歌：《我?guī)讱q》” 聽一聽，你在兒歌中聽見了什么？ 3、問問幼兒幾歲。請幼兒學念時，根據(jù)各自的年齡做出手勢。 4、大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的內容）。 5、請幼兒上來朗誦。希望喵喵能夠幫助到您哦！

活動目標：

　　1.感受作品中有趣的意境，學習朗誦詩歌。



　　2.了解交朋友的基本方法，懂得朋友間要友好相處。



　　活動準備：



　　螃蟹、小蝦、小魚、小蝌蚪的紙偶。



　　活動過程：



　　1．猜謎語引出兒歌



　　老師：“嗨！小朋友看這是誰呀！”



　　學生：“小狗”



　　老師：“哦，跟它打聲招呼吧”“小朋友們好，今天我小狗呀，遇到一個謎與想請咱們班的小朋友幫我才出來好嗎? 八只腳，抬面鼓，兩把鉗子前面舞，橫著走，嘴里常把泡沫吐?！?br>


　　學生：“螃蟹！”



　　小狗（老師）：“你們真聰明，謝謝小朋友，再見。”



　　老師：“小狗高興得回家了，那帽子老師要問你了,小螃蟹是怎么走的？來讓帽子老師看看你們這群小螃蟹是怎么走的?！薄芭?，你們真棒，請小螃蟹回座位了。那么小螃蟹身上還長有什么呢？”



　　學生：“八只腳，還有兩把鉗子?！?br>


　　老師：“那兩把鉗子夾一下可疼了。今天呢，帽子老師帶來一首非常有趣的兒歌《小螃蟹找朋友》，你們想不想學啊！那么聽聽小螃蟹都去干什么了” 老師帶感情的朗誦一遍。



　　2．欣賞兒歌，出示小螃蟹指偶。



　　老師：“帽子老師要提問你了，小螃蟹都去找誰做朋友了，它為什么沒找到好朋友呢？”



　　3．再一次欣賞，老師邊朗誦邊用指偶表演。



　　老師：“剛才有些小朋友沒有認真聽，這次認真聽小螃蟹是怎么說的?！崩蠋熢倮收b一遍。



　　老師：“小朋友想一想，小螃蟹是怎樣去找朋友的？他見到小魚是怎么做的，見到小蝦？小蝌蚪呢？”



　　4．學習兒歌

老師：“你們回答得真棒！那么現(xiàn)在可愛的小蝦想聽聽男孩響亮動聽的聲音，游來游去的小魚想聽聽女孩小鳥般優(yōu)美的聲音，一群小蝌蚪來聽聽咱們中4班全體小朋

友的聲音?！?老師：“你們真厲害！這是兒歌里一共有幾個小動物，咱們來分成組表演一下，好不好？” 幼兒自由分組練習。



　　5．表演兒歌



　　老師：“咱班的小朋友真聰明！今天帽子老師帶來的還有漂亮的頭飾呢！下面我請4個小朋友來表演一下，看他們的表現(xiàn)棒不棒” 活動延伸：



　　老師：“今天中4班小朋友表現(xiàn)得非常好，如果你是小螃蟹你會怎么辦呢？你的好朋友是誰呢？你們是怎么教好朋友的?！碧釂栍變翰⑸羁逃懻?，老師作出總結。



　　6．結束部分



　　老師：“哦，今天帽子老師知道你們有這么多的好朋友，呢么咱們跟著音樂一塊去找更多的好朋友，好不好？” 音樂停，自然愉快地結束。 附兒歌：

小螃蟹找朋友 小螃蟹，橫著走， 急急忙忙找朋友。 夾掉小蝦手指頭， 拽著小魚不讓走， 拉到嘴邊咬一口， 揮著大鉗到河邊， 嚇跑了一群小蝌蚪。

小螃蟹皺眉頭， 為啥找不到好朋友。