研究生面試評價

一.研究成果與收獲

(1)我們通過“家譜”了解到了歷史名人或偉人的家風家訓和生平故事。這些都是很有紀念意義的。還通過對自己家族的調查，了解到了家族的偉人和家中祖孫三代的簡介，對自己的家庭有了一個全新的認識:當了解了故鄉(xiāng)的名人后，會不自覺得感到驕傲;當知道家鄉(xiāng)的罪人后，會不住地臉紅，感到羞愧;當家里發(fā)生了什么喜事時，又會十分高興……

(2)我們的實際成果:邱浩明帶來了家族的家譜，周舒玨帶來了整個村的族譜，江錦浩在老師的推薦下去參觀了甘坑，并拍了許多圖片，任欣怡打印出了自己收集的資料，我們英語孔老師讓我們了解到了關于孔氏的知識，小組的每個成員又都完成了一段關于自己家中祖孫三代的文章……

(3)通過這次學習，我們還學會了怎樣調查和整理資料:可以向長輩尋求幫助，通過采訪,溝通讓爺爺奶奶外公外婆介紹一下自己的往事，甚致可以制作或展示自己家族的家譜族譜;可以上網(wǎng)查找資料，許多名人的家庭故事都可在網(wǎng)上找到并記錄;可以查詢書籍，對書上的知識進行分類和整理。

(4)這次學習還讓我們體會到了團結的重要性。分工明確是必不可少的。誰去查找資料，誰去整理分類，誰來編寫和畫圖,誰來組織和監(jiān)督大家……這些都需要大家的清枯齊心協(xié)力。

二.自我評價? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

(1)好的地方:總的來說，大家都有齊心協(xié)力在做這件事，都是真心想完成任務，每個人都獻出了自己的一份力。大家的積極向悉銀上，老師的默默付出，長輩們的大力技持最終使我們有了現(xiàn)在的成果。

(2)需努力的地方:最主要的問題就是我們的資料很廣泛，卻不祥答陸洞盡。我們應該盡可能的深入和完善我們己有的知識。

哭出來的江山！

初試沒有，復試的時候有！

不會回答就老老實實的說~老師都知道你的知識范圍~你全都會老師還要你研究什么~~本來就是去學習知識的~誠懇最重要~你要表現(xiàn)出求知的渴望

遇到這種情況，可以多說點別的，比如這個問題是什么章節(jié)的，跟什么相關，還有就是我了解的跟這個有關的概念還有什么，然后說一個你知道的?；蛘吲e個例子神馬的。盡量多說，有誠意。然后跟老師說，我的知識比較有限，還要跟各位老師學習。完畢。

如果說你只是在那個單位實習，而人事檔案沒有轉過去的，還不如讀脫產(chǎn)的，這樣你的檔案是轉入學校的，但是你還是可以繼續(xù)實習，這樣學校的一些獎學金等等的政策還是可以享用，如果是在職的話學費啊各種的還要自己出，學校的獎學金政策也不享受，又何必呢？看你是什么專業(yè)的。像是我們法學的很多都是脫產(chǎn)讀的，完了在二年級課很少之后都在外面找了實習工作，這樣子不也挺好的嗎？

答案應該是9月1日。
1）首先分析這10組日期，經(jīng)觀察不難發(fā)現(xiàn)，只有6月7日和12月2日這兩組日期的
日數(shù)是唯一的。由此可知，如果小強得知的N是7或者2，那么他必定知道了老師的
生日。
2）再分析“小明說：如果我不知道的話，小強肯定也不知道”，而該10組日期的
月數(shù)分別為3，6，9，12，而且都相應月的日期都有兩組以上，所以小明得知M后
是不可能知道老師生日的。
3）進一步分析“小明說：如果我不知道的話，小強肯定也不知道”，結合第2步
結論，可知小強得知N后也絕不可能知道。
4）結合第3和第1步，可以推斷：所有6月和12月的日期都不是老師的生日，因為
如果小明得知的M是6，而若小強的N==7，則小強就知道了老師的生日。（由第
1步已經(jīng)推出），同理，如果小明的M==12，若小強的N==2，則小強同樣可以知道老師的生日。即：M不等于6和9。現(xiàn)在只剩下“3月4日 3月5日 3月8日 9月1日
9月5日”五組日期。而小強知道了，所以N不等于5（有3月5日和9月5日），此時，
小強的N∈（1，4，8）注：此時N雖然有三種可能，但對于小強只要知道其中的
一種，就得出結論。所以有“小強說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了”，
對于我們則還需要繼續(xù)推理
至此，剩下的可能是“3月4日 3月8日 9月1日”
5）分析“小明說：哦，那我也知道了”，說明M==9，N==1，（N==5已經(jīng)被排除，3月份的有兩組）

綜合此蠢沖素質評價研究性課題的寫法：

先寫出研究的目的，研究的計劃參與的人選以及研究的過程，對研究的結果的總結和反思，有的也寫自己對研究結果的處理方案。綜合素質評價課題研究內容包括綜合素質課題評價的方法以及重要意義等等。

首先要確定下自己的課題，有的課題缺乏研究價值有的課題又容易定的太深奧難以持續(xù)。如果一開始課題定不好，那么直接影響到后面做課題的時間與精力的投出是否能獲得有效的回報。定好課題以后要搜索相關的資料，檔敬找完資料以后還要對資料進行篩選整合，得出簡潔的重點資料。

綜合素質評價結果的好壞完全取決于該學生平時在學校的言行舉止、學習態(tài)度，和為森殲人處事。這也是高等院校招生的一項重要指標，不可忽視。所以”綜合素質評價“關系到升學的問題，重要性有時不次于考試成績。

但由于個別學生有時對某個同學不滿或討厭，可能會出現(xiàn)結果偏差、不公平或惡意報復等行為。因此，最終結果的數(shù)據(jù)要由班主任老師審查通過，才能計入檔案。如果結果偏差，班主任老師會將其數(shù)據(jù)修改得更好。

第一、教研活動是大面積提高教教學質量的根本途徑，學校教研活動的氛圍濃厚與否，直接關系到學校的教育教學成績，當然，教學質量的提高，與生源的素質及師資力量的雄厚，也是致關重要的。第二、教研活動是有效提高教師個人教學能力的有效途徑。第三、教研活動是完成教學任務、完成教學目標的有力保障。第四、教研活動是解決教學難題的有效方法。第四、教研活動是教師交流教學經(jīng)驗和分享教學喜悅的平臺，是教師團隊建設的途徑之一。