死活人

成都四十九中在成都排第五。

第一梯隊(duì)：七中林蔭、樹德寧夏、七中高新、石室文廟、樹德光華。

第二梯隊(duì)：師大附中、石室北湖、石室天府、樹德外國語、七中萬達(dá)。

第三梯隊(duì)：川大附中、七中八一、列五中學(xué)、鹽道街、鐵中。

第四梯隊(duì)：成都二十中、玉林中學(xué)芳草校區(qū)、田家炳中學(xué)、電子科大實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

第五梯隊(duì)：成都十八中、成都49中、成都八中、樹德協(xié)進(jìn)。

第六梯隊(duì)：中和中學(xué)、成都十七中、交大附中、成飛中學(xué)、通錦中學(xué)、西北中學(xué)、武侯高中、華西中學(xué)、華陽中學(xué)。

學(xué)校：

四川省成都市第四十九中學(xué)校創(chuàng)辦于1977年。公立中學(xué)，位于成都市…現(xiàn)有在職教職工230余名，其中省市特級教師2人，省骨干教師5人，市區(qū)學(xué)科帶頭人16人，市區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年教師、教壇新秀等共130余人。

高、初中教學(xué)班68個(gè)，學(xué)生3200余名。 與成都九中聯(lián)合辦學(xué)，又稱成都市樹德成華中學(xué)。

學(xué)校文化積淀深厚；辦學(xué)過程中，學(xué)校形成了“文明向善，勤學(xué)上進(jìn)”的校風(fēng)，“樂學(xué)多思，勇爭一流”的學(xué)風(fēng)，“博學(xué)善教，愛生敬業(yè)”的教風(fēng)。

強(qiáng)化教學(xué)過程管理，注重學(xué)法指導(dǎo)，落實(shí)知識的過手，不斷提升課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生能力。學(xué)校德育工作始終圍繞“強(qiáng)化規(guī)范，細(xì)化目標(biāo)，階段突出重點(diǎn)”的思路，開展豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)生品德教育，形成了綠色德育品牌。

以上內(nèi)容參考：成都四十九中。

C

解析：

是指那些專門欺負(fù)新手（菜鳥）的網(wǎng)絡(luò)游戲玩家

回廊是無法直接前往的（卡BUG跌落神壇除外），需要通過傳送進(jìn)去。傳送點(diǎn)的位置在仙峰寺正殿，香案的位置會(huì)有一個(gè)鈴鐺，靠近顯示可調(diào)查圖標(biāo)，調(diào)查后即可傳送到回廊。

三國中張遼用什么兵器張遼的武器有兩種說法：

一、是戟，叫月牙戟，在三國志張遼傳中提過，在逍遙津一戰(zhàn)中張遼使把長戟大殺十方。

二、是刀，三國演義里面是鉤鐮刀。張遼外號的由來召虎：即召穆公。中國周朝諸侯國召國君主之一。見于《三國志·張遼傳》《三國志·張飛傳》等。周厲王暴虐，“國人”圍攻王宮，他把太子靖藏匿在家，而以自己的兒子替死。厲王死后，擁立太子靖繼位，即周宣王。周宣王時(shí)，淮夷不服，宣王命召虎領(lǐng)兵出征，平定淮夷?！对姟ご笱拧そ瓭h》所詠“江漢之滸，王命召虎”，指的就是這件事。遺物有“召公簋”。據(jù)考證，這個(gè)召虎是西周初年與周公姬旦（周文公）共同輔政的召公姬奭（召康公）的后人，世襲相傳，召虎即召穆公姬虎。按司馬遷《史記》中說，共和行政是周公、召公共同行政，這里的召公就是召穆公姬虎（召虎），宣王時(shí)期是重臣~