淺談剖宮產術后的護理措施

剖腹產有利有弊，如果自身條件允許自然分娩的話，最好不要剖腹產。具體原因如下。孩子出生從羊水的環(huán)境來的空氣中的環(huán)境，他要有一個過渡，他從產道的子宮收縮，產道的擠壓來大人世間，由水中帶的空氣中要做這樣的準備工作，所以說，自然分娩的孩子出來以后能夠很快的適應來到空氣中喘氣，我們說的肺的擠壓，肺里的水，通過產道擠壓以后，擠出去了，出來以后，第一口呼吸可以很充分。跑剖腹產是通過充分的呼吸之后把肺里的水趕走，人們把正常的陰道分娩的這個過程比喻成一個腦成熟的一個初級過程，也就是說，在正常的產道擠壓，胎兒在宮內受到這種擠壓以后，他的皮膚的觸覺，感受到這種擠壓，兒頭在產道的下降，在生活過程中不是直接的一條路，我們的產道是有一定的形狀的，有一個弧度，我們孩子滑滑梯似的，有一定的弧度，在產道里，生產的時候，他的頭也是左拐彎，右拐彎，去適應產道的平面，他做出一系列的動作，也是通過兒頭通過產道的擠壓以后，他的反射通過觸覺傳輸?shù)剿纳窠浿袠?，使他低頭、揚頭，做一系列的動作，這就通過你的感官接受的刺激以后，來傳到大腦，大腦發(fā)出指揮，來指揮你的運動，所以在生產的過程中，他就有了這個訓練了，那么他來到人世間之后，在生活中，通過他的感官接受到了外面的各種刺激，反射到大腦之后，大家有會進行平衡和協(xié)調，來發(fā)出指揮該做什么，因為在宮內已經訓練了，所以為什么提出剖腹產的孩子就沒有這樣的過程，一下子打開一個口子就給拎出來了，一下來大人世間后，他受到各方面的刺激之后，他的大腦平衡和綜合的能力沒有有過這種訓練，可能就會表現(xiàn)出一些所謂的感覺統(tǒng)合失調，我們曾經也看到過，有些產婦第一胎剖腹產，他的孩子就有這種統(tǒng)合失掉的表現(xiàn)，跳繩不協(xié)調，甚至有些表現(xiàn)出一種學習的時候，精神不集中，多動，那么就看到了剖腹產的孩子，要是從這個角度說，他不是最聰明的，他沒有經過正常的產道擠壓，來促進他的大腦初級成熟的過程，所以就會發(fā)現(xiàn)出一些感覺和統(tǒng)合失調方面的一些問題，所以在這方面大家也比較重視。

　　 淺談大學生就業(yè)問題和措施

　　大學生就業(yè)問題成為廣泛關注的一個社會問題。受疫情的影響，大學生就業(yè)形勢更加嚴峻。下面我和大家分享淺談大學生就業(yè)問題和措施文章，提供參考學習，歡迎大家閱讀。


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　　問題和措施一

　　近年來，大學生就業(yè)問題成為廣泛關注的一個社會問題。受國際金融的影響，大學生就業(yè)形勢更加嚴峻。

　　一、大學生就業(yè)現(xiàn)狀

　　大學畢業(yè)生供給與需求的矛盾突出

　　自xx99年擴招政策出臺后, 大學生人數(shù)迅速增加。據統(tǒng)計， 20xx年全國普通高校畢業(yè)生560萬，20xx年全國高校畢業(yè)生首次突破了800萬人，20xx屆全國普通高校畢業(yè)生高達834萬人，而2020年預計達到874萬。隨著高校畢業(yè)生數(shù)量迅速增加，社會需求卻沒有相應增長，特別是有效需求短期內增長十分有限。

　　二、大學生就業(yè)難的原因

　　1、大學畢業(yè)生就業(yè)觀念陳舊、自身素質不高、求職技巧缺乏

　　首先，大學生就業(yè)觀念落后，就業(yè)期望值過高。由于受傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和計劃經濟的影響，大學生的擇業(yè)觀念與社會需求存在很大偏差，不適應社會主義市場經濟的發(fā)展要求。很多畢業(yè)生認為只有在比較高的層次就業(yè)，留在大城市才能體現(xiàn)自己的人生價值，實現(xiàn)自己的理想。有相當一部分畢業(yè)生愿意到大城市、到沿海發(fā)達地區(qū)，而不愿意到到中小企業(yè)、到基層和農村去就業(yè)。

　　其次，自身素質不適應用人單位的需要。有部分畢業(yè)生對自身定位很高，過高估計自己的素質和能力，但事實上又滿足不了用人單位的需要。很多用人單位不愿意要應屆畢業(yè)生，他們認為應屆畢業(yè)生責任心差、忠誠度低，缺乏創(chuàng)新意識和實踐能力，缺乏職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

　　最后，學生缺乏求職技巧。有些學生在求職時往往表現(xiàn)得很不自信，緊張，回答問題時支支吾吾，無法真正展示自己的實力。

　　2、擴招政策導致畢業(yè)生人數(shù)增多

　　高校擴招是基于增加高級人才供給量，刺激消費，促進經濟增長，保持國民經濟持續(xù)健康發(fā)展的目的而采取的戰(zhàn)略政策。但其短期效益并不理想。自xx99年高校擴招政策出臺后，我國適齡青年大學入學率逐年增加，導致畢業(yè)生逐年增多。20xx年，全國普通高校畢業(yè)生共115萬，到2020年，這一數(shù)字將高達874萬。如此龐大的人群，必然帶來巨大的就業(yè)壓力。

　　3、高校專業(yè)設置的不合理及對學生綜合素質培養(yǎng)的忽視

　　目前，高校在專業(yè)設置方面不能有效地按市場需求來調適。往往是所開的專業(yè)滯后于社會的發(fā)展，不能夠以市場需求為導向進行調整。根據自身師資條件，專業(yè)的設置具有一定的盲目性，無法與用人單位實際需求相適應;又或者是按招生當年的市場需要大規(guī)模的擴招某些專業(yè)的學生，幾年以后市場是否能完全吸納則很難把握。這成為制約大學生就業(yè)的一個重要原因。

　　另外，高校對學生綜合素質培養(yǎng)的忽視也不容小覷。目前，高校在培養(yǎng)人才方面忽視了學生的綜合素質的提高，很多高校只是對學生進行一些專業(yè)課的教學，對其他素質的培養(yǎng)不夠重視，導致學生動手能力差，心理素質差，無法適應社會要求，由此也加劇了大學畢業(yè)生的就業(yè)困難。

　　三、解決大學生就業(yè)難的對策

　　大學生就業(yè)工作不僅關系到整個國民經濟的健康發(fā)展，也關系到社會主義和諧社會的整體建設。要解決大學生就業(yè)困難的問題，需要進行多方面的共同努力。

? ? ? ?1、政府應完善就業(yè)市場，為大學生創(chuàng)造良好的就業(yè)競爭環(huán)境

　　目前大學生就業(yè)市場仍處在發(fā)展的初級階段，還不成熟，很多方面都需要進一步健全和完善。因此，政府應加大勞動力市場體系建設，進一步健全大學生就業(yè)市場的競爭機制、供求機制，通過供求機制實現(xiàn)用人單位和大學畢業(yè)生的優(yōu)化配置，通過競爭機制促進人才資源的合理配置。同時政府還應進一步完善畢業(yè)生就業(yè)的法律法規(guī)，明確規(guī)定畢業(yè)生和用人單位、學校及有關主管部門之間的職責、權利和義務，形成比較全面的符合市場經濟規(guī)律和人才供需雙方利益的配套政策，使畢業(yè)生就業(yè)有法可依，有序可行，真正為大學生創(chuàng)造良好的就業(yè)競爭環(huán)境。此外，地方各級政府應當從國家的大局和長遠利益出發(fā)，切實推動社會用人部門的市場化改革，積極推動畢業(yè)生就業(yè)市場、人才市場、勞動力市場的相互貫通和信息共享，打破地域限制，消除人為市場分割，疏通大學畢業(yè)生到各地區(qū)、各行業(yè)、各領域就業(yè)的渠道，構建有利于人才合理流動的大環(huán)境。

　　2、高校應轉變培養(yǎng)模式，培養(yǎng)社會需求的合格人才

　　目前，高等院校存在的一個共性問題就是人才培養(yǎng)現(xiàn)狀不適應社會主義市場經濟發(fā)展的需要，學科和專業(yè)的設置無法與社會需求相接軌。大學畢業(yè)生是高校產出的終端“產品”， 其就業(yè)率的高低已經成為了社會、家長衡量一所學校辦得好與壞的重要標志。因此，高校應根據目前經濟社會發(fā)展的需求，在專業(yè)設置方面，以就業(yè)為導向，調整專業(yè)結構，優(yōu)化專業(yè)設置，加強學科建設，改進教學內容、教學方法和教學手段。在課堂教學方面,高校要轉變傳統(tǒng)教育觀念和人才培養(yǎng)模式。把從片面注重專業(yè)知識教育轉移到同時注重培養(yǎng)學生素質和綜合能力的軌道上來，加強實踐動手能力的培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新意識。

　　此外，高校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。大學生就業(yè)指導就是在國家有關法律和政策的規(guī)范指導下，為即將就業(yè)的大學生提供教育、培訓、信息、咨詢幫助等服務，以促進大學畢業(yè)生資源的合理配置，推動社會經濟的繁榮和發(fā)展。高校要從戰(zhàn)略的高度和長遠的角度，從思想深層次上重視大學生就業(yè)指導工作，充分認識到大學生就業(yè)指導工作的重要意義。通過就業(yè)指導和服務，幫助畢業(yè)生科學地分析市場、客觀地認識自己，有效地消除“供需矛盾”。通過就業(yè)指導和服務，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場信息，善于在就業(yè)市場中“推銷自己”。

　　3、大學畢業(yè)生應轉變就業(yè)觀念，提高自身核心競爭力

　　面對當前日益嚴峻的就業(yè)形勢，首先，大學畢業(yè)生應該正視現(xiàn)實，對自己進行正確的社會定位，對自己的能力有清醒的認識，放棄不切實際的想法，降低求職的心理預期，充分利用各方面渠道盡快就業(yè)。

　　大學生在校學習期間，要注重參加社會實踐活動，利用課余時間去做一些與專業(yè)相關或與未來從事的行業(yè)有關的工作，積累豐富的實踐經驗，以彌補自己知識和經驗的不足，加深對社會的認識，增強社會適應能力和社會責任感，為更好地融入社會、服務社會做好準備。

　　此外，大學生還應該做好自我職業(yè)規(guī)劃。大學生要從自身的實際出發(fā)，找出想做的而又能做的，分析自己的實力、價值和需要，然后考慮可行性，這就是通常說的“職業(yè)規(guī)劃”。大學生應該從一踏進大學校門就應該開始職業(yè)規(guī)劃，為自己的發(fā)展設定長遠的目標。

　　問題和措施二

　　一、大學生就業(yè)困難的原因分析

　　1.大學生對自身就業(yè)定位不準

　　大學生之所以就業(yè)困難，大部分原因在于眼高手低、自我認識不清。面對眾多的就業(yè)機會，大學生找不到自己理想的職業(yè)，大多數(shù)畢業(yè)生都有一種焦急、無奈和迷惘的心態(tài)。雖然有相當一部分畢業(yè)生都會花時間、精力主動尋求就業(yè)機會，但是在求職的整個過程中會遇到這種情況：在校期間屢次面試失敗,甚至在離校畢業(yè)后面對諸多選擇，經過權衡利弊之后還是找不到理想的工作崗位。
? ? ? ??造成這種情況的原因主要是其面對用人單位的需求以及崗位感覺無所適從、對自己的職業(yè)生涯沒有一個很好的規(guī)劃、找不到與自身職業(yè)發(fā)展相匹配的單位、以及對自身認識的不足，這主要是由于前期沒有做好職業(yè)規(guī)劃所造成的。由此可見,沒有一個合理的定位、沒有進行自我職業(yè)生涯規(guī)劃，不但會導致畢業(yè)生擇業(yè)的盲從和失敗，更重要的是將影響到個人今后事業(yè)的發(fā)展和人生前途。所以進行合理的職業(yè)定位和規(guī)劃，無論對于應屆畢業(yè)生還是在校的大學生來說，都是十分必要的。

　　2. 高校專業(yè)設置與社會發(fā)展需求存在脫節(jié)現(xiàn)象

　　目前,我國高校的學生培養(yǎng)主要問題集中在專業(yè)、課程以及人才培養(yǎng)方面存在不足。首先,一部分高校專業(yè)設置太過片面，造成了畢業(yè)生所掌握的知識不能夠適應社會發(fā)展，不能滿足用人單位需求。其次，課程的設置也有不盡如人意的地方。這主要體現(xiàn)在與日新月異的社會發(fā)展脫節(jié)、體現(xiàn)在教材和教學模式上的落伍。這樣培養(yǎng)出的學生，各方面能力都與用人單位的需求有較大距離，不能很好地匹配崗位，也就造成了就業(yè)困難。最后，目前高校的職業(yè)指導課程不夠系統(tǒng)也是一個不可忽視的原因。同時還存在著形式單一，以及有效時間不足的問題，在很大程度上影響了就業(yè)的成功率。

　　3.勞動崗位供給量大于需求量

　　大學畢業(yè)生要面臨與失業(yè)人員、農業(yè)轉非農業(yè)人員、進城務工人員等大批人員的激烈競爭，這些人員搶占了很大一部分就業(yè)崗位。隨著我國勞動力市場求職人員的與日俱增，用人單位崗位需求增長的速度遠遠落后。勞動力供應過剩的局面在我國是長期存在的，并非一朝一夕可以改變。這些因素構成了大學畢業(yè)生就業(yè)困難的大背景。

　　二、 應對大學生就業(yè)困難的解決措施

　　1.大學生需要加強自我認知

　　如何準確地進行自我定位?首先對自己的認識要客觀，知道自己可以勝任什么，不能勝任什么。其次，對當前的就業(yè)大背景要有清醒的認識。在尋求就業(yè)的過程中，對自身要有客觀的認識，也要對求職就業(yè)做長遠的打算。從而在求職過程中能有的放矢，更好地規(guī)劃好自身的職業(yè)生涯，形成正確的擇業(yè)觀。

　　2.充分調理好自身的知識結構

　　充分調整好自身的知識結構，使其適應社會發(fā)展的要求。將學到的知識歸納總結，重新調理，讓專業(yè)知識最大限度地發(fā)揮其作用。能夠適應社會發(fā)展的知識結構是用人單位對崗位的重要要求，是職業(yè)生涯的堅實基礎，也是求職人員求職過程中的重要保障。對于大學畢業(yè)生來說，掌握更多的知識只是找工作的基本要求。同時他們還要加強自身的創(chuàng)新能力，從中摸索出正確的方法，使自己能夠應對任何挑戰(zhàn)。

　　3.規(guī)劃好自身的職業(yè)生涯

　　畢業(yè)后，大學生將面對復雜的社會。在這樣的社會中想要立足，需要的不僅僅是獲取物質，更需要的是他們能夠體現(xiàn)出自身的價值。但現(xiàn)實是，大部分大學畢業(yè)生沒能對自身的職業(yè)方向做出正確的定位，對自己未來從事什么職業(yè)顯得很迷茫。許多畢業(yè)生不會去考慮未來的職業(yè)發(fā)展，在選擇單位時常常過分看重單位的名氣、待遇等。所以說，根據自身特點做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，這對于剛剛步入社會的大學畢業(yè)生來說是十分重要的。通過認清自身定位,根據自身特點規(guī)劃職業(yè)生涯，有計劃地列出時間表，避免猶豫不決、患得患失，為將來的挑戰(zhàn)做好準備。

　　4.積極開展學生職業(yè)培訓,就業(yè)指導工作

　　高校應該努力提高辦學水平，努力使教學與社會的發(fā)展和國家建設接軌。在教育上需要不斷地變革，為市場服務，適應社會和經濟的發(fā)展需要;在專業(yè)設置等方面也要跟得上市場的需求，優(yōu)化專業(yè)結構，有效地利用現(xiàn)有教育資源，培養(yǎng)能獨當一面的優(yōu)秀畢業(yè)生;加強職業(yè)培訓機構的發(fā)展，可以尋求對路企業(yè)與學校的合作;剛畢業(yè)的大學生在溝通能力上也要加強，這就需要學校在學生素質教育方面下工夫，并通過課程和實習的結合來解決問題。通過對大學生就業(yè)指導工作的摸索，逐步形成完整的體系，有效幫助大學生就業(yè)。

　　大學畢業(yè)生要客觀地認識自我，最大限度地發(fā)揮自身的優(yōu)勢。心態(tài)上要擺正自身的位置，處理好各種人際關系，通過不斷學習專業(yè)知識來不斷充實自己。只要有利于發(fā)掘自身潛力和發(fā)展職業(yè)生涯，就不要糾結于高起點與低起點。


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1、護理措施的內容包括飲食護理、病情觀察、基礎護理、護理體檢及手術前后護理、心理護理、功能鍛煉、醫(yī)學教育網搜集整理健康教育、醫(yī)囑執(zhí)行、對癥護理等。
2、護囑應當清楚、明確，專為適合某個病人的護理需要而提出，不應千篇一律如同常規(guī)。重點放在促進健康、維持功能正常、預防功能失、滿足人的基本需要，預防、減低或限制不良反應。

產后觀察要點。及護理措施 產后觀察的重點是，健康情況 護理措施是注意飲食

第一點：香蕉苗弱，長勢差

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苗弱長勢差

第二點：根系差，吸肥能力弱

香蕉最容易出現(xiàn)的問題，主要與高溫高施天氣，與根系發(fā)育不良，苗期最需要的營養(yǎng)元素磷鈣不足有關系。

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根系差吸收肥力差

第三點：果農經常集中施肥或施用未腐熟的農家肥，連續(xù)下雨雨天漚根，土傳病害或地下害蟲危害，土壤酸化等因素也有很大的關系，從而造成苗勢發(fā)黃。

第四點：苗勢發(fā)黃不健康

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苗勢發(fā)黃不健康

根系的營養(yǎng)不良，也促成了香蕉苗期營養(yǎng)元素吸收困難，光合作用不強，而中微量元素鎂鋅鐵棚銅等缺乏也會導致苗期香蕉黃葉。

既然問題出來了那么我們也要根據實際情況給出科學合理的香蕉苗期管理重點：

1.補鈣促根，白根多，根系發(fā)達，則吸肥能力強，長勢健壯。

2.平衡中微量元素補充，尤其是鎂鋅鐵等光合元素補充。

3.調理土壤酸性，尤其是老果園，預防土壤酸化。

4.注意病蟲害防治。

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以上是香蕉苗期管理中我們不容小看的幾點，通過這幾方面的注意，希望種香蕉的果農朋友們，香蕉賣價高，多賺錢！

剖腹產手術在術前要做術前檢查，如常規(guī)檢查、血常規(guī)、尿常規(guī)、凝血功能等。前一天晚上要吃清淡的流食，前8小時是禁食的。術后知覺恢復以后，要下地活動，促進排氣，預防腸粘連。產后的創(chuàng)口不要沾水，保持創(chuàng)口，周圍的皮膚清潔干燥。

知友，你好。
個人隱私是屬于個人的事情，不能公開的，公開不利于對個人生活的穩(wěn)定，每個人應該自覺去保護別人的隱私，不得出于任何理由去窺探別人的隱私。
保護隱私可以設置密碼，可以藏在秘密的地方呀，很多方式的。
祝你好運。

施工技術措施是專項的，施工組織措施是整個項目的

保護環(huán)境， 人人有責。
保護環(huán)境， 持續(xù)發(fā)展。
保護碧水藍天，共建綠色家園
減少二氧化碳的排放量。
善待地球就是善待自己

1、
打掃清潔家居，減少使用化學清潔劑或殺蟲劑。
2、
用檸檬及炭等消除異味，代替化學空氣清新劑。
3、
室內外多種植植物可使周圍陰涼，減少開風扇、冷氣的頻率。
4、
時常留意保養(yǎng)電器，減少耗電。