朝花夕拾吶喊

　　愛的感悟
　　——讀《愛的教育》有感
　　愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
　　這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長.
　　愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.
　　古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
　　是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的 。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

《朝花夕拾》，其實并不太難解，就是字面上的意思，早上開的花，到晚上再去看，再去欣賞，引申為現(xiàn)在回憶以前的事，或老來想年輕的事

《吶喊》就是字面意思就是心內(nèi)的呼喚

朝花夕拾是一本，吶喊是一本，而朝花夕拾?吶喊是把兩本書和在一起的

完全是兩個…朝花夕拾是散文，吶喊是小說

不是
朝花夕拾是散文集
吶喊是小說集

《吶喊》是小說集，《朝花夕拾》是回憶性散文集。體裁不同，不能單純摘錄語句回答。
《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》緊緊圍繞“回故鄉(xiāng)-在故鄉(xiāng)-離故鄉(xiāng)”來寫，通過塑造“我”的形象來表達中心；《吶喊》中的《孔乙己》通過塑造孔乙己這一形象來表達中心。而小說是“以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來反映生活”。以上兩篇都通過塑造人物形象來反映生活，所以說是小說。
《朝花夕拾》是回憶性散文，散文最大的特點是“形散神聚”，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》有百草園的生活，有三味書屋的生活，有美女蛇的故事，有長媽媽的故事，有私塾先生的描寫，看起來寫了很多東西，但放得開，收得攏，目的都是為了表現(xiàn)兒童自由的生活，符合散文“形散神聚”的特點。
小說和散文的區(qū)別，不是用一兩個句子來分析的，主要從整體來考察。

無話可說、隱隱約約、隨心所欲、一視同仁

怎樣寫讀后感：
多看前言,多引用作者的話,結(jié)尾用別人的評價.第一段寫故事梗概,后面寫我的感受.還要有自己或客觀的對重要人物或你喜歡的人物的評析.
我的看法：給自己的文章定一個主題,要求深刻又積極向上,思想高度越高越好.主要是你想表達什么思想感情.寫景的能提升到熱愛大自然,寫情的能提升到.是偉大的,寫人就是.的.品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí).

一本是雜文，一本是散文

城南舊事 【龍鳳呈祥,燈壁輝煌,眉來眼去,低眉順眼,茍且偷身,好高騖遠,迷途知返,鞠躬盡瘁,茅塞頓開,群龍無首,蠢蠢欲動,愁眉苦臉,融會貫通,頓挫有致,魂飛魄散,拳打腳踢,懸崖峭壁,古木參天,崇山峻嶺,山清水秀,栩栩如生,誤入歧途】
吶喊 【無關(guān)大體 ,交頭接耳,鬼鬼祟祟,明知故犯,面面相覷,汗流滿面,高人一等,敬而遠之,探頭探腦,沁人心扉,裝模作樣,恍然大悟,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢】