保定高考英語口語成績(jī)

主管護(hù)師成績(jī)保留2年有效。主管護(hù)師考試屬于衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試（中初級(jí)），主管護(hù)師考試成績(jī)采取兩年為一個(gè)周期的滾動(dòng)管理辦法，在連續(xù)的2個(gè)考試年度內(nèi)通過同一個(gè)專業(yè)4個(gè)科目的考試，方可取得該專業(yè)資格證書。

也就是說上一年沒有通過的科目必須在下一年考試通過才能拿到主管護(hù)師證書。上一年主管護(hù)師考試中沒有通過的科目下一年考試還是沒有通過的話，上一年主管護(hù)師考試成績(jī)就作廢失效了。

主管護(hù)師考試一題一分，答對(duì)60題取得60分的算成績(jī)合格。主管護(hù)師考試屬于衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試（中初級(jí)）的一個(gè)專業(yè)，根據(jù)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試辦法的說明，主管護(hù)師考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度，原則上每年進(jìn)行一次。

有許多人不理解學(xué)渣和學(xué)霸之間的區(qū)別，有些時(shí)候看到那些學(xué)霸明明玩的比學(xué)渣還要?dú)g，可是他們學(xué)習(xí)成績(jī)卻依舊居高不下。那么，那些成績(jī)特別好的人是如何保持好成績(jī)的呢？他們都有哪些學(xué)習(xí)秘籍呢？

首先，學(xué)霸保持好成績(jī)是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)特別高效。在學(xué)習(xí)的時(shí)間里，專注力是非常高的，不會(huì)因?yàn)橥饨绲母蓴_而走神。比如在課堂上，老師講課時(shí)，如果外面飛過了一只鳥，不專注的學(xué)生可能吸引力一下子就被吸引過去了，可是學(xué)霸不會(huì)因?yàn)檫@件小事就將注意力轉(zhuǎn)移到窗外，他們只會(huì)盯著黑板看，聽著老師講重點(diǎn)內(nèi)容。而且，他們?cè)趯懽鳂I(yè)或者寫試卷的時(shí)候不會(huì)將干擾自己的東西放在旁邊，否則，摸摸這個(gè)，摸摸那個(gè)，就把時(shí)間給浪費(fèi)了。

其次，他們的學(xué)習(xí)秘籍是因?yàn)樗麄冋业搅诉m合自己的學(xué)習(xí)方法，比如摸清了自己一天中在什么時(shí)間段記憶力是最好的，他們就會(huì)把重難點(diǎn)的內(nèi)容放在自己最高效的時(shí)間段里進(jìn)行背誦和理解。而且許多學(xué)霸們都有著利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，哪怕是在買飯的時(shí)候排隊(duì)，或者是早晨刷牙，都要拿著掌中詞匯書來看一看或者背一背。

最后，擁有積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。他們會(huì)每天給自己定下小目標(biāo)，也就是說，學(xué)習(xí)會(huì)更加有規(guī)劃。每幾天或者幾個(gè)月定一個(gè)大目標(biāo)，每完成之后，他們會(huì)更加有成就感和動(dòng)力，繼續(xù)促進(jìn)自己向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。他們不和別人比，只和自己比。

總之，要想成為學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的人，就要付出自己的努力。不要認(rèn)為別人表面光鮮亮麗，而且看著也并沒有那么努力，其實(shí)他們都在背后默默的付出，只是不為人知罷了。

A

解析：

第一步，本題考查認(rèn)知行為理論知識(shí)。
第二步，認(rèn)知行為理論是一組通過改變思維或信念和行為的方法來改變不良認(rèn)知，它是認(rèn)知理論和行為理論的整合，是對(duì)認(rèn)知和行為理論所存在缺陷的一種批評(píng)和發(fā)展，但是卻不是簡(jiǎn)單的相加，或者拼湊。認(rèn)知行為理論認(rèn)為，人的行為不是一味因外在的賞罰而有所減弱或增強(qiáng)，也不是簡(jiǎn)單地隨著外界環(huán)境的不同誘因的變化而不自覺地進(jìn)行反應(yīng)。在這個(gè)過程中，情緒發(fā)揮著潤(rùn)滑劑的作用，正向情緒帶來積極的思考和行動(dòng)，負(fù)向情緒則帶來消極的思考和行動(dòng)。因此，人的行動(dòng)都是情緒、認(rèn)知和行動(dòng)互動(dòng)的結(jié)果。認(rèn)知行為學(xué)派認(rèn)為，幫助服務(wù)對(duì)象的關(guān)鍵是協(xié)助他自助、自立，使其能夠在正確認(rèn)知的基礎(chǔ)上成為自己的咨詢者和幫助者，以達(dá)到調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和行為的效果。選項(xiàng)中，只有A項(xiàng)是社會(huì)工作者在幫助小林建立學(xué)業(yè)挫折后的正確認(rèn)知。
因此，選擇A選項(xiàng)。

C

解析：

認(rèn)知行為理論的關(guān)鍵詞：認(rèn)知、認(rèn)識(shí)、觀念、想法……行為、做法……非理性信念、錯(cuò)誤認(rèn)知。故選C。A選項(xiàng)是存在主義理論，強(qiáng)調(diào)個(gè)人痛苦的經(jīng)歷都是有意義的。D選項(xiàng)是精神分析理論，強(qiáng)調(diào)早年經(jīng)歷對(duì)人的影響。B選項(xiàng)說法不合理。

知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)知行為理論的主要觀點(diǎn)

題庫(kù)維護(hù)老師：whn