幼兒口才相聲訓(xùn)練技巧

唱歌要有歌譜，有旋律，說(shuō)話也一樣，要有話譜，語(yǔ)調(diào)要有高有低，抑揚(yáng)頓挫。表示疑問(wèn)的時(shí)候，用升調(diào);表示肯定的時(shí)候用降調(diào);遇到逗號(hào)、句號(hào)要有所停頓;連貫的詞語(yǔ)要連續(xù)說(shuō);一句話末尾的語(yǔ) 氣詞也要通過(guò)語(yǔ)調(diào)的高低表現(xiàn)出來(lái)。這樣說(shuō)出來(lái)的話才有感情，才有激情，否則從頭到尾都是一個(gè)調(diào)，很容易變成催眠曲，下面聽話的人就會(huì)疲倦，還有可能當(dāng)場(chǎng)睡著。

聲音的高低不同，也會(huì)吸引大家的注意力。需要強(qiáng)調(diào)的地方就大聲說(shuō)，并不是特別重要的內(nèi)容，保持中音就可。如果從頭到尾都大聲說(shuō)話，會(huì)造成對(duì)聽眾轟炸的感覺(jué)，大家覺(jué)得太疲憊也會(huì)從現(xiàn)場(chǎng)逃 跑。所以，該大聲說(shuō)話還是小聲說(shuō)，要視演講的內(nèi)容而定。小聲說(shuō)話有時(shí)候也能引起人們的注意，因?yàn)榇蠹矣X(jué)得奇怪，你那么低的聲音在說(shuō)什么呀?比如:“各位朋友，你們都在想什么呢?”本來(lái)正在高聲 地演講，突然小聲地提出疑問(wèn)，大家的注意力立刻就會(huì)重新集中到你這里來(lái)。

英國(guó)童子軍的創(chuàng)辦人貝登保將軍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:“變化動(dòng)作就是休息?！币簿褪钦f(shuō)，你做事或者說(shuō)話的時(shí)候，換一個(gè)方式，換一種語(yǔ)調(diào)，或者調(diào)整一下聲音的大小，對(duì)觀眾來(lái)講就是一種休息。如果 他們還沒(méi)有感覺(jué)到過(guò)于疲憊，就一定會(huì)有興趣聽你說(shuō)話。導(dǎo)游每天都要帶游客到外面游玩，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，游玩就不是休息，而是工作。如果他們能在家呆著，才是比較好的休息。適當(dāng)?shù)淖兓浅Ｖ匾?節(jié)奏的快慢、聲音的高低，都會(huì)避免讓聽話的人感到疲倦。尤其是說(shuō)話語(yǔ)速特別快的人，一定要注意從快到慢進(jìn)行調(diào)整。因?yàn)榇蠹冶緛?lái)聽話就很吃力，語(yǔ)速太快不仔細(xì)聽就聽不懂，更容易讓人產(chǎn)生疲倦 的情緒。

從講故事開始......

講故事在訓(xùn)練口才的前提下,提高自己的知識(shí)水平和對(duì)待事物的理解性以及知識(shí)面的拓展.

最好從家人親朋好友開始,逐漸開展到新結(jié)交的朋友,慢慢延伸到工作學(xué)習(xí)當(dāng)中,活學(xué)活用.

注意說(shuō)話語(yǔ)速不要太快,以免忙中出錯(cuò).





最好喜歡閱讀,積累知識(shí)面,這樣會(huì)讓你你所說(shuō)出的話更有依據(jù)性,從而達(dá)到說(shuō)服他人并讓他人欽佩及無(wú)話可說(shuō)無(wú)言反駁的且成服的目的.

工作,學(xué)習(xí),生活,辯論,與人相處都會(huì)加分的.

主要是自信心，要多說(shuō)。

可以的啊，但是最好還是自己多抽時(shí)間來(lái)陪寶寶為好的了。

一般1歲左右就要跟寶寶語(yǔ)言鍛煉啦，平時(shí)要多跟寶寶說(shuō)話，多練習(xí)

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幼兒口才訓(xùn)練通常在四歲時(shí)候是最佳時(shí)期，可以在家教孩子背唐詩(shī)，大人背一句孩子學(xué)一句，也可以讓孩子學(xué)繞口令，繞口令有很多樂(lè)趣，孩子會(huì)喜歡學(xué)繞口令，可以每天晚上給孩子講一個(gè)故事，讓孩子可以去自由想象故事的發(fā)展并且說(shuō)出來(lái)，也可以給孩子聽錄音來(lái)學(xué)習(xí)，孩子雖然還沒(méi)不會(huì)寫字，但可以讓孩子每天回家說(shuō)說(shuō)在幼兒園的事情，跟孩子多溝通，這個(gè)過(guò)程都是訓(xùn)練孩子口才的過(guò)程。

幼兒表情訓(xùn)練的作用是什么？這個(gè)的話就來(lái)就由我來(lái)為大家講解講解。

科學(xué)家研究表明，聰明寶寶對(duì)外界事物比較敏感，愛(ài)笑是他們最大的特征之一。聰明的寶寶一般能較早學(xué)會(huì)笑，而且笑的次數(shù)也比較多。

　　從寶寶發(fā)育的進(jìn)程來(lái)看，一般寶寶長(zhǎng)到3個(gè)月左右就學(xué)會(huì)了笑。寶寶的笑分為“天真快樂(lè)效應(yīng)”和“無(wú)人自笑”兩種。比如當(dāng)他看到媽媽或者其他比較親近的人熟悉的面孔，新奇的畫片或者玩具等，寶寶都會(huì)一邊嘴里啊啊地叫著，以便手舞足蹈地露出笑臉，這種笑稱為“天真快樂(lè)效應(yīng)”。當(dāng)寶寶吃飽喝足，精神狀態(tài)良好的時(shí)候，即使沒(méi)有外界刺激，寶寶也會(huì)不由自主地發(fā)出微笑，這種笑稱為“無(wú)人自笑”。

　　研究表明，天真快樂(lè)效應(yīng)是嬰兒與他人交往的第一步，在精神發(fā)育方面是一次飛躍，對(duì)大腦發(fā)育構(gòu)成一種良性刺激，被譽(yù)為智慧的一縷曙光。至于無(wú)人自笑，仍是嬰兒在生理需要方面獲得滿足后的一種心理反應(yīng)，這兩種笑均有益于大腦的發(fā)育?；谝陨侠碛?，研究人員認(rèn)為，如果父母多與寶寶接觸，在保證寶寶吃飽睡足，滿足寶寶各種生理需要的同時(shí)，再用歡樂(lè)的表情，語(yǔ)言以及玩具等激發(fā)寶寶產(chǎn)生“天真快樂(lè)效應(yīng)”，這將有助于寶寶智力開發(fā)。