人打大鼓手繪

“鼓:在原始時(shí)代已有,叫做“土鼓”,鼓框可能由陶土制成。另有一種鼉鼓,相傳黃帝在征伐蚩尤的涿鹿之戰(zhàn)中,曾九戰(zhàn)不勝,后受元女之教,造“夔牛鼓”80面,一震500里,連震300O里,以鼓聲大壯軍威,終于擒殺了蚩尤。
夔與鼉古文相通,據(jù)記載,夔其狀如牛,居于大澤,水陸兩棲,每到雷雨季節(jié)便發(fā)出令人振憾的吼叫,《山海經(jīng)大荒東經(jīng)》有:“雷澤有神,龍首人頭,鼓其腹而熙?！辟绫幌让穹顬槔咨窈鸵魳?lè)之神。
大鼓，梵名dundubhi，樂(lè)器名。打擊樂(lè)器的一種。即在中空的木制圓筒上張皮，以供打擊的樂(lè)器。

這個(gè)得自己畫(huà)下來(lái)吧，
其實(shí)你說(shuō)話會(huì)比較好一點(diǎn)，
或者看一些視頻
這樣子教育效果會(huì)好一點(diǎn)。

活動(dòng)方向：
1、通過(guò)身體樂(lè)器鞏固歌曲《大鼓和小鼓》的音樂(lè)節(jié)奏，并用樂(lè)器演奏歌曲。
2、通過(guò)《芝麻開(kāi)門》的游戲?qū)W習(xí)8拍的即興節(jié)奏。你知道小班音樂(lè)游戲。
3、通過(guò)游戲?qū)W習(xí)英語(yǔ)：Openthedoor，Closethedoor?？纯从變簣@小班音樂(lè)教案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)比一下小班美術(shù)教案。鼓，小班奧爾夫音樂(lè)教案（大鼓和小鼓）。<大鼓和小鼓>的音樂(lè)，
即興節(jié)奏游戲《芝麻開(kāi)門》
（1）老師念童謠《芝麻開(kāi)門》，與幼兒創(chuàng)編童謠里的人物?？粗“嘁魳?lè)游戲教案。
芝麻開(kāi)門快點(diǎn)開(kāi)，你看小班音樂(lè)游戲教案。我?guī)У艿芤黄饋?lái)。
芝麻開(kāi)門快點(diǎn)開(kāi)，我?guī)Ю鲜笠黄饋?lái)。幼兒園小班音樂(lè)教案。（小植物可以用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)教案。如moush\\cat\\rabbit……）芝麻開(kāi)門快點(diǎn)開(kāi)，小班美術(shù)教案。我?guī)x一起來(lái)。（孩子的名字）
（2）老師念完童謠帶領(lǐng)幼兒即興節(jié)奏（8拍），小班奧爾夫音樂(lè)教案（大鼓和小鼓）。老師以鈴鼓敲8拍，穩(wěn)定孩子的節(jié)奏。小班。
（3）指揮孩子以拍腿、拍肩的形式以顯示8拍
Titititititita
芝麻開(kāi)門快點(diǎn)開(kāi)，
Titititititita
我?guī)У艿芤黄饋?lái)。大鼓。
活動(dòng)經(jīng)過(guò)：
一，學(xué)會(huì)小班音樂(lè)活動(dòng)教案。讓孩子練習(xí)節(jié)奏。
A:把膝蓋變成大鈴鼓，敲膝蓋——嗵嗵；
B:把雙手變成小鈴鼓，看看幼兒園小班音樂(lè)教案。拍手——咚咚咚
二，延續(xù)交流拍打大小鈴鼓，鞏固孩子拍打的節(jié)奏。
2．歌曲《大鼓和小鼓》
兒歌：小班音樂(lè)游戲。大鼓的聲音嗵嗵，小鼓的聲音咚咚咚，學(xué)習(xí)小班奧爾夫音樂(lè)教案。大聲是大鼓，小聲是小鼓，嗵嗵、咚咚咚。音樂(lè)。
①教師手搖鈴鼓，相比看小班音樂(lè)活動(dòng)教案。幼兒感知鈴鼓聲音的粗細(xì)和音的高低。
②教師手拍鈴鼓，幼兒感知鈴鼓聲音的粗細(xì)和音的高低。
（3）以游戲的形式幼兒進(jìn)行拍膝蓋練習(xí)大鈴鼓tongtong的節(jié)奏，學(xué)習(xí)小鼓。拍手練習(xí)小鈴鼓。奧爾夫。dongdongdong的節(jié)奏?？粗“嘁魳?lè)游戲教案。
（4）教師帶入歌曲《大鼓和小鼓》，幼兒幾次練習(xí)邊唱tongtong和dongdongdong歌曲部門，邊拍膝蓋、拍手。
（5）請(qǐng)兩位幼兒上臺(tái)演奏大鼓和小鼓，小班音樂(lè)游戲教案。其他幼兒用身體樂(lè)器演奏歌曲（拍膝蓋、拍手）。
（6）幼兒分2組，幼兒園小班音樂(lè)教案。自選大小鈴鼓，完整演奏歌曲。
三?；顒?dòng)自然竣事。

每一本書(shū)，每一個(gè)故事，都是一個(gè)不同的世界，我們每個(gè)人所處的環(huán)境都有一定的局限性，閱讀可以讓我們感受不同的世界，成人尚且如此，對(duì)于認(rèn)識(shí)世界比我們少的多的幼兒來(lái)說(shuō)，閱讀更顯得尤為重要了。

世界上最可怕的東西
好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)
三只山羊嘎啦嘎啦
獨(dú)一無(wú)二的你
勇敢做自己
孩子膽小主要是沒(méi)有自信，和自身能力弱，怕被別的孩子碰疼之類。多帶到人多的地方，多戶外活動(dòng)。

1. 鼓勵(lì)學(xué)畫(huà)畫(huà)的孩子多練習(xí)的話
讓小孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的好處非常多，一可以激發(fā)小孩子的想象力，二可以讓小孩子對(duì)生活的美有更多的認(rèn)識(shí)。學(xué)畫(huà)畫(huà)有這么多的好處，要如何指導(dǎo)小孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？

一、鼓勵(lì)是第一位的

小孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)最需要的是認(rèn)同和鼓勵(lì)，一是因?yàn)樗麄兊募寄芎軠\，沒(méi)有辦法做到**的標(biāo)準(zhǔn)。二是因?yàn)樗麄儗?duì)事物的理解也與**的不一樣。所以在指導(dǎo)小孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，不要用一個(gè)大人的世界來(lái)看小孩子的畫(huà)。如果不懂得這一點(diǎn)，那么對(duì)小孩子學(xué)畫(huà)不但沒(méi)有幫助，而且可能會(huì)扼殺小孩子的想象力，以及畫(huà)畫(huà)的興趣。所以多給孩子愛(ài)與鼓勵(lì)是非常重要的。

二、保存孩子的畫(huà)

對(duì)于孩子的畫(huà)要進(jìn)行保存，讓他認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步。通過(guò)保存畫(huà)這種方式來(lái)表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)孩子畫(huà)的認(rèn)可，利用這些保存的畫(huà)，告訴孩子們畫(huà)的進(jìn)步在那里，還有那里有改善的空間。要注意談話的技巧，如”這畫(huà)非常棒，太好了，這里如果這樣畫(huà)的話，就更完美了?！币淮尉椭赋鲆粋€(gè)問(wèn)題，這樣才不會(huì)損害到小孩子學(xué)**畫(huà)畫(huà)的信心。

三、打開(kāi)孩子的眼界

畫(huà)畫(huà)要積累很多的素材，這些素材可以通過(guò)看畫(huà)展來(lái)積累，也可以多到自然中觀察景物和閱讀童話故事來(lái)獲得。

四、營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境

1. 鼓勵(lì)學(xué)畫(huà)畫(huà)的孩子多練習(xí)的話
讓小孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的好處非常多，一可以激發(fā)小孩子的想象力，二可以讓小孩子對(duì)生活的美有更多的認(rèn)識(shí)。學(xué)畫(huà)畫(huà)有這么多的好處，要如何指導(dǎo)小孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？

一、鼓勵(lì)是第一位的

小孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)最需要的是認(rèn)同和鼓勵(lì)，一是因?yàn)樗麄兊募寄芎軠\，沒(méi)有辦法做到**的標(biāo)準(zhǔn)。二是因?yàn)樗麄儗?duì)事物的理解也與**的不一樣。所以在知?jiǎng)P指導(dǎo)小孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，不要用一個(gè)大人的世界來(lái)看小孩子的畫(huà)。如果不懂得這一點(diǎn)，那么對(duì)小孩子學(xué)畫(huà)不但沒(méi)有幫助，而且可能會(huì)扼殺小孩子的想象力，以及畫(huà)畫(huà)的興趣。所以多給孩子愛(ài)與鼓勵(lì)是非常重要的。

二、保存孩子的畫(huà)

對(duì)于孩子桐遲的畫(huà)要進(jìn)行保存，讓他認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步。通過(guò)保存畫(huà)這種方式來(lái)表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)孩子畫(huà)的認(rèn)可，利用這些保存的畫(huà)，告訴孩子們畫(huà)的進(jìn)步在那里，還有那里有改善的空間。要注意談話的技巧，如”這畫(huà)非常棒，太好了，這里如果這樣畫(huà)的話，就更完美了。”一次就指出一個(gè)問(wèn)題，這樣才不會(huì)損害到小孩子學(xué)**畫(huà)畫(huà)的信心。

三、打開(kāi)孩子的眼界

畫(huà)畫(huà)要積累很多的素材，這些素材可以通過(guò)看畫(huà)展來(lái)積累，也可以多到自然中觀察景物和閱讀童話故事來(lái)獲局猛李得。

四、營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境