快板小小班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，初步萌發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒在游戲中鞏固目的字，快速識(shí)記目的字：羊、狼、撲、喝、吃、狠、山、流。

　　3、引導(dǎo)幼兒通過對(duì)故事的理解萌發(fā)真、善、美的美好情感。

1 活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的思維能力和反應(yīng)能力。協(xié)調(diào)平衡能力。

2、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

2 活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、在游戲中的秩序；

2、調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性；

3、注意在搶板凳的時(shí)候，容易摔倒。

3 活動(dòng)準(zhǔn)備：

板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開始環(huán)節(jié)

把板凳圍成一個(gè)圓圈，孩子們圍著板凳站一個(gè)圈。一個(gè)老師拿鈴鼓;在旁邊背著準(zhǔn)備擊鼓。

二、基本環(huán)節(jié)

在一個(gè)老師的口令開始后，另一個(gè)老師擊鼓，孩子們圍著板凳順時(shí)針跑。在鈴鼓停下之后搶板凳并坐下，十張板凳，十一個(gè)孩子，最后一個(gè)沒搶到板凳的被淘汰。然后減掉一張凳子。淘汰的下場(chǎng)，然后又開始下一輪的游戲，減一張板凳，淘汰一個(gè)孩子。以此類推

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

最后剩下一張凳子和最后一名幼兒，這名幼兒就算贏了?？梢缘玫揭粋€(gè)小五星。

四、延伸環(huán)節(jié)

讓幼兒們?cè)谟螒蚝笙胍幌胱约簽槭裁礇]搶到凳子，怎樣才能最先搶到凳子？

這是一篇關(guān)于小板凳的幼兒園教案，希望對(duì)你有幫助。

　　幼兒園活動(dòng)教案：小板凳
　　教師：屈老師
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．學(xué)習(xí)歌曲《小板凳》，唱準(zhǔn)一字雙音。
　　2．理解記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
　　3．體驗(yàn)與表達(dá)熱情招待客人的快樂。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　《小板凳》課件、《小板凳》圖譜
　　活動(dòng)過程：
　　一、導(dǎo)入客人話題，引起興趣。
　　（1）教師：你們家來過客人嗎？來了客人你是怎樣招待的？
　?。?）教師：今天有一個(gè)明明家也來了客人，請(qǐng)你們看一看他是怎樣招待客人的。
　　（3）觀看《小板凳》課件。
　　二、觀看課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內(nèi)容。
　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察主人是怎樣招待客人的？
　　教師：剛才，你們看到明明家發(fā)生了什么事情？明明是怎么做的？
　?。?）聽老師范唱。
　　教師：這個(gè)故事里還有一首好聽的歌呢，我們一起來仔細(xì)聽一聽。
　　教師：你從歌曲里聽到了什么？（幼兒大膽的講述自己聽到的，教師根據(jù)幼兒講述的貼相應(yīng)的圖片，幼兒聽出來的少的話，教師第二次示范唱。）
　?。?）跟隨音樂學(xué)唱教師：你們把圖片都聽出來了，現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。
　　教師：小朋友叫小板凳別怎么樣？（別歪）阿姨夸誰好乖乖？重點(diǎn)學(xué)唱一字雙音，如335“板”字的唱法。
　?。?）幼兒看圖唱。
　　教師通過游戲《圖片不見了》引導(dǎo)幼兒多次演唱歌曲。
　　（5）討論：怎樣把歌曲唱得更好聽？招待客人的時(shí)候心情是怎樣？（開心，臉上微笑）
　?。?）創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒進(jìn)行表演唱。
　　三、幼兒仿編歌曲。
　　教師：看，又有誰來我們家做客了？（叔叔、爺爺、客人老師、奶奶）幼兒在教師的動(dòng)作提醒下表演唱。
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活動(dòng)目標(biāo)：

　?。ㄒ唬├斫庠姼璧膬?nèi)容，感受詩歌的意境美。

　?。ǘ┙Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽襲悄想象，嘗試仿編詩歌。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　拍伏渣學(xué)念兒歌，感受詩歌的意境美廳散。

　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 喜歡閱讀圖畫書，能看懂圖畫書的主要內(nèi)容。

　　2. 理解故事內(nèi)容，感知生動(dòng)有趣的故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖畫書《扁扁嘴和尖尖嘴》，幼兒人手1冊(cè)。

　　2.用回形針從第11頁開始將后面的書夾起來。

　　3.自制《扁扁嘴和尖尖嘴》的教學(xué)大書或多媒體大書。

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感受爺爺?shù)男量鄠ゴ蟛⒄f說自己的理解。
2、由衷的表達(dá)對(duì)爺爺?shù)母兄x并力爭自己的事情自己做。
3、嘗試替換兒歌中的稱呼，進(jìn)行簡單的兒歌模仿。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，感受爺爺?shù)男量唷?br/> 難點(diǎn)：由衷的表達(dá)對(duì)爺爺?shù)母兄x，力爭自己的事情自己做。

　　4—5歲幼兒數(shù)學(xué)思維的發(fā)展應(yīng)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新的問題，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。所以，數(shù)的分解組合熟練掌握是今后更復(fù)雜的運(yùn)算的基礎(chǔ)，否則會(huì)造成計(jì)算困難，影響數(shù)學(xué)成績。
　　《蹺蹺板》中，通過情境游戲小動(dòng)物玩蹺蹺板，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行8和10的分解組合，并通過蹺蹺板的高低狀態(tài)判斷分組后兩組數(shù)量的多少。
　　游戲范例：
　　1.
8只小兔玩蹺蹺板，這個(gè)蹺蹺板是一頭高，另一頭低。這些小兔一樣重，哪個(gè)杯子里的小兔多？為什么？
　　2.
一共10只小兔?，F(xiàn)在有2只小兔子藏在了這個(gè)杯子里，另一個(gè)杯子里會(huì)有幾只小兔呢？
　　游戲目標(biāo)：
　　1.
引導(dǎo)幼兒理解天平始終會(huì)向重量大的一側(cè)傾斜，能根據(jù)數(shù)量來判斷重量。
　　2.
理解10可以分成2和8，還可以分成幾和幾？
　　游戲說明：
　　幼兒通過蹺蹺板放小兔的游戲，提高了對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，熟練掌握了8和10的分解和組合。感知了總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的辯證關(guān)系。今后能輕松的應(yīng)對(duì)加減法的計(jì)算

　　4—5歲銀衡戚幼兒數(shù)學(xué)思維的發(fā)展應(yīng)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新的問題，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。所以，數(shù)的分解組合熟練掌握是今后更復(fù)雜的運(yùn)算的基礎(chǔ)，否則會(huì)造成計(jì)算困難，影響數(shù)學(xué)成績。

　　《蹺蹺板》中，通過情境游戲小動(dòng)物玩蹺蹺板，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行8和10的分解組合，并通過蹺蹺板的高低狀態(tài)判斷分組后兩組數(shù)量的多少。

　　游戲范例：

　　1. 8只小兔玩蹺蹺板，這個(gè)蹺蹺板是一頭高，另一頭低。這些小兔一樣重，哪個(gè)杯子鋒陵里的小兔多？為什么？

　　2. 一共10只小兔?，F(xiàn)在有2只小兔子藏在了這個(gè)杯子里，另一個(gè)杯子里會(huì)有幾只小兔呢？

　　游攔激戲目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒理解天平始終會(huì)向重量大的一側(cè)傾斜，能根據(jù)數(shù)量來判斷重量。

　　2. 理解10可以分成2和8，還可以分成幾和幾？

　　游戲說明：

　　幼兒通過蹺蹺板放小兔的游戲，提高了對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，熟練掌握了8和10的分解和組合。感知了總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的辯證關(guān)系。今后能輕松的應(yīng)對(duì)加減法的計(jì)算

這是一篇關(guān)于小板凳的幼兒園教案，希望對(duì)你有幫助。

　　幼兒園活動(dòng)教案：小板凳
　　教師：屈老師
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．學(xué)習(xí)歌曲《小板凳》，唱準(zhǔn)一字雙音。
　　2．理解記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編部分歌詞。
　　3．體驗(yàn)與表達(dá)熱情招待客人的快樂。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　《小板凳》課件、《小板凳》圖譜
　　活動(dòng)過程：
　　一、導(dǎo)入客人話題，引起興趣。
　?。?）教師：你們家來過客人嗎？來了客人你是怎樣招待的？
　?。?）教師：今天有一個(gè)明明家也來了客人，請(qǐng)你們看一看他是怎樣招待客人的。
　?。?）觀看《小板凳》課件。
　　二、觀看課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內(nèi)容。
　?。?）教師引導(dǎo)幼兒觀察主人是怎樣招待客人的？
　　教師：剛才，你們看到明明家發(fā)生了什么事情？明明是怎么做的？
　　（2）聽老師范唱。
　　教師：這個(gè)故事里還有一首好聽的歌呢，我們一起來仔細(xì)聽一聽。
　　教師：你從歌曲里聽到了什么？（幼兒大膽的講述自己聽到的，教師根據(jù)幼兒講述的貼相應(yīng)的圖片，幼兒聽出來的少的話，教師第二次示范唱。）
　?。?）跟隨音樂學(xué)唱教師：你們把圖片都聽出來了，現(xiàn)在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。
　　教師：小朋友叫小板凳別怎么樣？（別歪）阿姨夸誰好乖乖？重點(diǎn)學(xué)唱一字雙音，如335“板”字的唱法。
　?。?）幼兒看圖唱。
　　教師通過游戲《圖片不見了》引導(dǎo)幼兒多次演唱歌曲。
　?。?）討論：怎樣把歌曲唱得更好聽？招待客人的時(shí)候心情是怎樣？（開心，臉上微笑）
　　（6）創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒進(jìn)行表演唱。
　　三、幼兒仿編歌曲。
　　教師：看，又有誰來我們家做客了？（叔叔、爺爺、客人老師、奶奶）幼兒在教師的動(dòng)作提醒下表演唱。
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活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。

　　2、初步嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉的歡樂情境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《小雨人兒》自制圖書；雨天的下雨聲；小雨人圖片。