校園蹂躪小說閱讀

蹂躪的讀音是róu lìn。比喻用暴力欺壓、踐踏。

資料擴展：

蹂躪是一個漢語詞匯，拼音是róu lìn。比喻用暴力欺壓、踐踏。例句，遭受戰(zhàn)爭蹂躪；在那些蹂躪羅馬帝國西部各省的蠻族中間。

蹂躪的造句：

1、在1794年法國革命獲得勝利之后，那些被法國所蹂躪的所謂低地國家，也被從西班牙和奧地利的掌控中解救出來。

2、當你追逐陽光奔跑時，當你在海中一次次搏擊海浪時，時而晴天霹靂，時而風雨交加，時而狂風大作，在你一次次重重地摔倒，任憑風雨蹂躪時，朋友，何不考慮停下來，休息一會兒，瀏覽身邊的美好？

3、人類不管怎樣渺小、無能，但是沒有一個人不想嘗試。按照自己的天性，在黑夜的神秘的面前，人不是去探尋就是退縮。對于一些人，這是被蹂躪，對于另一些人，卻是精神的擴張。

4、原來,賈人杰在無名樓開業(yè)當天就湊了熱鬧,自從第一眼見到蘇媚兒,就像將這個煙視媚行的女子給來回家,好好的蹂躪。

學習生字的方法：

猜謎語記憶法，根據字的形或義，可以編一些謎語來幫助記憶。如三日(晶)，三口（品），長女的妹妹(姿)等等。

故事記憶法，可以根據某些字的特殊形義編一個小故事來記憶。如裹字，可編故事為:有個小孩，摘了不少野果子，回家時不好拿。他靈機一動，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興地提著回家了。這就是果之所以在衣中的緣故。

組合記憶法，可以把一個較繁的字拆成幾個單獨的字來記憶。如贏字可拆為亡、月、貝、凡，腐字可拆為廣、付、肉等。

對比記憶法，這是根據字的間架結構相近或字音相同、相近來歸類、對比而記憶的一種方法。例如跑、抱、袍、炮這四個字，字形、字音相近，容易混淆，若歸類、比較后，可編成順口溜加以區(qū)分。如有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮。