完整兒童故事大班

報警 告訴老師家長

平凡職業(yè)成就世界最強

這是一部日記體的小說，以第一人稱（夏雪兒）寫的。

主要講的是五三班的同學們和老師們之間的一些關于生活和學習的事情，展現(xiàn)了當代小學生們的成長歷程。

可以！不過需要與幼兒園咨詢，因為整容需要請假，這些會耽誤很多時間導致無法帶幼兒，所以需要幼兒園同意才能整容哦！

女孩子都教不了，打能解決什么，指不定你會惹禍上身，我覺得你要用你自身的魅力引導他，多講點有趣并且能吸引高中女孩的故事唄，比如你的青春，你的戀愛，你的家庭，你的學識等等。

整班學生不交作業(yè)一定是有帶頭鬧事的。
既然是帶頭學生的問題你就去找那個帶頭的學生談談啊，當然不是以老師的身份用像朋友一樣的態(tài)度和他談談嘛，既然他有那么個本領搞定別的學生，只要你能搞定他，那還怕什么嘛，我們上學那會，老師和我們就跟朋友似的，我們也很服他，如果你也能做到這樣，那就不用怕了

我也很喜歡看，挺感人的，也是看到他們和他爸聊天結束后，就沒有了，想看完整版??！

　　【教學設計】：
　　一、教學目標：
　　1、認識本課生字9個。初步了解象形字的造字的特點，學習用事物的圖像識記一些象形字。
　　2、正確朗讀、背誦課文，積累部分詞語和句子。
　　3、能發(fā)揮想象，創(chuàng)編造字兒歌。
　　4、感受中國漢字的魅力，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
　　二、教學重點、難點：
　　(1)能用適合自己的方法學習本課的生字，并在課文的語言環(huán)境中準確認讀。
　　(2)能正確朗讀課文，做到不添字、不漏字、不改字，并在熟讀的基礎上背誦課文。
　　三、教學準備：
　　多媒體課件、生字卡片、田字格卡片
　　四、教學過程：
　　(一)、舊知引入，揭示課題
　　師：在世界文字中，中國的漢字是一種最有特點的文字，每個字都有它獨特的、可以理解的形狀，寫出來也很美，可謂是一件藝術品。今天老師就給大家?guī)砹藥讉€奇妙的文字，我們一起猜一猜，大聲叫出他的名字來。
　　1、猜猜象形字。(教師板演象形字：月、山、水、牛。學生齊讀)
　　你是怎樣記住它們的?
　　師過渡：我們的祖先根據(jù)事物的整體形狀或局部形狀造出了這些文字。
　　2、出示：模仿形狀把字造。
　　指名讀，注意讀準帶著拼音的生字。
　　師過渡：這樣的文字，我們叫它象形字，“象”就是一個象形字。
　　3、多媒體顯現(xiàn)“象”字演變，師指圖、古漢字、漢字，講述字形
　　師：多神奇的象形字!看看像幅畫，其實是個字，真是——奇妙(板書：真奇妙)
　　感情朗讀指導：象形字，真奇妙，模仿形狀把字造。

從幼兒行為的觀察入手,對中班幼兒的游戲行為進行分析與觀察,從 而更好掌握了中班幼兒角色游戲的特點