幼兒英語導(dǎo)入復(fù)習(xí)水果

幼兒大班學(xué)習(xí)聲母導(dǎo)入語
1個回答2024-01-23 08:53
一、復(fù)習(xí)檢查:
  1、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。
  2、指名認(rèn)讀聲母y w。讀后提問:它們叫什么?(聲母)它讀起來要又輕又短。
  二、新課導(dǎo)入。
  我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個聲母和一個單韻母能拼出一個音節(jié)。如果我們學(xué)會了聲母和韻母,掌握了拼音方法,自己就能認(rèn)識很多很多的漢字。今天,我們要學(xué)會4個聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時要注意什么?(注意的聲母時,要讀得又輕又短。)
  三、教學(xué)聲母b。
  1、看投影說話,引出 b :圖上畫了誰在干什么?
  學(xué)生練說:“小紅正在認(rèn)真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”
  師小結(jié)引出,小紅聽得可認(rèn)真啦!廣播的“播”聲母是b。板書:b
  2、教學(xué)b的發(fā)音,記清形。
  聲母發(fā)音時,要注意:學(xué)聲母,看口形,聽清音,記住形。
  (1)教師范讀,講解發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,然后突然張開,讀得輕又短。(開火車)
  (2)記字形:覆蓋b在收音機(jī)上。
“b”像什么?(b像一個大肚子。b像個6。) 教順口溜:像個6字b b b,右下半圓b b b。
  (3)書寫:b是一筆寫成,先豎再彎。結(jié)合四線三格的位置講解。
幼兒園 家長如何輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)復(fù)韻母
1個回答2024-01-19 00:09
幼兒說出拼音像何物,是為了加深幼兒對拼音字母的印象,加強(qiáng)記憶效果。一定要讓幼兒自己說出像什么,如果幼兒實(shí)在說不出,可由家長說出來。)

家長:“我在黑板上再寫一遍,你看看我是怎樣寫的,然后你伸出手旨,跟著我的筆劃在空中寫?!?br/>
家長要注意幼兒的寫法,如果錯了,要及時糾正。等幼兒寫好后,家長再繼續(xù)教以下的拼音字母。

家長:“我們認(rèn)識了 ‘p’ , b p m f 這4個你還喜歡哪一個聲母?”

幼兒:“f ”。

家長用教“p”的方法教“f ”。

……

4個拼音字母教完后,要馬上復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的方法如下:

家長:“我們今天認(rèn)識了哪些拼音字母呀?”

幼兒:“b p m f?!?br/>
家長:“我們第一個認(rèn)識的拼音字母是什么呀?”

幼兒:”p”。

家長:“把’p’寫兩遍好嗎?

……

家長:“我們最后學(xué)的拼音字母是什么呀?”

幼兒:“m”。

家長:“把“m”寫兩遍好嗎?”

如果幼兒想不起來某個拼音字母如何寫,家長可以提示,但最好要讓幼兒自己想出來。例如,如果幼兒想不起“b”,家長可以這樣提示:b是第3個學(xué)的拼音字母,你不是說它像個6嗎?”

其他的聲母用同樣的方法教。每天教3個,或隔一天教3個新的,這樣分6次,半個月左右就能教守兇。有些幼兒學(xué)得較快,家長也可以一天多教幾個,這要視每個幼兒的情況來決定。

3、單韻母的學(xué)習(xí)—本階段的任務(wù)是教幼兒寫a o e i u ǖ6個韻母。

教學(xué)方法如聲母的教法。第一步先學(xué)習(xí)背育 a o e i u ǖ,然后認(rèn)和寫。一般需兩三天就能掌握。

4、復(fù)韻母的學(xué)習(xí)—本階段的教學(xué)目的是教會的幼兒認(rèn)讀寫ai ei ui ao ou iu ie ǖe er an en in un ǖn ang eng ing ong 18個復(fù)韻母。

這18個韻母分5組進(jìn)行。

第一組: ai ei ui

第二組: ao ou iu

第三組:ie ǖe er

第四組:an en in un ǖn

第五組:ang eng ing ong

復(fù)韻母的教學(xué)方法如下:

第一步:先分兩批讓幼兒會念復(fù)韻母的發(fā)音并記住。

家長:“今天還要6個復(fù)韻母。下面跟我念前三個:“ai ei ui ao ou iu”。

幼兒:“ai ei ui?!弊層變焊x三遍。

家長:“把這3個復(fù)韻母念一遍?!?br/>
幼兒:“ai ei ui?!?br/>
家長:“下面,我們再學(xué)3個復(fù)韻母。跟我念ao ou iu。

幼兒:“ao ou iu”

家長:“把這6個復(fù)韻母念二遍?!?br/>
幼兒:“ai ei ui ao ou iu ai ei ui ao ou iu”

教完這6個復(fù)韻母后,要抓緊時間復(fù)習(xí)。在第三天,如果幼兒能念出來,家長可以再用同樣的方法教:“ie ǖe er an en in”。

等幼兒能快速而正確地念出18個復(fù)韻母后,進(jìn)行下面的教學(xué):

家長(教師:“我們學(xué)過的單韻母還記得嗎?念一遍?!保?br/>
幼兒:“a o e i u ǖ

家長:“把它們寫下來。”

家長寫在黑板上,幼兒寫在紙上。

家長:“我們學(xué)的復(fù)韻母第一個怎么念?!?br/>
幼兒:“ai?!?br/>
家長:“我們看一看ai怎么寫的”

板書:“ai。”

這里一定要向幼兒講清楚,“ai”是“a” 和“i”拼出來的:這樣有兩個好處。第一,幼兒能很快地把復(fù)韻母的形象記憶住。第二個好處是讓幼兒盡早掌握和理解拼湊的技巧和方法。其余的復(fù)韻母教法基本相同。

5、 拼讀訓(xùn)練—幫助幼兒鞏固對拼音字母的記憶,另外在學(xué)前對拼讀有一定的印象,入學(xué)后再學(xué)起來就容易些。

教授幼兒拼讀用的方法:

首先家長要告訴幼兒,所有的字的發(fā)音都是由聲母與韻母拼讀出來的,家長可以舉幾個例子。如ba ba(爸)等。

然后讓幼兒找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一個與“a” 拼成“媽”。這時家長要注意聽幼兒的拼讀,發(fā)現(xiàn)錯誤應(yīng)立即糾正。

家長就利用上述的方法教幼兒簡單的拼讀,難度不大,幼兒易接受。當(dāng)幼兒掌握了一定數(shù)量的字和詞之后,不妨讓他們學(xué)習(xí)簡單的拼讀,這對今后的學(xué)習(xí)大有益處。
幼兒教師指導(dǎo)幼兒角色游戲活動要從哪些方面入手
1個回答2024-03-11 20:33
(1)游戲是兒童主動的自愿的活動;
(2)游戲是在假想的情景中反映周圍生活;
(3)游戲沒有社會使用價值,沒有強(qiáng)制的社會義務(wù),不直接創(chuàng)造財富;
(4)游戲伴隨著愉悅的情緒。
教師指導(dǎo)要把握時機(jī),在孩子需要的時候介入才是最佳時候。我們知道在幼兒游戲過程中并不是教師指導(dǎo)的頻率越高,幼兒的游戲熱情就越高,更不是教師參與幼兒游戲越積極,
幼兒游戲發(fā)展得就越快。因此,游戲活動的組織、指導(dǎo)也就成了我們一線老師實(shí)踐工作中研究、探索的不變的主題。
幼兒角色游戲的開展
(一)使幼兒積累豐富的生活及知識經(jīng)驗(yàn)。
(二)讓幼兒參與創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境。
(三)讓幼兒自主選擇游戲,自由玩游戲。
(四)幼兒參與。
游戲后讓幼兒參與,把游戲的材料分類擺放好,利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,然后讓他們談一談:今天玩的開心嗎?有什么趣事?遇到了什么困難?如何解決的?明天玩什么游戲?有什么新的設(shè)想等等,教師可以幫助幼兒整理游戲中零散的經(jīng)驗(yàn),修正錯誤的經(jīng)驗(yàn)并找出存在的問題,分享成功的經(jīng)驗(yàn),為下一次游戲的開展做好材料、經(jīng)驗(yàn)等方面的準(zhǔn)備。
中考英語復(fù)習(xí)指導(dǎo):考前30天怎樣復(fù)習(xí)
1個回答2024-08-12 05:36
就看書,做書上的題,你能把書上的題都搞懂了,就行了,原理都是一樣的,只是變化了一點(diǎn)而已,如果還有時間,再拓展難一點(diǎn)的題,就是考那幾樣,查查歷屆考試的重點(diǎn)內(nèi)容是什么,抓住重點(diǎn),還有老師說的重點(diǎn)也比較重要,放平心態(tài),也只不過是一個考試罷了,什么決定人生的考試
幼兒園教學(xué)導(dǎo)入的意義?
1個回答2024-01-24 08:36

首先,幼兒園教學(xué)活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)活動的開端,它不僅為整個教學(xué)過程定下基調(diào),而且也是激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵一步,同時也可以激發(fā)幼兒好奇心,豐富幼兒的審美體驗(yàn)。

幼兒園老師教小星星這首歌是怎么導(dǎo)入的
1個回答2024-02-01 02:18
1提問導(dǎo)入:有一種東西到了晚上才會出現(xiàn),在天空里一閃一閃的。小朋友猜一猜是什么?
2 聽音樂導(dǎo)入:直接播放音樂。問幼兒聽到什么。如悔中果幼兒回答不攔握全,教師可以提醒,再次放音樂驗(yàn)證??梢酝暾蕾p碧衡山,也可以分句欣賞。在分句欣賞的時候注意引導(dǎo)孩子記歌詞。
3 出示星星圖片:老師今天給大家?guī)Я艘粋€新朋友,他叫小星星,和他找個招呼吧!今天小星星要給大家表演一首兒歌。
幼兒園活動導(dǎo)入是什么意思
1個回答2024-02-08 20:30
主用用于新課的開始部分,用一些起引導(dǎo)的音樂、語言、圖片、故事將幼兒引入到將要學(xué)習(xí)的新知識當(dāng)中,也可以稱為熱身。導(dǎo)入部分內(nèi)容和形式的選擇,也不是隨便選擇的,要為學(xué)習(xí)內(nèi)容起到鋪墊作用。比如:教學(xué)內(nèi)容“相反國里開汽車”導(dǎo)入部分可以和幼兒玩說相反詞的游戲,老師大聲說、孩子小聲;老師手上舉,孩子手下垂——;教學(xué)內(nèi)容“相親相愛一家人”導(dǎo)入部分可以參觀照片展(各個家庭的合影照片),都會拓展幼兒思維,激發(fā)幼兒的興趣,為教學(xué)起到起到積極的作用。
幼兒園老師講手字的時候怎么導(dǎo)入
1個回答2024-01-27 06:54
今天老師給大家猜個謎語,你們喜歡嗎?”謎語:一棵樹十個叉,不長葉不開花,吃飯勞動全靠它。小朋友搶著回答說:“這是手?!?br/>  小朋友真聰明,我們每個人都有兩只手,手有很多用處,你們看看老師兩只手在做什么?(老師做手影游戲:小鳥飛,小朋友愉快的跟著老師一起做)。
  做手影游戲真有趣,以后有機(jī)會我們在做好嗎?接下來,老師給大家看一個小袋子,袋子里面有許多小東西,請小朋友把手伸進(jìn)去摸一樣?xùn)|西,先講出這是什么東西,然后在摸出來看看是不是這樣?xùn)|西。(小朋友爭著上來摸出了喜樂瓶、小鈴鐺、鉛筆等等物品)為什么我們的手一摸就知道是什么東西呢?小朋友說:“那是因?yàn)槲覀兊氖趾莒`活,很敏感?!?br/>  老師出示手的圖片:“你們看,這是什么呀?”(出示漢字手字)那么,這個手字是怎么么寫的呢?為什么手要這樣寫呀。(有一個小朋友說,因?yàn)槭肿趾芟笠粋€手)(當(dāng)老師拿出一個“拿”字)為什么這個字下面有一個手字?(小朋友搶著說,拿東西要用手,所以拿下面有一個手字底)
  老師相繼出示“打、扶、扔”教小朋友認(rèn)這幾個漢字,然后問這幾個字有什么相同的地方,小朋友說旁邊都有一個提手旁,然后請小朋友做“打、扶、扔”的動作。問:為什么都用提手旁,小朋友說:因?yàn)檫@些字都是手的動作。為什么提手旁是這樣寫的呀,胡啟浩小朋友說的真好,他說提手旁就是一個手字少了一撇,這些動作都是用手做的,所以就用了這個提手旁。
  接下來老師又出示了“拇、指”兩個拼字,問,你們認(rèn)識嗎?這就是我們的大拇指、小拇指的拇指兩個字,他們是用提手旁和母旨的發(fā)音合并成一個字。然后出示提手旁的若干拼字,誰認(rèn)識這些字,請小朋友自己讀,不認(rèn)識老師教。使小朋友看出這就是拼字。小朋友很高興想拼字。
  我們還有許多提手旁的字,以后在區(qū)角活動的時候,我們在一起學(xué)拼字好嗎?
結(jié)果分析    由于應(yīng)用了猜迷語,手摸物品,運(yùn)用手的感覺猜出物品名稱和手影游戲的綜合手段提高了教學(xué)的趣味性引起了幼兒的學(xué)習(xí)趣興。通過手的形象和手的動作,理解提手旁字的意義。老師運(yùn)用形象的拼字游戲,激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)漢字趣興和拼字的積極性。通過游戲使幼兒快速的認(rèn)識許多漢字。
幼兒園教學(xué)導(dǎo)入的意義?
1個回答2024-01-22 12:19

首先,幼兒園教學(xué)活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)活動的開端,它不僅為整個教學(xué)過程定下基調(diào),而且也是激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵一步,同時也可以激發(fā)幼兒好奇心,豐富幼兒的審美體驗(yàn)。

幼兒園活動導(dǎo)入是什么意思
1個回答2024-01-22 12:43

主用用于新課的開始部分,用一些起引導(dǎo)的音樂、語言、圖片、故事將幼兒引入到將要學(xué)習(xí)的新知識當(dāng)中,也可以稱為熱身。導(dǎo)入部分內(nèi)容和形式的選擇,也不是隨便選擇的,要為學(xué)習(xí)內(nèi)容起到鋪墊作用。比如:教學(xué)內(nèi)容“相反國里開汽車”導(dǎo)入部分可以和幼兒玩說相反詞的游戲,老師大聲說、孩子小聲;老師手上舉,孩子手下垂——;教學(xué)內(nèi)容“相親相愛一家人”導(dǎo)入部分可以參觀照片展(各個家庭的合影照片),都會拓展幼兒思維,激發(fā)幼兒的興趣,為教學(xué)起到起到積極的作用。

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