20207年級下冊英語課本24面3a

1單3a3頁你去過迪士尼樂園嗎?

我們大概都聽說過米老鼠 唐老鴨 和很多其他的著名迪士尼人物。 或許我們甚至看過他們的電影。 但是 你去過迪士尼樂園嗎? 事實上 在世界各地有幾個不同的迪士尼樂園。

迪士尼樂園是一個娛樂性公園 但我們也可以稱之為主題公園。 那里有全部你可以在普通游樂園找到的設施，但是 它也有主題。主題 當然就是迪士尼人物和迪士尼電影。 例如 你可以在大多數(shù)娛樂性公園中找到過山車 但是在迪士尼樂園 它也有迪士尼人物的主題。 這意味著你可以在過山車的各個地方看到迪士尼人物。 你也可以看迪士尼電影 在迪士尼的餐館吃飯 買迪士尼的禮品。 并且你可以看到迪士尼人物一直在樂園里走動。

你聽過迪士尼巡游嘛?巨大的船上也有迪士尼主題。 你可以乘船上呆幾天 并且你可以在甲板上吃飯睡覺。 在甲板上也有很多有趣的事物 像其它的迪士尼樂園一樣。 你可以購物 去迪士尼的派對 和米老鼠一起吃晚餐! 船走不同的路線但最終停在同一個地方。 那就是迪士尼自己的島。

在迪士尼樂園里有很多樂趣!

2單3a

你怎樣學得最好?

這個星期我們在新星高中詢問了學生關于學習英語最佳的方式。 通過訊問有關于學習英語的方法，許多學生說他們學會了。 有些學生有更加具體的建議。莉蓮-李，例如，最佳的方式學會新的單詞是通過讀英國雜志。 說那記住流行音樂歌曲的詞她也被幫助有點。 當我們詢問學習語法，她說，我未曾學習語法, 太乏味。 韋明不同有的感覺。 他學習英語六年并真正地愛學英語。 他認為學習語法是一個巨大方式以用來學會語言。他也認為那觀看的英國電影并不是一個壞辦法，因為他可以觀看演員說詞。 有時，因為人民太迅速，講話然而，他發(fā)現(xiàn)觀看的電影挫敗。劉暢說參加學校英語俱樂部是最佳的方式以改進她的英語。 學生得到許多實踐，并且他們也獲得樂趣。她增加了與朋友的交談可使用中文根本不是有用的。她說。



2單3a

翻譯:

我是怎樣學習英語的

去年，英語課很難。首先，老師講話的時候我很難聽懂。開始的時候，她講的太快，我聽不清每一個單詞。之后，我才意識到聽不清每一個單詞這并不重要。我也很害怕在課堂上發(fā)言，因為我害怕同學們會取笑我。因為我還不能造完整的句子，我就開始看英語電視節(jié)目，這很有用。我認為大量的做聽力練習是成為一名成功學習者的秘訣。另外，我還發(fā)現(xiàn)英語語法很難，于是我決定在每一堂課上做些筆記。然后用學到的語法知識點來造句，這很有幫助，讓人驚訝。現(xiàn)在我很樂意學習英語，這學期考試還得了一個A。老師對我印象很深刻。



3單3a

我最大的問題

我最大的問題就是太忙了。在我小的時候，我常常有很多的時間，但這些天我起得很早，然后整天呆在學校里。然后直接回家吃晚飯。在我上高中前，我常?；ê芏嗟臅r間和我的朋友們玩游戲，但是我現(xiàn)在再也沒有這樣的時間了。晚上，我過去常?？措娨暬蚴呛臀业哪棠塘奶?，但是我現(xiàn)在不得不學習。我喜歡音樂，過去我爸爸常帶我去聽音樂會。如今，我?guī)缀鯖]有時間去聽音樂會了。我得做家庭作業(yè)然后睡覺。我真的好懷念過去的日子啊。

　中國古代寓言四則讀后感
　　《中國古代寓言故事》是有許多寓言故事組成的，書中的每一個寓言故事看似很普通，但卻都隱藏著一個深刻的道理，這個道理就是我們要學習的，《中國古代寓言故事》是一本引人深思的好書。
　　書中，我最喜歡的一個寓言故事是守株待兔，故事的原文是：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，解柱折頸而死。因耜其來而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑?！?br/>　　這則寓言幸辣的諷刺了那一些死守狹隘經(jīng)驗，不知變通，或抱著僥幸心理妄想不勞而獲。像這樣的寓言還有掩耳盜鈴，拔苗助長等。掩耳盜鈴比喻自欺欺人，拔苗助長比喻欲速則不達，這些寓言雖然都只是人們編造出來的，但卻又讓人覺得無比真實，從中的道理十分耐人尋味。
　　中國古代寓言故事的中心思想其實就是儒家教思想，忠義仁孝小弟為中心，教育我們有個好的品質(zhì)，讀完了這一本書后，更今我感到了中國古代文化的博大精深和中國古代文化的魅力所在。

我不知道……

有課文內(nèi)容嗎

thamk you

是出什么事了

unit2
3a傳統(tǒng)的中醫(yī)相信我們需要陰陽平衡才能健康。舉個例子，你是不是經(jīng)常感到虛弱和勞累？也許是因為你體內(nèi)有太多陰。你應該多吃熱的陽性食物，像牛肉之類。吃黨參和黃芪這樣的草本植物對于此類問題也有很好的作用。但是如果有些人太有壓力感并且經(jīng)常生氣，也許他們是陽性太多了。中醫(yī)認為他們應該吃陰性多的食物，例如豆腐。中醫(yī)現(xiàn)在在西方的一些國家很是受歡迎。有一個健康的生活方式很容易，并且飲食平衡是很重要的。
3b所有人有時都會感到勞累。當你勞累的時候，你不應該在晚上出去，你應該在這段時間里早點睡覺。并且你應該鍛煉身體來保持健康。你同樣應該多吃水果和其他健康的食物。你感到勞累的時候不應該學習。

麥哨--教學設計
教學目標：
1、認識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字，能準確認讀。
2、感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。
3、體會作者對田園生活的向往與熱戀。
教學重點：感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。
教學難點：體會鄉(xiāng)村生活的歡快、柔美，和我們這些整天忙忙碌碌的現(xiàn)代人相比較，他們才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快樂、幸福、自由的主人。
教學準備：《牧童短笛》的音樂，掛圖或課件，識字卡片
教學課時：一課時
一、初讀課文
1、直觀激趣
播放課件，觀看鄉(xiāng)村生活的場面，讓學生對鄉(xiāng)村生活的情趣有一個直觀的認識，有助于學生接下來理解課文的意境。
2、范讀激情
教師配樂范讀全文。要求學生閉目靜聽，全身心地感受課文的美好意境。
3、初讀感受
學生自由朗讀課文，自學新詞，讀通課文，初步感受課文大意。
4、互助識字
相互交流生字學習情況，出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”，要求每位學生至少選擇一個生字（越多越好）準備參與交流，多音字的分析（和、應），形近字的比較（“俯”和“腑”）。發(fā)揮學生主體性，引導學生從自己的實際出發(fā)，說說自己曾經(jīng)見過的字，自己容易寫錯讀錯的字，自己發(fā)現(xiàn)很特別、很有趣的字，（盡量做到字不離詞、詞不離句）
二、感悟文章
1、步入“歡快、柔美”的課堂
《麥哨》是一篇十分優(yōu)美的散文，讀起來很有情趣，很有味道，令人陶醉。課文有兩個詞語特別重要，只要我們抓住并真正理解了這兩個關鍵詞，就可以說理解了整篇課文，到底是哪兩個詞語呢？
學生快速地默讀課文后，請同學們來猜一猜，看看誰是老師“心心相印”的好朋友。
2、理解“歡快、柔美”的情態(tài)
（1）教師板書“歡快、柔美”，然后問學生：“歡快、柔美”是什么意思？課文中是誰在什么環(huán)境下“歡快、柔美”地干什么？
（2）學生“歡快、柔美”地自由朗讀課文最后一自然段。第一次感受人們的“歡快、柔美”。
（3）你平時在生活中見到過哪些人、在什么時候、在什么地方、什么情況下是“歡快、柔美”？
從文本向生活拓展，使學生認識到“歡快、柔美的生活”是建立在一定的環(huán)境下和一定的基礎上的，需要一定的條件，不是每個人隨隨便便就能過上“歡快、柔美”的生活。
3、領悟“歡快、柔美”的內(nèi)涵
（1）播放《牧童短笛》，師生一起齊讀最后一自然段。
（2）你喜歡這樣的生活嗎？找出你喜歡的部分，說說理由，朗讀出感受。
（3）鄉(xiāng)村的生活為什么柔美、歡快呢？僅僅是因為鄉(xiāng)村景色怡人嗎？
提示：請同學們展開想象，家里的老人、孩子、父母，以及鄰居，他們和人們的“歡快、柔美”有關系嗎？
（經(jīng)老師的這一點撥，學生不難感受到人們“歡快、柔美”的背后，是老人的健康長壽，是孩子的聰明可愛，是夫妻的恩愛美滿，是鄰居的和睦友好。從孩子們歡快的神情，看到人們的歡快生活；從人們的歡快生活，聯(lián)想到整個鄉(xiāng)村歡快、柔美的生活。）
4、提升“歡快、柔美”的意境
（1）教師告訴學生，有一位詩人讀了《麥哨》這篇課文之后，激動不已，將鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，用28個字概括成一首精美的小詩：
碧湖，綠田，孩子；清風，炊煙，農(nóng)家；青山，翠柳，稻花；夕陽西下，幸福人，樂開花。
（2）引導學生反復吟誦，細細品味。
（3）最后告訴學生這首小詩的作者就是老師自己，希望同學們展開想象，課后也寫一首精美的小詩。
板書：（簡筆畫：一副鄉(xiāng)村圖）