蘭迪少兒英語轉(zhuǎn)愛課

2007年9月18日，波許走上卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)熟悉的講臺，給500多學(xué)生和同事做了最后一次演講?，F(xiàn)場沒有痛苦和悲傷，波許帶著孩子般的微笑，講述自己童年夢想成真的故事時，聽眾看到的不是一個事業(yè)有成的教授在炫耀成就，而是和波許一同分享追求夢想的快樂。
演講開始時，波許展示了“屋子里的大象”———自己的癌癥CT掃描圖像。這不是為了討論死亡話題，而是告訴所有人，這是他接受的現(xiàn)實:“醫(yī)生說我只有6個月的時光了。但是現(xiàn)在我身體很好，還比你們大多數(shù)人都健康。”說著，波許伏下身在講臺上做起了俯臥撐，有的還是單手完成。接下來，波許用簡單有趣的圖片展示了自己童年的一個個夢想：體驗太空的無重力環(huán)境，在游樂場贏取大個的毛絨玩具，參加美國棒球職業(yè)聯(lián)賽，為大英百科全書寫詞條……
波許在演講中說：“我們不能改變手中的牌，但可以決定如何出牌。”實現(xiàn)夢想的過程不可避免地會遇到各種困難，因此在波許的幻燈展示中，多次出現(xiàn)了厚實的磚墻畫面。但他說，墻壁之所以會出現(xiàn)，并不是為了阻攔我們，而是給我們一個機會說明，自己多么想實現(xiàn)夢想。只有愿望不夠強的人才會被磚墻阻擋在外。
1960年10月，波許出生于巴爾的摩?；貞浧鹜甑某砷L經(jīng)歷，他把今天的成就歸功于父母的教育。兒時父母就允許他在臥室的墻上隨意涂畫，這激發(fā)了他的創(chuàng)造力。照片上，小波許的臥室墻上畫著藍(lán)色潛水艇、火箭、還有數(shù)學(xué)方程式，這些幼稚的涂鴉承載著孩子的夢想，并可能激勵他們一生。因此波許建議家長們也這樣做，“不要擔(dān)心把房子轉(zhuǎn)手時會貶值?！?br/>絕不要低估尋找快樂的意義，我將不久于人世，但我同樣追尋快樂?；畹酶L久不會讓我們打敗死神，我們只有生活得幸福和充實才能打敗死神。如果我沒有你們想象的那么沮喪，抱歉讓你失望了。
雖然我們不能改變手中的牌，但我們可以決定如何來出牌。
你必須決定是愿意做跳跳虎還是驢子伊?。f尼熊中的兩個角色，前者天性樂觀，后者整日愁眉苦臉）。絕不要拋棄童真好奇，它太重要了，它是我們前行的動力。

艾蘭迪是從大不列顛國來到大清的一名出身不詳?shù)漠嫾?，因為才華橫溢而被請為宮廷畫師，在宮里也是很受女性歡迎的男子哦

瑟蘭迪爾不是高等精靈。瑟蘭迪爾雖然是精靈王，但卻是下等的“辛達(dá)族”精靈，且是精靈與人類的結(jié)晶。在精靈族，評判高低貴賤的方式有兩種，第一種是依據(jù)精靈是否見過雙圣樹而定，比如精靈有五個分支，他們分別是見過雙圣樹的光明精靈“凡雅族”“諾多族”“法爾瑪瑞族”，沒見過圣樹但有見過圣樹的邁雅和國王教導(dǎo)的微光精靈“辛達(dá)族”，還有沒有任何人見過雙圣樹的黑暗精靈“西爾凡族”。第二種是依據(jù)血統(tǒng)是否純正而定，血統(tǒng)越純，精靈等級越高。

喬治·莫蘭迪（Giorgio Morandi ，1890-1964）生于意大利波攔兄洛尼亞，是意大利著名的版畫家、油畫家。青年時考入波倫亞藝術(shù)學(xué)院，曾經(jīng)長期在這所學(xué)院擔(dān)任美術(shù)教師，教授版畫課程。莫蘭迪既推崇早期文藝復(fù)興大師的作品，也對此后各種流派的大膽探索有著強烈共鳴。他最初沉迷于印象主義，對塞尚的繪畫頗感興趣，也學(xué)習(xí)過過立體主義的繪畫方式。在經(jīng)過興奮、茫然、探尋后，莫蘭迪終于找到了屬于自己的藝術(shù)道路，他開始了屬于自己的藝術(shù)語言探索，成為20世紀(jì)最受贊譽的畫家之一。
哥特弗萊德·勃姆在他的《喬治-莫蘭迪的藝術(shù)觀念》一文中寫道：莫蘭迪在他的“形而上”時期借用了這一異質(zhì)，他著迷于塞尚對想象、構(gòu)成和創(chuàng)造的拒絕。以上哥特弗萊德·勃姆的這段文畢答字，對理解莫蘭迪的繪畫十分重手衡慧要。