四級聽力考察類型

我們班的班長，她很普通的，家是農(nóng)村的，在學(xué)校住，就愛學(xué)習(xí)，別的同學(xué)休息了去廣場玩，她也不去，洗完衣服，就幫學(xué)校打掃衛(wèi)生了，默默的無聞的，愛幫助同學(xué)，我們不會的題，她都能耐心講解

1、掃描觀察法

觀察者在相等的時間段里對觀察對象依次輪流進(jìn)行觀察。掃描觀察法一般在游戲開始和結(jié)束的時候運(yùn)用較多。

2、定點觀察法

觀察者固定在游戲中的某一區(qū)域定點進(jìn)行觀察，適合于了解某主題或區(qū)域幼兒的游戲情況，讓觀察者較為系統(tǒng)地了解某一件事件發(fā)生的前因后果，避免指導(dǎo)的盲目性。定點觀察法一般多在游戲過程中使用。

3、追蹤觀察法

觀察者根據(jù)需要確定1～2個觀察對象，觀察它們的各種情況，固定人而不固定地點?？梢宰允甲越K地觀察，也可以就某意識時段或某一情節(jié)進(jìn)行觀察。

4、順序觀察法

根據(jù)觀察對象外部結(jié)構(gòu)的特點，有順序地進(jìn)行觀察，如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從整體到局部或從局部到整體，從明顯特征到不明顯特征，從外到里等有順序有層次地細(xì)心觀察，使觀察者對觀察對象有整體的、較全面的認(rèn)識。

5、比較觀察法

同時觀察兩種或兩種以上的事物，對相似事物中的不同因素，對不同事物中的相同因素進(jìn)行對照和辨別的一種方法。有利于提高觀察者對事物認(rèn)識的精確性，發(fā)展觀察者的觀察能力，也有利于發(fā)展觀察者的思維能力。

6、角度觀察法

觀察者根據(jù)每件物品、每處風(fēng)景所在的不同角度進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)其方位的特點以及空間對應(yīng)的關(guān)系，發(fā)展觀察者的空間方位能力。

最后奉勸：不過不是所有人都適合，模仿也不會有出路，只能跟著別人屁股后面走，要有自己的風(fēng)格和個性才是。