二年級英語無紙化測試方案

測試目標，測試范圍，測試內(nèi)容，測試使用的方法（黑盒，白盒，自動化等等），時間人員進度安排。

1、魚香肉絲

2、燒烤

3、臭豆腐

4、比薩

5、炸醬面

6、壽司

7、上好佳大禮包

8、甜點

9、肯德基

10、冰淇淋

11、以上都要


答案：

1、鄰居

2、親家

3、酒肉朋友

4、家人

5、愛人

6、陌生人

7、朋友

8、密友

9、死黨

10、情人

11、你是我家的豬

可以去查字典

人體實驗室!

你找個兒童平板電腦，那里面有一整套的題，還有其他好多的題呢，各方面的，全是關(guān)于兒童教育的東西，有知識性的還有問答類的

這怎么回答啊。。。全是測試啊?

11．（2分）這是對我的無能的蔑視和對馬的虐待的懲罰?！　?2．（4分）這句話承上啟下，因為面對難以馴服的千里馬，又和帕什卡成了敵人，所以我感到焦慮不堪。而下文的戰(zhàn)爭卻使得轉(zhuǎn)機突然而至。這樣寫推動了情節(jié)的發(fā)展，又為下文我找到與帕什卡言歸于好的機會做了鋪墊?！　?3．（4分）繃帶是勇敢的戰(zhàn)士的標志，而把它比作“圣袍的飄帶”，是強調(diào)勇敢者的尊嚴、圣潔。反復出現(xiàn)的細節(jié)，塑造了人物形象，烘托了人物性格。帕什卡是一個勇猛善戰(zhàn)卻又冷酷的戰(zhàn)士形象，他把尊嚴和榮譽放在高于一切的位置?！　?4．（6分）①通過千里馬與帕什卡形象的并置，凸顯戰(zhàn)士的勇猛和遭遇惡劣處境時的忍耐；②通過馬與人之間的親昵行為，表現(xiàn)人與動物之間的生死之情；③通過馬的形象描述，反襯帕什卡作為人具有的能動性和理性的追求?！　?5．（8分）（觀點和理由言之成理即可，但要結(jié)合原文展開分析）　　觀點一：我是一名勇敢的戰(zhàn)士。①小說開篇就寫到我決心下連隊，并且堅持要去最好斗的師，說明我內(nèi)心渴望著挑戰(zhàn)；②小說中提及的夢境，騎著千里馬飛奔，是我作為一個戰(zhàn)士的價值渴望被承認的一種體現(xiàn)；③小說結(jié)尾，我的夢境應驗了，說明我在戰(zhàn)爭中真正成長為一名勇敢的戰(zhàn)士了。觀點二：我是一個怯懦的士兵。①我來到最好斗的連隊，卻不想讓自己樹敵，總想太太平平，想找機會和帕什卡和好，并借此得到哥薩克們的認同；②連長認為自己的敵人應當自己解決，這是戰(zhàn)士自由獨立天性的表現(xiàn)，但我總想依靠別人；③離開戰(zhàn)斗的連隊，我不再恐懼壓抑，說明我在原先的環(huán)境中不敢挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出性格中怯懦的一面。

產(chǎn)品信息里，最下面，中好星（一定要按這個順序）

加油做吧?。?！

《足球大俠》讀后感
這個寒假，我一口氣讀了一本非常有趣的課外書，名字叫《足球大俠》。這本書主要講述了四個活潑好動，有著足球共同愛好的學生，他們組成了一個足球隊，取名叫“四喜”。在“足球大俠”孫天夢老師的帶領下，他們團結(jié)一致，懷著一顆永不放棄、永不言敗的心。最終取得了勝利，奪取了比賽冠軍！
在書中，我最喜歡“四喜”隊，因為他們?yōu)榱俗闱?，為了?zhàn)勝對手，刻苦訓練，齊心協(xié)力，取長補短。當遇到困難時，不退縮，相互幫助，共同解決 。他們“勝不驕，敗不餒”的精神一直鼓勵著我！
我也非常喜歡“足球大俠”孫天夢老師，他用倒立的方式和大家見面，神奇而高超的“倒掛金鉤”腳法，征服了所有人。贏得了老師們的尊重，“四喜”對他更是佩服得五體投地。孫老師為足球不屈不撓的精神，深深地感染了我！
讀完這本書，我的感悟很多。第一：我更加喜歡踢足球了。因為足球比賽是團隊運動。要求我們團結(jié)一致，齊心協(xié)力，不能因為一個人的差錯而相互埋怨。第二：足球是圓的，在比賽中總會有輸有贏，我們更應該“勝不驕，敗不餒”。永遠懷著一顆“永不服輸”的斗心。第三：珍惜友誼。書的結(jié)尾這樣寫道：放心，我會永遠和你們在一起……這就是友誼，是老師和學生之間的友誼，是同學與同學之間的友誼，更是朋友與朋友之間的真摯友誼！
讓我們一起來再次細細品味《足球大俠》當中的意義吧！