飄落的花瓣

黃思婷 - 夜空

新月下采花衣 夜深清靜人依依

花兒盛開隨風(fēng)飄逸 祝福都給你

Lay la yo red le`at (希伯文:望向花兒花香處)

Ver u`ach sho shan nosh vak (希伯文:花團(tuán)繁簇相依偎)

花瓣飄去飄落天涯 又為誰牽掛

夜空飄過烏云 像心表面的陰影

流浪的星劃破天際 寄語給浮云

Lay la yo red le`at (希伯文:望向花兒花香處)

Ver u`ach sho shan nosh vak (希伯文:花團(tuán)繁簇相依偎)

遠(yuǎn)方星星閃著光芒 輕訴著憂傷

1.落花的窗臺(tái) (2007版) (修改)

當(dāng)花瓣飄落你窗前
又到了梅雨的季節(jié)
窗臺(tái)上 緊閉著窗簾
卻再也看不見你側(cè)面
我有個(gè)透明的昨天
也是花開的季節(jié)
你朝南的窗
掛著粉色的窗簾
我知道背后藏著你的笑臉
那些為你寫的詩篇
那個(gè)為你淋雨的少年
那段琴弦上的歲月
如夢(mèng)一般的季節(jié)
那個(gè)落花的窗臺(tái)
樓下唱歌的少年
人已走遠(yuǎn)
美麗卻在心間

我有個(gè)透明的昨天
也是花開的季節(jié)
你朝南的窗
掛著粉色的窗簾
轉(zhuǎn)載來自 ※***_com　魔鏡歌詞網(wǎng)
我知道背后藏著你的笑臉
那些為你寫的詩篇
那個(gè)為你淋雨的少年
那段琴弦上的歲月
如夢(mèng)一般的季節(jié)
那個(gè)落花的窗臺(tái)
樓下唱歌的少年
人已走遠(yuǎn)
美麗卻在心間
那些為你寫的詩篇
那個(gè)為你淋雨的少年
那段琴弦上的歲月
如夢(mèng)一般的季節(jié)
那個(gè)落花的窗臺(tái)
樓下唱歌的少年
人已走遠(yuǎn)
美麗卻在心間
人已走遠(yuǎn)
美麗卻在心間

舞い落ちる雪のように 選自專輯 《舞い落ちる雪のように》 歌手-Suara
漢譯：猶如漫天飛舞的雪花
聽聽看是這個(gè)么？

蝴蝶用花瓣做了一件美麗的衣裳，螞蟻拿起花瓣當(dāng)起了雨傘，小鹿把花瓣粘在自己的角上就想一對(duì)美麗的蝴蝶結(jié)，甲殼蟲鉆進(jìn)花瓣下面就成了暖暖的家。

夏天的風(fēng)吹入我心中

你站在海邊望著天空

你說世界是多么遼闊

渺小的我們擁有什么



當(dāng)時(shí)的我們還很懵懂

你就像溫室里的花朵

保護(hù)著你不讓你凋落

捧在我手心不曾放手



時(shí)間滴答的走

年華似水的流

年少輕狂的愛能多久

你放開我的手

綻放出燦爛的花朵



每當(dāng)夏天我吹著溫暖的風(fēng)

想起當(dāng)時(shí)我們愛得很灑脫

美麗的蒲公英散落空中

隨著風(fēng)搖曳得很自由



每當(dāng)夏天我吹著溫暖的風(fēng)

我們的故事簡(jiǎn)單卻很生動(dòng)

花瓣掉落在我的手中

握著我們?cè)?jīng)的感動(dòng)

(有一天你也會(huì)想起我)



每當(dāng)夏天我就喜歡吹著風(fēng)

我們的故事簡(jiǎn)單卻很生動(dòng)

花瓣飄落時(shí)，我們能看到眼前的美景，
花瓣飄落時(shí)，我們可以去旅游，
花瓣飄落時(shí)我們能感受到生活的美好。

particular做粒子替代，首先把粒子的phy屬性給個(gè)重力，重力不用太高，畢竟是花瓣，然后把粒子半徑和發(fā)射速度給大一點(diǎn)，還有air屬性wind風(fēng)屬性也給一點(diǎn)，粒子細(xì)分屬性也給加點(diǎn)，把粒子中心點(diǎn)放到預(yù)覽窗口的上方，不要放到預(yù)覽窗口里面，這樣就會(huì)出現(xiàn)大批花瓣一起飄落而不是從一個(gè)點(diǎn)開始的，你可以先做下飄雪的效果練下，花瓣只是比它多了一個(gè)替代效果！

"落英繽紛"“綿綿”、“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”、“散落”、“悄然”、“

1.花瓣輕輕的飄落下來
2.花瓣輕輕的從樹上飄落下來
3.美麗的花瓣輕輕地從樹上飄落下來
4.美麗的花瓣像蝴蝶一樣輕輕地從樹上飄落下來

1、花瓣飄走了，越漂越遠(yuǎn)，飄向那遙遠(yuǎn)的地方，就像一條不回頭的小船。

2、花瓣飄走了，越飄越遠(yuǎn)，漂向遠(yuǎn)方，看著花瓣遠(yuǎn)去的地方，我們非常的失落，因?yàn)槲覀冊(cè)僖部床灰娺@花瓣了。

3、花瓣飄啊飄，飄到池塘里，池塘變成花的海洋！花瓣飄啊飄，飄到草地上，草地變成了花的世界！

4、花蔓飄走了，越飄越遠(yuǎn)，它會(huì)飄到大洋的彼岸，那是最遠(yuǎn)的地方。

5、花瓣兒飄走了，越飄越遠(yuǎn)。飄向那大河，匯聚于大海。

擴(kuò)展資料：

句子是由詞語構(gòu)成的，一個(gè)句子是由若干個(gè)有特定意義的詞語組成。因此，要想寫出好句子，必須要理解自己所運(yùn)用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思。

（1）多辨析，勤模仿

造句這個(gè)技能在訓(xùn)練上，需要三個(gè)多，即：多聽、多思、多模仿。多聽，就是要讓孩子多見識(shí)好詞好句，孩子們通過大量的閱讀，當(dāng)然包括課本閱讀和課外閱讀，讓他們能夠憑借大腦的“模糊識(shí)別功能，憑著語感去理解句子的意思、詞語的含義。當(dāng)我們要求他們?cè)炀鋾r(shí)，他們才不會(huì)感覺到陌生而無從下手。

（2）多理解詞語，多積累詞語

實(shí)際上不是孩子們不知道詞語，也不是不理解詞語，而是家長們沒有用上恰當(dāng)?shù)姆椒▎l(fā)孩子把積累在腦海深處的詞匯調(diào)去出來使用。家長要耐心啟發(fā)，并于同時(shí)拓展孩子對(duì)同義詞和反義詞的積累，詞語在具體的語言環(huán)境當(dāng)中的理解是比單獨(dú)的詞對(duì)詞的認(rèn)識(shí)理解要容易得多的。