高中英語(yǔ)易錯(cuò)點(diǎn)歸納

易錯(cuò)字整理歸納，以下括號(hào)內(nèi)的才正確：

2、重迭（疊）

3、粗曠（獷）

4、蜂涌（擁）

5、表帥（率）

6、蜇（蟄）伏

7、針貶（砭）

8、復(fù)（覆）蓋

9、峻（竣）工

10、防（妨）礙

11、緣份（分）

12、當(dāng)作（做）

13、格（?。┦?/p>

14、幅（輻）射

15、湊和（合）

16、松馳（弛）

17、臟（贓）款

18、瀉（泄）氣

19、脈博（搏）

20、家俱（具）

21、九洲（州）

22、編篡（纂）

23、就序（緒）

24、蒼桑（滄）

25、坐陣（鎮(zhèn)）

26、急燥（躁）

27、既（即）使

28、迷（謎）團(tuán)

29、寒喧（暄）

30、氣慨（概）

31、追朔（溯）

32、精萃（粹）

33、螢（熒）光

34、元霄（宵）

35、九宵（霄）

36、偶而（爾）

37、霧淞（?。?/p>

38、夜霄（宵）

39、渲（宣）泄

40、善（擅）長(zhǎng)

41、憑（平）添

42、發(fā)韌（軔）

43、膺（贗）品

44、遷徒（徙）

45、裝禎（幀）

46、痙孿（攣）

47、沉緬（湎）

48、雛型（形）

49、弦（旋）律

50、趟（蹚）水

51、精減（簡(jiǎn)）

52、殞（隕）石

53、座（坐）落

54、了（瞭）望

易錯(cuò)字整理歸納，以下括號(hào)內(nèi)的才正確：

2、重迭（疊）

3、粗曠（獷）

4、蜂涌（擁）

5、表帥（率）

6、蜇（蟄）伏

7、針貶（砭）

8、復(fù)（覆）蓋

9、峻（竣）工

10、防（妨）礙

11、緣份（分）

12、當(dāng)作（做）

13、格（?。┦?/p>

14、幅（輻）射

15、湊和（合）

16、松馳（弛）

17、臟（贓）款

18、瀉（泄）氣

19、脈博（搏）

20、家俱（具）

21、九洲（州）

22、編篡（纂）

23、就序（緒）

24、蒼桑（滄）

25、坐陣（鎮(zhèn)）

26、急燥（躁）

27、既（即）使

28、迷（謎）團(tuán)

29、寒喧（暄）

30、氣慨（概）

31、追朔（溯）

32、精萃（粹）

33、螢（熒）光

34、元霄（宵）

35、九宵（霄）

36、偶而（爾）

37、霧淞（凇）

38、夜霄（宵）

39、渲（宣）泄

40、善（擅）長(zhǎng)

41、憑（平）添

42、發(fā)韌（軔）

43、膺（贗）品

44、遷徒（徙）

45、裝禎（幀）

46、痙孿（攣）

47、沉緬（湎）

48、雛型（形）

49、弦（旋）律

50、趟（蹚）水

51、精減（簡(jiǎn)）

52、殞（隕）石

53、座（坐）落

54、了（瞭）望

中考成語(yǔ)易錯(cuò)類型歸納如下

1.暗(黯)然失色:黯然，陰暗的樣子?！镑鋈皇?，形容相比之下暗淡無(wú)光，大為遜色的樣子。

2.按步(部)就班:部，門類;班，次序。“按部就班”，指按其門類，就其次序，比喻學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)做事要遵循規(guī)章。

3.安(按)兵不動(dòng):指軍隊(duì)暫不行動(dòng)，等待時(shí)機(jī)，也借指接受任務(wù)后不肯行動(dòng)。按，壓住、擱下。

4.暴珍(殄)天物:任意糟蹋東西。殄，滅絕;天物，自然界的寶貴生物。

5.別出新(心)裁:心裁，心中的設(shè)計(jì)籌劃。

6.畢(篳)路藍(lán)縷:篳路，柴車;藍(lán)縷，破衣。意指駕著柴車，穿著破舊衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)艱辛。

7.變本加利(厲):厲，通礪，在這句成語(yǔ)里當(dāng)“更加深一層”或“更加嚴(yán)重” 講。

8.病入膏盲(盲):病到了無(wú)可醫(yī)治的地步，也比喻事情嚴(yán)重到了不可挽救的程度。膏盲，中醫(yī)把心尖脂肪

叫膏，心臟和隔膜之間叫肓，認(rèn)為此二者是藥力達(dá)不到的地方。

9.不可明(名)狀:名，說(shuō)出;狀，形容、描述?！安豢擅麪睢?，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

10.不加(假)思索:假，假借、依靠?！安患偎妓鳌?，不經(jīng)過(guò)思考就作出反應(yīng)。

11.不茅(毛)之地:“不毛之地”形容貧瘠的土地或荒涼的地區(qū)。

12.不徑(脛)而走:脛，小腿?！安幻劧摺北扔魇挛锊淮菩芯脱杆賯鞑チ餍?。

13.不落巢(窠)臼:窠、巢同義，但“窠臼”與鳥巢無(wú)關(guān)，含義是“現(xiàn)成格式、老套子”。

14.蒼(滄)海桑田:滄海，藍(lán)色的海洋?！皽婧ＩＬ铩?，比喻世事變化巨大。

15.重蹈復(fù)(覆):轍 不吸取失敗教訓(xùn)，重犯過(guò)去的錯(cuò)誤。覆轍，翻過(guò)來(lái)的老路。

小學(xué)生容易寫錯(cuò)的錯(cuò)別字如下：

把“已經(jīng)”寫成“以經(jīng)”。把“水滴”寫成“水滳”。把“再次”寫成“在次”把“今天”寫成“令天”把“休息”寫成“體息”把“釣魚”寫成“鉤魚”把“渴了”寫成“喝了”把“買東西”寫成“賣東西”把“帳篷”寫成“賬篷”把"眼睛"寫成“眼晴”

把“迫不及待”寫成“迫不急待”把“好像”寫成“好象”把“橡皮”寫成“像皮”把“相機(jī)”寫成“像機(jī)”把“興高采烈”寫成“興高彩烈”把“一副對(duì)聯(lián)”寫成“一幅對(duì)聯(lián)”把“一幅畫”寫成“一副畫”把“立即”寫成“立既”把“必須”寫成“畢須”

諸如此類的還有很多。通過(guò)歸納可以發(fā)現(xiàn)，主要的問(wèn)題是同音字或是形近字錯(cuò)誤。有些字的字義必須要加以組詞或是理解才能真正地記住不混淆。比如，以與已，作與做，拔與撥，即與既，功與工，向與象，座與坐，在與再，副與幅，畢與必，又與有……，

這些字要區(qū)分好，必須要組詞記憶。而如，已與己，晴與睛，買與賣，今與令，等等，則是馬虎，不夠熟練造成的。因此丟分太可惜。如果家長(zhǎng)能有意識(shí)地幫助小朋友在同音字和形近字上進(jìn)行區(qū)分訓(xùn)練，孩子的錯(cuò)別字一定會(huì)大大減少。