聽力課堂模式

雙師簡單理解的話就是兩個老師，而一個老師進行線上授課，另外一個老師可以進行線下輔助。有一部分教育也意識到了單純的線下上課已經(jīng)有些過時，但是單純性的線上授課又過于單一。

所以，雙師課堂平臺的存在則恰恰解決了這個問題。在機構(gòu)接入了這個平臺之后，既可以選一名主講老師進行遠程授課。這個時候，學生可以通過線下上課的方式來聆聽名師的教育，并且現(xiàn)場有一位輔助老師進行問題的答疑。

如A是主講老師，B是輔導(dǎo)老師，C是同學。主講老師通常都是名師，這些名師現(xiàn)場授課的話，分配方面難免有一些不太到位。此時，A主講老師就可以通過雙師課堂平臺來進行在線授課，而為了讓C同學更好的接受教育，B輔導(dǎo)老師則可以現(xiàn)場解答C同學的問題。

對于學生來講，他可以有兩名老師進行輔導(dǎo)。對于家長們來講，這種教育模式可以讓孩子的學習成績更快的得到提升。對于教育機構(gòu)來講，不用再花大成本來培養(yǎng)更多的名師，但是又可以利用雙師課堂平臺來讓孩子獲得更好的教育。

百家云雙師課堂是專注于教育行業(yè)的一站式雙師課堂解決方案提供商，已幫助數(shù)百家教育客戶成功開展了雙師教學業(yè)務(wù)，目前在全國已擁有數(shù)百家客戶，已部署超過4000+間雙師教室，覆蓋了除港澳臺外的中國大陸所有省份和自治區(qū)。百家云雙師課堂針對于雙師教學場景，專門打造了雙師個性化設(shè)備方案、雙師直播系統(tǒng)、雙師互動系統(tǒng)和雙師運營管理系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上衍生出了圍繞雙師業(yè)務(wù)的生態(tài)服務(wù)平臺，提供了社群營銷獲客工具、雙師直播間租賃、雙師教室裝修方案咨詢、雙師運營咨詢和雙師課程內(nèi)容對接等服務(wù)。

對學生的學習習慣和學習方法還是很有幫助的。學生的學習跟不上，很多時候是沒有自己自主學習的能力，而這種自主課堂有利于學生自主學習能力的培養(yǎng)和促進。

創(chuàng)設(shè)美術(shù)課堂的情景模式：故事創(chuàng)設(shè)情境、音樂創(chuàng)設(shè)情境、作品創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)設(shè)展出環(huán)境,開辟展覽陣地。

用生動、形象的語言描述故事,設(shè)置情境。少年兒童對故事都比較感興趣,教師在指導(dǎo)兒童畫創(chuàng)作時,可用生動、形象的語言描述故事,誘導(dǎo)學生置身于故事情境之中,促使他們創(chuàng)作出一幅幅生動有趣、天真稚拙的圖畫,顯露出兒童的創(chuàng)造智慧和創(chuàng)作才能。

播放動聽的音樂感染學生,創(chuàng)造情境。音樂是時間與聽覺藝術(shù),它通過旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、曲調(diào)、音色、音質(zhì)、強度和力度等形式要素,形成一個有機的統(tǒng)一整體。欣賞好的作品能使人產(chǎn)生極大的創(chuàng)作熱情。讓小學生在作品中認識創(chuàng)作規(guī)律,這比教師在課堂中講多遍的效果更佳。

學校作品展示欄可以長期展出各個時期學生的優(yōu)秀作品;學校走廊、樓梯過道也可用鏡框展出一些好作品，個別學生的好作品還可以進入班級教室展示,這些都能很好地調(diào)動學生學習美術(shù)的熱情和興趣。

美術(shù)課的教學方法：

1、講課是口頭發(fā)布信息的教學法。提問法：是指教師按照一定的教學要求向?qū)W生提問，以問答的形式使學生獲得或加強知識的方法。 提問是課堂教學的常用方法，主要目的是激發(fā)學習動機，引導(dǎo)思維方向和深度，同時也是檢驗學生對知識的理解程度。

2、討論法：有時是師生之間通過語言交流相互啟發(fā)，分享信息和思想，探索和解決特定問題的活動。

3、觀察比較法：是教師根據(jù)教學任務(wù)，組織學生通過觀察、比較、研究直接獲得知識、感覺、教學的方法。