模擬上課如何體現(xiàn)課堂有效性

基礎(chǔ)教育課程改革復(fù)對(duì)教制育的沖擊是有目共睹的，課程改革的深入實(shí)施可以說(shuō)既解放了教師，又解放了學(xué)生，更解放了課堂。隨著教育理念的不斷更新，相信每個(gè)老師都會(huì)追求“高效”的教育教學(xué)方法。那么我的理解，所謂的“高效課堂”就是用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)。高效課堂，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。對(duì)于每個(gè)教師而言并非一朝一夕能夠達(dá)到的，需要不斷努力和積累，具有一定的挑戰(zhàn)性。在這里我想與大家共同分享在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中形成的些許認(rèn)識(shí)。