讓孩子去創(chuàng)造無(wú)限可能,還是死讀書找一份安穩(wěn)的工作

2023-08-09 22:05

3個(gè)回答
創(chuàng)造是需要知識(shí)鋪墊的,孩子的教育不能落棚碧下,當(dāng)然也不可能讓孩子死讀書。喜歡什么都估計(jì)他去槐和巖做,不要怕闖禍,犯錯(cuò)。給孩子一個(gè)積極向上,鉛御不斷求知的空間環(huán)境,不時(shí)的給他建議而不是要求,相信孩子能夠很好的成長(zhǎng)。
首先必須了解孩子有什么潛質(zhì)棚局?有做和和粗生意方面的潛質(zhì),也必須讓孩子最起碼讀完高中,這樣喚鎮(zhèn)有利于他的后續(xù)發(fā)展。讀書也未免不是一件壞事,讀書創(chuàng)造好的未來、生活成功率要比不讀書的成功率高些,想讓孩子成才,先得讓他有才。
看孩子的興趣和性格,你說讓馬云和比爾蓋茨死讀書的話會(huì)怎樣。
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青山不老中老人是怎樣創(chuàng)造這份奇跡的?
1個(gè)回答2024-02-29 04:08
文章用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng),面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無(wú)反顧地投身到植樹造林工作中,用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲,實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,造福于后代?! ∥恼聦?!-- -->...
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創(chuàng)造無(wú)限可能是什么意思
1個(gè)回答2023-08-09 22:40
沒有盡頭、沒有限制的可以實(shí)現(xiàn)的或能成為事實(shí)的。人永遠(yuǎn)不要給自己設(shè)限,人的潛力是無(wú)限可能的。
有哪些人物的事跡是有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值?
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雷鋒 用有限的生命全心全意為人民服務(wù)。 精神層面的東西,才能說是“無(wú)限的價(jià)值”,以居里夫人為例, 她一生中最偉大的功績(jī)——正面放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能夠取得,不僅僅是靠大膽的直覺,而...
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人這一生,知其有限,才能創(chuàng)造無(wú)限什么意思
1個(gè)回答2023-08-12 04:40
人這一生,知其有嫌伏皮限,才能創(chuàng)造無(wú)限的意芹差思是,人一生很短暫,要用有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。人的生命的長(zhǎng)度是有限的,人生可創(chuàng)造的價(jià)值是無(wú)廳睜限的。
人有無(wú)限潛能,創(chuàng)造無(wú)限可能
2個(gè)回答2023-08-09 22:10
用自己的指乎萬(wàn)變告訴對(duì)方,我是有無(wú)限可能的困配人,唯尺悉這樣很容易就會(huì)收獲大量好感度。作家楊大俠楊科描述,要相信自己的潛能。
為什么說藝術(shù)接受是一個(gè)再創(chuàng)造和無(wú)限創(chuàng)造
1個(gè)回答2022-12-09 06:16
藝術(shù)的表達(dá)是別人的表達(dá),可能還不怎么充分 你還有接受他,就需要你創(chuàng)造性的思考 每個(gè)人的思考都不一樣 = 每個(gè)人都在創(chuàng)造 = 無(wú)限創(chuàng)造
用有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值是什么意思
1個(gè)回答2022-11-28 02:27
努力,時(shí)間還多機(jī)會(huì)是靠自己創(chuàng)造的
誰(shuí)把有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值 古今中外例子
1個(gè)回答2024-03-04 14:20
這本就是一個(gè)夸張的比喻。 無(wú)限就是沒有量的概念,無(wú)限的價(jià)值也就是不計(jì)量的價(jià)值。從這個(gè)角度說,這樣的例子是舉不勝舉了。
為什么說藝術(shù)接受是一個(gè)再創(chuàng)造和無(wú)限創(chuàng)造的過程?
2個(gè)回答2022-06-09 12:31
藝術(shù)的表達(dá)是別人的表達(dá),可能還不怎么充分 你還有接受他,就需要你創(chuàng)造性的思考 每個(gè)人的思考都不一樣 = 每個(gè)人都在創(chuàng)造 = 無(wú)限創(chuàng)造
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